中班用電安全教育教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班用電安全教育教案7篇教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前起草的文字報告，其實寫教案也是每一位教師都務(wù)必掌管的教學技能哦。下面是在這里我為您共享的中班用電安好教導教案范文7篇，感謝您的參閱。

中班用電安好教導教案1

活動目標：

1、知道電是具有危害性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中四處有電。

3、能積極加入嬉戲活動，并學會自我養(yǎng)護。

4、鞏固安好意識，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放大量東西，我們一起來幫它出出方法，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同舉行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危害的電

1、電也是特別危害的，你知道為什么嗎？

2、那我們平日有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危害。

4、共同舉行議論除了電還有什么是危害的。

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安好用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安好用電的重要性。幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問題，但在幼兒議論的這個階段，望見電線段落在路上，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班用電安好教導教案2

活動過程：

1、了解安好使用電器的粗淺學識。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、進展幼兒的查看對比才能。

4、引導幼兒初步掌管日常生活中的用電安好。

5、加強幼兒的安好意識。

活動打定：

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒陳述電的用途。

（1）天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？

（2）天氣分外熱，我想在一個清涼的環(huán)境里工作，怎么辦？

（3）房間的地毯上落了大量灰塵，我想把它清潔明凈，用什么？

（4）燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？

（5）在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了大量便當，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好摯友，但這位摯友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒查看、議論，扶助幼兒了解安好使用電器的粗淺學識。

（1）提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？

出示一段電線，讓幼兒查看它的根本布局和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是養(yǎng)護層，它沒有電。假設(shè)電線的養(yǎng)護層被損壞，人們就可能碰見電，電就會給我們帶來危害。

（2）提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？

出示一個插座，讓幼兒查看插座的根本布局和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起養(yǎng)護作用。假設(shè)將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

（3）提問：這位小摯友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？

小結(jié)：水是可以傳電的，假設(shè)將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

3、總結(jié)：

電給我們帶來了大量好處，但假設(shè)不正確使用電器，就會給我們帶來危害。所以小摯友確定要留神安好用電，還要指點周邊的人也要安好用電。

中班用電安好教導教案3

活動要求：

1、使幼兒了解安好使用電器得粗淺學識。

2、培養(yǎng)幼兒的安好意識。

活動打定：

各種用電設(shè)備

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、議論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危害的東西，假設(shè)手碰見插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危害。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的模樣和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰見銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒議論：用電時要留神什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留神什么？

活動延遲：

漫步時。可以帶幼兒從遠處查看高壓電的標記，教導幼兒高壓電很危害，確定要遠離高壓電。

電是我們生活中不能缺少的一片面能量，但是電的危害性也是很高的，我們確定要指導幼兒如何安好用電，不讓它傷害到自己。

中班用電安好教導教案4

活動目標

1、知道電可以給我們的工作、生活帶來便當，但是擔心全用電會有危害。

2、懂得安好用電的常識，鞏固自我養(yǎng)護的意識。

3、了解觸電后的急救方法，提高生活才能。

活動打定

PPT、故事《不懂安好的大灰狼系列之神秘的電寶物》視頻、實物插座及臺燈、安好用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)興趣

1、師（出示實物插座）：小摯友，這是什么？你們知道它有什么用嗎？

2、教師演示臺燈接電源后工作。

3、師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？

4、師：電給我們的生活和工作帶來了好多便當，但是假設(shè)使用不恰當，它也會發(fā)脾氣咬人的。

二、賞識故事《神秘的電寶物》

1、師：大灰狼在小紅帽家里擔心全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？

2、教師播放故事視頻《神秘的電寶物》，幼兒賞識。

三、議論

1、師：大灰狼為什么會觸電？

2、師：我們在使用電時，理應(yīng)留神什么？

3、教師小結(jié)：

四、看看說說：這樣做對嗎？

教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，說說這樣做對嗎？知道安好用電的重要性。

五、了解觸電后的急救方法

1、師：假設(shè)不提防觸電了，該怎么辦？

2、觀看PPT，了解觸電后的施救方法。

3、情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。

六、終止片面

1、教師向幼兒介紹“安好用電”標志。

2、請幼兒平日和爸爸媽媽出去漫步時看看哪里有安好用電的標志。

中班用電安好教導教案5

一、活動目標：

1、教導幼兒儉約用電、安好用電。

2、教導幼兒學會如何防雷電。

3、磨練幼兒對事情的判斷才能和想象力，鞏固幼兒的安好意識。

二、活動打定：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即嬉戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的打定：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

三、活動過程：

（一）、活動的導入：

今天，黃可芳小摯友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們啟程吧。

（二）、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。留心查看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，持續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱心接待我們。

（三）、圍繞方才躲雷雨閃電的情景舉行提問：

1、方才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小心愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

（四）、觀看課件《如何防雷電》。

（五）、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展議論：

1、故事里的小心愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小心愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由議論，磨練幼兒的語言表達才能和對事情的判斷才能。

4、老師小結(jié)理應(yīng)怎樣防雷電。

（1）不成以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不成以躲在電線桿下。

（3）不成以躲在高危的地方。

（4）不成以躲在潮濕的地方。

（六）、情景演習：

突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

（七）、與幼兒一起議論理應(yīng)如何安好用電。

1、探索出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起議論在家該如何安好用電？請幼兒各抒己見，這時候，要運用靈敏的引導語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安好用電：

（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家協(xié)助插和拔。

（2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。

（3）在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

（4）留神儉約用電，要唾手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要實時關(guān)掉。

中班用電安好教導教案6

活動目標：

1、了解一些用電的安好常識。

2、學會正確、安好的用電。

活動打定：

圖片、關(guān)于安好用電的視頻。

活動過程：

一、故事情境導入

師：有一個和你們差不多大的小摯友安安，有一天，他在家里看電視，猛然想吃蘋果，就起身急匆促的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，熱愛的動畫電視節(jié)目已經(jīng)終止了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，此后以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安好用電標志

（1）你們了解安好用電標志嗎？

（2）安好用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安好程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危害的場所。

師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（3）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試：家電中斷使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立刻拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）急速撥打電話，你們知道理應(yīng)撥打什么電話號碼嗎？

（3）假設(shè)無法實時找到或者斷開電源，理應(yīng)怎么辦？

三、觀看關(guān)于安好用電的視頻

四、課后小結(jié)

師：我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天你們學到了哪些用電安好學識？

中班用電安好教導教案7

活動意圖

大班幼兒有著濃重的探究欲望，熱愛動手嘗試嶄新事物，家用電器功能的“神秘”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡樸的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，制止使用中發(fā)生危害。

活動目標

1、能正確使用家中常用的、簡樸的小家電。

2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3、感受家電給人們的生活帶來的便利。

4、加強幼兒的`安好意識。

5、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

活動打定

1、教師與幼兒共同搜集攜帶便當?shù)男〖译?，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2、蘿卜條（或較脆的物品）若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程

（一）開頭片面

師：今天老師為小摯友們打定了好多的小家電，我們一起來看看吧！

1、分組查看，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2、輪替試著開啟開關(guān)，查看電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及開啟開關(guān)后電器的變化。

（二）由案例——風扇打壞幼兒手指，扶助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留神的事項。

1、教師陳述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2、現(xiàn)場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒查看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣滾動形成風，這讓我們感到清涼。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風扇很危害，小摯友千萬不要把手伸進風扇中。

3、說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危害，如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小摯友千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安好使用電器的常識。

（1）教師情境式陳述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢？假設(shè)他自己亂動，可能