小班社會(huì)三八婦女節(jié)教案900字-小班三八婦女節(jié)教案

小班社會(huì)三八婦女節(jié)教案900字_小班三八婦女節(jié)教案活動(dòng)主題：

我愛媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

2、通過和媽媽的一起嬉戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．通知媽媽或者女性家長(zhǎng)來園參與親子活動(dòng)。

2．預(yù)備嬉戲需要的材料。

3．布置活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)流程：

1、主持老師向媽媽們致歡迎詞。

2、留意事項(xiàng):

（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到損害。

（2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)章。

（3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

3、老師介紹幾種嬉戲的名稱。

4、嬉戲開頭5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動(dòng)結(jié)束：讓我們?yōu)榱私k爛的明天共同努力，象這樣的親子嬉戲在以后還會(huì)有許多，盼望家長(zhǎng)伴侶們踴躍的參加。

小班社會(huì)三八婦女節(jié)教案(篇3)

一、教學(xué)目的：

⒈知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

⒉了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

⒊通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備：

⒈一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

⒉幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。

⒊通知媽媽參與活動(dòng)。

⒋媽媽預(yù)備發(fā)言。

四、活動(dòng)過程：

(一)主持人引出活動(dòng)

(二)慶?；顒?dòng)

⒈在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位支配，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在四周。

⒉活動(dòng)進(jìn)行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到歡樂的心情，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在興奮。主持人的語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛

(4)個(gè)別媽媽表演本事

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

(5)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說公務(wù)員無憂，全國(guó)公務(wù)員共同天地心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起嬉戲。

(7)夾球競(jìng)賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。

(8)媽媽嬉戲――搶椅子

(9)集體表演《我的好媽媽》

說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的心情。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，老師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。老師可作為主持人布滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完靜靜話，老師可以說：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，感謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

(三)關(guān)懷媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛

(四)送禮物

說明“幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，樂觀性都會(huì)增加，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)行。

(1)慶賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句靜靜話。老師可一道幼兒說些慶賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永久美麗。

(五)建議

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家關(guān)心媽媽做力所能及的事情，進(jìn)一步關(guān)懷媽媽。

小班社會(huì)三八婦女節(jié)教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日；

2、能自己動(dòng)手制作做禮物送給媽媽，提高動(dòng)手力量；

3、會(huì)敬重、關(guān)懷媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。

4、情愿參與活動(dòng)。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動(dòng)預(yù)備

日歷、剪刀、膠水、手工紙

三、活動(dòng)過程

（一）介紹三八婦女節(jié)：

1、老師出示掛歷，詢問今日是幾月幾日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（幼兒回答）

3、老師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)。

4、提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思索后回答）

5、老師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，其次要是大人，滿意這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。

6、媽媽愛我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對(duì)幼兒愛媽媽的行為設(shè)想賜予確定。

7、當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時(shí)，可引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：送怎么樣的禮物最合適？

（二）手工活動(dòng)制作卡片

1、觀賞賀卡，引出主題愛心卡。

2、觀看愛心卡，了解制作過程。

3、引導(dǎo)幼兒觀看桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒進(jìn)行愛心卡制作活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔裝飾。

4、關(guān)心幼兒寫上名字。

（三）“愛心送卡片”

1、爭(zhēng)論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？

2、交代幼兒送卡片的要求及提示幼兒要對(duì)媽媽說一句話“媽媽我愛你”。

3、幼兒放學(xué)鼓舞幼兒把卡片送給媽媽，靜靜說上一句話“媽媽我愛你”。

4、拍照留念。

四、活動(dòng)結(jié)束

今日小伴侶學(xué)會(huì)了做卡片，也了解了什么是三八婦女節(jié)，興奮不興奮啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。

小班社會(huì)三八婦女節(jié)教案(篇5)

設(shè)計(jì)背景

小班的孩子剛?cè)雽W(xué)幼兒園，對(duì)家長(zhǎng)尤其是對(duì)媽媽特別的依靠，通過三八節(jié)活動(dòng)讓小孩知道媽媽很宏大，同時(shí)也很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)敬重媽媽，愛媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、說說媽媽的長(zhǎng)得怎么樣。

2、愛媽媽，敬重媽媽及其他長(zhǎng)輩。

3、自己能做的事自己做，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要太依靠媽媽。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)敬重長(zhǎng)輩，自己能做的事自己做。

活動(dòng)預(yù)備

1、觀看媽媽的特征，問問媽媽做的是什么工作，辛苦嗎。

活動(dòng)過程

1、老師唱《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》問：剛才老師唱的歌里講到誰啊?

2、簡(jiǎn)潔介紹三八婦女節(jié)

3、小孩簡(jiǎn)潔說媽媽的特征(長(zhǎng)得怎么樣，胖的還是瘦的，高的還是矮的等)，媽媽是在單位上班還是在家干活，媽媽每天累不累等。(此環(huán)節(jié)需要老師引導(dǎo))

4、是啊，媽媽很累，媽媽這么辛苦的干活是為了讓我們能讀書，能吃好的，穿暖的，媽媽很宏大。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)懷媽媽，愛媽媽。怎樣才叫愛媽媽呢?(1)自己能做的事情自己做。如：自己穿衣，穿鞋，梳頭，自己吃飯等等。(2)幫媽媽做一些自己能做的事情。：掃地、扔垃圾、捶背，倒茶給媽媽喝等等。(3)聽媽媽的話，不讓媽媽生氣。

5、說說你在家都幫媽媽做什么了?自己的事你能自己做哪些了?(老師要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng))

6、3月8日是媽媽的節(jié)日，你準(zhǔn)備送什么給媽媽呢?(提示：不要花錢，可以唱一首好歌給媽媽聽，講一個(gè)故事給媽媽聽，幫幫媽媽做好事，把再幼兒園得的小蘋果送給媽媽等等。)

7、小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)愛媽媽，敬重媽媽和其他長(zhǎng)輩，不能太依靠長(zhǎng)輩。

教學(xué)反思

1、通過此活動(dòng)，從平常在幼兒園的一些事情發(fā)覺小孩的獨(dú)立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平常必需常常提示家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開頭小孩的動(dòng)作確定有點(diǎn)慢，但我們要有急躁，鼓舞他自己完成。

2、通過家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)潔不過的話語，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和急躁，還有家長(zhǎng)的支持特別重要。

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三八婦女節(jié)主題活動(dòng)我愛媽媽

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《三八婦女節(jié)主題活動(dòng)我愛媽媽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)預(yù)備

通知媽媽參與活動(dòng)。

提前給幼兒說說媽媽的辛苦。

材料預(yù)備：給媽媽的禮物.如：賀卡、小紅花等。

每班預(yù)備：暖瓶3-5個(gè)，家長(zhǎng)自帶水盆、干毛巾各一個(gè)。糖和橘子若干。

預(yù)備有關(guān)歌頌媽媽的歌曲和朗誦等。如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等。各班級(jí)自行制定。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶的節(jié)日。

通過表演和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

愿意與同伴家長(zhǎng)一起活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情。

活動(dòng)過程

一、歡迎儀式

1、老師致歡迎詞。

2、幼兒入場(chǎng)。

主持語：友愛的小伴侶們，你們知道三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日嗎？（媽媽）小伴侶們說的真好，那你們喜愛你們的媽媽嗎？（喜愛）今日，我們將媽媽請(qǐng)來和我們一起歡慶節(jié)日，你們興奮嗎？現(xiàn)在我們以熱鬧的掌聲歡迎媽媽的到來。

二、節(jié)目表演（歌曲或朗誦等）

讓幼兒通過歌曲唱出自己對(duì)媽媽的情感。

主持語：孩子們，今日是媽媽的節(jié)日，就讓我們大聲地唱出，我們對(duì)媽媽的愛。

三、贊美媽媽（說出我對(duì)你的愛）

讓幼兒通過日常生活的體驗(yàn)，說一說母親對(duì)自己的關(guān)愛及感謝之情。

主持語：是的正如歌曲里所唱的，母親是世界上最宏大的人，母親給了我們生命，為我們付出了全部的心血，孩子們，剛才我們是唱歌給媽媽聽的，現(xiàn)在我們請(qǐng)小伴侶來說一說，媽媽是怎樣辛苦的。最終，全體小伴侶一起說媽媽，我愛你，媽媽，辛苦了。

四、關(guān)懷媽媽

通過親子間的活動(dòng)溝通，讓幼兒感受親子間的情感及對(duì)媽媽的感恩。

1、我喂媽媽吃糖（吃橘子）

主持語：媽媽平常很辛苦，以前在家里都是媽媽拿糖給我們吃，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，今日，讓媽媽們好好的休息一下，我們來喂媽媽吃糖好嗎？

過程中：播放輕音樂，老師說：一個(gè)糖代表孩子的一片孝心，一片愛心。

2、我給媽媽洗洗腳

主持語：從小到大，始終是媽媽給我們洗衣做飯，洗腳、洗臉，他們是那么的辛苦，今日，我們的珍寶，要用自己的小手為我們的媽媽洗洗腳。

留意事項(xiàng)：家長(zhǎng)，成排成行做好，家長(zhǎng)先在盆里放上涼水，然后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙到熱水，家長(zhǎng)試一試水溫，然后，幼兒開頭給媽媽洗腳。洗完后，家長(zhǎng)和孩子將水倒掉，有力量的可以讓孩子自己倒。

播放音樂。老師說：孩子，是父母的心肝，平常媽媽對(duì)孩子的愛，今日換來了孩子對(duì)媽媽的愛，我們的孩子一每天長(zhǎng)大了，他們是我們的盼望，我們的將來。

結(jié)束后，可以請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)表一下感受。

五、送禮物

主持語：孩子們，今日是媽媽的節(jié)日，你們有沒有禮物要送給媽媽呀，現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們把自己預(yù)備好的禮物送給媽媽，送的時(shí)候還要親親媽媽，并說一些祝愿的話。（老師提前教好）

主持語：今日，寶寶和媽媽們團(tuán)聚一堂，共度媽媽的節(jié)日，你們快樂嗎？最終，我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨?/p>

結(jié)束語：祝全部的媽媽們，青春永駐，幸福永存，讓愛的種子在孩子的心中生根發(fā)芽。今日，我愛媽媽主題活動(dòng)到此結(jié)束，感謝各位的參加。

幼兒園三八婦女節(jié)主題活動(dòng)方案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園三八婦女節(jié)主題活動(dòng)方案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道三月八日是國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2．會(huì)敬重、關(guān)懷媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。

3.讓大班、學(xué)前班幼兒充分了解媽媽，真正從內(nèi)心感到媽媽對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛，培育孩子敬重長(zhǎng)輩、關(guān)懷他人、喜愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)一：獻(xiàn)花

3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長(zhǎng)獻(xiàn)花并獻(xiàn)上一句祝愿的話。

活動(dòng)二：談話活動(dòng)

A:介紹三八婦女節(jié)：

1：介紹婦女節(jié)的由來（附后）

2：3月8日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)）

3：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？婦女，第一要是女的，其次要是大人，滿意這兩個(gè)條件的人就叫婦女。3月8日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日。

4：你身邊有哪些人可以過婦女節(jié)？（媽、姥、奶、姑、姨）

5：媽媽的生日是幾月幾日？

6：媽媽的工作或愛好？

7：媽媽在家都做哪些家務(wù)？為我做了什么？

8：媽媽愛我們，我們用什么行動(dòng)來表達(dá)對(duì)媽媽的愛？（給媽媽捶背、拿拖鞋、為媽媽洗腳。幫媽媽做家務(wù)、自己的事自己做。）

B:教授幼兒為媽媽洗腳的方法。（大、學(xué)前）

1：打水：水溫安全（先接涼后接熱水）、水量、平端水不摔倒。

2：洗腳：脫襪、浸泡、揉搓到每個(gè)部位、擦腳。

3：倒水：安全平端水。

*教授幼兒為媽媽捶背、捶腿的方法。（中小班）

C:在媽媽的節(jié)日，你最想對(duì)媽媽說的一句話是什么？

練習(xí)說：媽媽我愛你

活動(dòng)三：教育活動(dòng)：送給媽媽的禮物

學(xué)前班：繪畫《我的媽媽》

大班：繪畫《我的媽媽》

中班：制作《我的媽媽》

小班：粘貼畫《媽媽的項(xiàng)鏈》

托班：紙團(tuán)粘畫《花花衣》

活動(dòng)四：

1：離園：和媽媽擁抱，對(duì)媽媽說一聲我愛媽媽，送給媽媽禮物。

2：晚上：大班以上：為媽媽洗腳。

中班以下：為媽媽捶背、捶腿或按摩五分鐘。

3：關(guān)心媽媽做一件家務(wù)事（大班以上）；

活動(dòng)五：大班以上幼兒3月7日調(diào)查活動(dòng)：

1：了解媽媽的生日；

2：了解媽媽的工作或愛好；

3：媽媽的家務(wù)活；

活動(dòng)六：照片展《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤罚议L(zhǎng)供應(yīng)電子版照片）

幼兒園親子嬉戲教案：三八婦女節(jié)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是我收集整理的“幼兒園親子嬉戲教案：三八婦女節(jié)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目的：

1、幼兒通過活動(dòng)了解三八婦女節(jié)是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平常工作很辛苦，自己長(zhǎng)大了，情愿關(guān)心媽媽和老師做一些力所能及的事情。

2、在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、來園活動(dòng)：

1、接待：熱忱地接待幼兒和家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)親切交談。

2、室內(nèi)活動(dòng)：

（1）智力迷宮（2）小小建筑工（3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)剪紙（5）智力區(qū)數(shù)學(xué)嬉戲（6）巧手屋拼圖

重點(diǎn)指導(dǎo)：智力大嘴巴

要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。

2、通過操作活動(dòng)進(jìn)展幼兒的數(shù)理規(guī)律力量。

二、集體活動(dòng)：

1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

2、嬉戲（一）：大象走。幼兒和家長(zhǎng)用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來的一組為勝。

3、嬉戲（二）：美麗媽媽。小伴侶和家長(zhǎng)分班級(jí)坐好，請(qǐng)幼兒給媽媽裝扮。其他家長(zhǎng)可以幫忙，時(shí)間到，裝扮好的家長(zhǎng)，站到前面，大家評(píng)比出美麗媽媽。

4、嬉戲（三）：搶椅子。嬉戲分為家長(zhǎng)一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出競(jìng)賽。誰堅(jiān)持到最終，誰就是成功者。

5、嬉戲（四）：你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒猜出動(dòng)物名稱，猜對(duì)多者為勝。

6、嬉戲（五）：排球?qū)官?。老師?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線為界，三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組，進(jìn)行對(duì)抗競(jìng)賽，誰的球先落地就輸了。

7、嬉戲（六）：百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛，其他家會(huì)長(zhǎng)幫忙給孩子換裝，換裝扮，家長(zhǎng)可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

8、嬉戲（七）：請(qǐng)沒有參與過嬉戲的幼兒參與競(jìng)賽，評(píng)比出成功者。

三、小結(jié)活動(dòng)：

家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子提出新年盼望，聽音樂退場(chǎng)。

拔蘿卜教案小班音樂900字

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？下面是由我為大家整理的“拔蘿卜教案小班音樂900字”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

拔蘿卜教案小班音樂篇1

《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊(yùn)含在美麗語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小老鼠一起拔蘿卜，這“老———少———小”組成的美麗、和諧的畫面，帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界，一個(gè)給成長(zhǎng)中孩子以哲理啟示的世界。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：

在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

難點(diǎn)：

簡(jiǎn)潔表演故事情節(jié)。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期。會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)消失時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。這一年齡段的幼兒，已經(jīng)可以初步的理解簡(jiǎn)潔的故事和兒歌的內(nèi)容，可以在提示下說出故事中仆人翁的名字及簡(jiǎn)短的故事復(fù)述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)人多力氣大，同伴之間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

2、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行故事表演。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜;故事PPT、伴奏音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

老師出示蘿卜圖片，引出故事主題。

老師：看，這是什么啊?(老師出示蘿卜頭飾)

老師：這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?

二、播放故事PPT，敘述故事

師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請(qǐng)誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

提示幼兒留意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請(qǐng)誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請(qǐng)誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒有拔出來，又請(qǐng)誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

(邊講邊問，加深幼兒對(duì)故事的印象)

問：最終蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?一個(gè)人能不能拔出來啊?為什么?

小結(jié)：原來光靠一個(gè)人的力氣是不行的，人多力氣才大，以后，我們小伴侶也可相互幫忙。

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拔蘿卜》含PPT課件

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

在伴奏音樂《拔蘿卜》下結(jié)束

老師：那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧!

幼兒對(duì)新奇事物的奇怪???心強(qiáng)，吸引幼兒的留意力。

運(yùn)用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的留意力。

活動(dòng)反思：

《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它將人物和動(dòng)物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的愛好。故事中重復(fù)性的語言比較多，便于幼兒把握故事內(nèi)容。

活動(dòng)中，我細(xì)心預(yù)備了教具(背景圖、各種動(dòng)物、人物以及大蘿卜的圖片)，為了使幼兒看得更認(rèn)真，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對(duì)大蘿卜說：“長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)的高啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)的大啊”時(shí)，大蘿卜也從設(shè)計(jì)好剪開的那段一點(diǎn)點(diǎn)地“長(zhǎng)”出來，生動(dòng)地表現(xiàn)出了蘿卜生長(zhǎng)的樣子。幼兒們看到這里特殊的喜愛，又感覺特殊奇怪???。

由于之前許多幼兒都聽過這個(gè)故事，所以他們都對(duì)故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的愛好點(diǎn)，從引導(dǎo)幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時(shí)，他們對(duì)“嘿呦，嘿呦”這里特別感愛好，所以我讓孩子們一邊說一邊學(xué)，并依據(jù)把幼兒的回答出示了相關(guān)圖片。在圖片演示的關(guān)心下又給幼兒們講了一遍故事。小伴侶們理解很快，知道了故事中的六個(gè)角色。

最終一環(huán)節(jié)中來了個(gè)親子互動(dòng)，讓其中一位家長(zhǎng)做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們都是對(duì)“拔”這個(gè)動(dòng)作比較感愛好，雖然在表演中體會(huì)到拔蘿卜的歡樂，初步感受到了團(tuán)結(jié)力氣大的道理，但在表演中卻忽視了語言的表達(dá)。

拔蘿卜教案小班音樂篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并依據(jù)物體的數(shù)量和外形分類。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地預(yù)備：蘿卜地。

材料預(yù)備：點(diǎn)卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，按點(diǎn)拔蘿卜。

1、今日，天氣真好，兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎？

2、瞧！媽媽給你們預(yù)備了小籃子，我們來看看籃子上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀看籃子上的點(diǎn)卡）

3、那你們等會(huì)兒就根據(jù)籃子上的點(diǎn)卡數(shù)量來拔蘿卜。

4、幼兒拔蘿卜

二、看特征分類，送蘿卜。

1、珍寶們，時(shí)間不早了，我們?cè)撊ネ媚棠碳伊恕?/p>

2、咦！兔奶奶家門口有兩個(gè)簍子是干什么的呢？哦！媽媽想起來了，原來兔奶奶喜愛吃圓形的蘿卜，

兔爺爺喜愛吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進(jìn)去吧。

三、依據(jù)物體的數(shù)量和外形特征，二次分類

1、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起共享吧。

2、兔奶奶家的碗好奇妙，上面有什么呀？

3、引導(dǎo)幼兒觀看碗上的標(biāo)記，并分類。

4、珍寶們，吃飽了嗎，那我們?cè)摶丶伊恕?/p>

拔蘿卜教案小班音樂篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的嬉戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒樂觀思索、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)助人之樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅、白兩色標(biāo)記）

2、《兔子舞》音樂。

3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

活動(dòng)過程：

一、引題:[]

老師扮演兔媽媽，師:今日天氣真不錯(cuò)！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本事就是會(huì)“跳”，我們一起來跳跳吧。

二、幼兒自由探究跳

1、幼兒自由跳，老師觀看幼兒跳的動(dòng)作

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作）

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳

“今日媽媽要和你們?nèi)ヌ酵媚棠蹋野l(fā)覺有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。確定能很快地到達(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來跳一跳?！?/p>

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕松。

2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本事還會(huì)什么？（爬）

4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了許多的本事，那我們一起來玩一個(gè)嬉戲吧！

四、開展嬉戲“拔蘿卜”

1、設(shè)置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋，最終要經(jīng)過山洞，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來，一個(gè)跟著一個(gè)的過去。每位小伴侶只能拔一個(gè)蘿卜，然后把它送到籃里。

先請(qǐng)小伴侶示范，再進(jìn)行競(jìng)賽。

五、結(jié)束部分

小珍寶們我們今日幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧！

拔蘿卜教案小班音樂篇4

一：目標(biāo)

1：在表演中，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

2：激發(fā)幼兒扮演角色的愛好，愿意玩表演嬉戲

二：預(yù)備

老公公老婆婆小姑娘小貓小狗小老鼠頭飾數(shù)字卡兩套大蘿卜道具棒偶

三：過程

1：引起幼兒的回憶，激發(fā)愛好

誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今日，老師請(qǐng)你們來學(xué)表演，興奮嗎？

2：進(jìn)一步梳理角色特征。故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈愛的老公公，老婆婆，漂亮的小姑娘，機(jī)智的小狗，溫順的小花貓，和善的老鼠）

3：復(fù)習(xí)角色對(duì)話

他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會(huì)說什么？最終是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？

4：安排表演角色，提出表演要求

自己表演的時(shí)候仔細(xì)表演，別人表演的時(shí)候?qū)庫o聽，仔細(xì)看

小演員的要求

1）聲音嘹亮，語調(diào)上要有變化

2）表演要具備角色特征

3）學(xué)會(huì)傾聽

4）與同伴友好合作

小觀眾的要求

1）憑票入場(chǎng)

2）寧靜觀看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

四：幼兒表演

A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表

B組：自由發(fā)揮依據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參加熱忱

五：拓展表演《蘿卜拔出來后》

六：活動(dòng)自然結(jié)束

拔蘿卜教案小班音樂篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗(yàn)與同伴合作表演的開心。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

熟識(shí)故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。

2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的??？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔）。

二、體驗(yàn)不同的角色

1、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來的呢？（漸漸走、摸胡子、駝著背……）他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？

2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時(shí)候都是漸漸的，駝著背……）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的……）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的??？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的?。啃“閭H們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演，開心的進(jìn)行嬉戲

1、今日，你們想不想來表演這個(gè)故事??？姚老師給你們預(yù)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（嬉戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提示幼兒留意聽音樂。

2、依據(jù)幼兒嬉戲狀況，再次進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

拔蘿卜教案小班音樂篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，熬煉腿部肌肉力量。

2、體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動(dòng)作，活動(dòng)身體。

2、供應(yīng)材料，自由探究。

幼兒自由探究，玩圈的方法，老師觀看。

幼兒溝通不同的玩法，并集體仿照練習(xí)：

你是怎么玩的？表演給大家看看。

小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學(xué)一下。

再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嬉戲。

老師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”

第一次嬉戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

其次次嬉戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。

第三次嬉戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。

活動(dòng)反思：

幼兒的愛好性很高，自始至終幼兒都有極高的愛好性，另外，老師所配的音樂也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的愛好性轟托氣氛。幼兒在歡快的樂曲中開展體育活動(dòng)即達(dá)到了熬煉身體的目的又真正喜愛參與體育活動(dòng)。

拔蘿卜教案小班音樂篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)人多力氣大，同伴之間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

2.能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行故事表演。

二、活動(dòng)預(yù)備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

老師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

老師：看，這是什么啊？（老師出示蘿卜頭飾）

老師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小伴侶想不想聽？

（二）綻開部分

（1）老師操作手套娃娃，敘述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。

老師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么方法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

老師：最終蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的?。?/p>

老師：這么多人，人多的力氣是不是很大啊？

（2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小伴侶用手套娃娃進(jìn)行故事表演

老師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來用手套娃娃表演。

（老師請(qǐng)個(gè)別小伴侶上來表演，請(qǐng)小伴侶試著和老師一起講，主要把握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

老師小結(jié)：恩，人多的力氣真是大啊？那小伴侶想想再拔一次這個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來?。ɡ蠋熞龑?dǎo)全部小伴侶一起分角色表演這個(gè)故事）

（三）結(jié)束部分

老師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

老師：這么大的蘿卜，小伴侶們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小伴侶們快樂嗎？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里連續(xù)邊用手套娃娃自己表演并敘述故事情節(jié)。

（參考老師指導(dǎo)用書）

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連起來以此來引發(fā)幼兒的愛好！在平常的教學(xué)中，我就發(fā)覺小班孩子最喜愛不僅能表演又很具好玩味性的故事，所以我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

課的一開頭我便先出示一個(gè)教具大蘿卜，它是用一塊紅色的扣地板做的，葉子是用綠色的準(zhǔn)時(shí)帖做好的，我問小伴侶這是什么呀？他們一看就說是個(gè)蘿卜，我接著又問是這個(gè)蘿卜是什么樣的啊，小伴侶便開頭說，紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個(gè)蘿卜這么大，怎么也拔不動(dòng)？誰來幫幫我呀！”很多小伴侶說：“我來關(guān)心您吧！”我便開頭引出故事的開頭。我先消失大蘿卜和老爺爺，接著便消失了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象。看完后，我便以問題的形式開頭問幼兒，“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌。俊庇變耗馨汛蟛糠值娜宋锝o說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰??？”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的觀賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思索來聽故事，以此來抓住幼兒的留意力，在其次遍的傾聽中，幼兒對(duì)我提出的問題基本能回答出來了，而且愛好依舊很高漲。

接下來，便請(qǐng)幼兒來表演了，讓孩子自由選擇自己喜愛的角色，孩子們一聽自己將要表演故事中的角色，興奮的不得了，都圍上來要玩。幼兒們?cè)诒硌莪h(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮，而且通過自己玩“拔蘿卜”嬉戲，使孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家協(xié)作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案900字

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。每一位老師為了上好課，需要寫教案課件，教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，怎么去查找優(yōu)秀的教案教案呢？我收集并整理了“小班幼兒剪紙活動(dòng)教案”，供你參考，盼望能幫到你。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案篇1

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．在剪貼斑馬線中，體驗(yàn)初次剪紙的樂趣。

2．能學(xué)會(huì)正確拿剪刀的姿態(tài)，知道使用剪刀的留意點(diǎn)，嘗試用目測(cè)的方法剪細(xì)條。

（二）活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒能學(xué)會(huì)正確拿剪刀，知道如何安全使用剪刀。

難點(diǎn)是在讓幼兒在初次拿剪刀剪時(shí)，能獨(dú)立地在老師供應(yīng)的彩紙上剪瘦長(zhǎng)條。

（三）活動(dòng)預(yù)備：

剪刀、漿糊、正方形彩紙、畫有沒有斑馬線的公路操作紙、公路ppT

（四）活動(dòng)過程：

1．觀看大公路。

——師放ppT，引導(dǎo)幼兒觀看大公路，師：這里是什么地方？公路上有什么？公路上的車輛許很多多，車來車往，那我們行人要過公路怎么辦？（看紅綠燈，走斑馬線）

——師：公路上的斑馬線有什么用？斑馬線是什么樣子的？

——師出示沒有斑馬線的大公路，師：這條公路是一個(gè)修路工人修的，你們來看看這條大公路缺了什么？原來這個(gè)修路工人在修路時(shí)忘了給公路畫上斑馬線了，假如沒有了斑馬線，行人要過公路會(huì)怎么樣？那我們來幫這個(gè)修路工人給大公路添上斑馬線好嗎？你想到什么好方法？

2．公路上的斑馬線。

——老師重點(diǎn)講解一下如何正確拿剪刀，進(jìn)行使用剪刀的安全教育?！蠋熓痉吨v解剪貼斑馬線：拿好剪刀，在老師供應(yīng)的正方形彩紙上從一邊剪到另一邊，盡量剪的細(xì)一點(diǎn)，可以剪一條貼一條，也可以一下子全剪好再一起貼，在貼斑馬線時(shí)紙條之間要有空隙，不能重疊，要從公路的一邊往另一邊貼，盡量能對(duì)得整齊一點(diǎn)。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案篇2

1、活動(dòng)過程

（1）熟悉彩紙，引發(fā)撕紙愛好。

由于小班幼兒年齡偏小，自我愛護(hù)意識(shí)以及動(dòng)手力量相對(duì)偏弱，加之剛?cè)雸@尚未適應(yīng)集體生活，心情不穩(wěn)定愛哭鬧，為了穩(wěn)定幼兒心情，并為剪紙活動(dòng)做鋪墊，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了各種顏色的彩紙，吸引幼兒參加活動(dòng)，轉(zhuǎn)移分別焦慮，同時(shí)告知幼兒可以和彩紙做伴侶，用自己的小手可以撕出美麗、好吃的面條、米飯等。這個(gè)過程中，幼兒仿照老師撕紙與幼兒隨便撕紙相結(jié)合，鼓舞幼兒大膽撕出不同的造型。

（2）學(xué)習(xí)使用剪刀，一步一步剪線條。

在撕紙的過程中發(fā)覺，對(duì)于小班幼兒來講，要把面條撕掉得很直并不是一件簡(jiǎn)潔的事情，于是我們?yōu)橛變侯A(yù)備了塑料安全剪刀。這樣的剪刀雖然相對(duì)比較安全，但是對(duì)于小班孩子還是有肯定的危急性，所以，每次使用剪刀前都要把使用剪刀的要求講清晰，并分組進(jìn)行，由老師一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。由于大部分幼兒第一次接觸剪刀，如何用剪刀把紙剪開，如何沿著老師畫的線條剪是面臨的最大難題。剪刀的使用技巧，需要老師在集體中反復(fù)說明，還要單獨(dú)輔導(dǎo)。同時(shí)許多幼兒缺乏做事的專注性和長(zhǎng)久性，往往拿起剪刀剪幾下就把剪刀扔掉，轉(zhuǎn)身去做其他的事情，需要老師不停的鼓舞和引導(dǎo)。為了提高幼兒剪紙的愛好和做事的專注性，起初我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一厘米左右的紙條，上面畫上豎線條，幼兒每沿一個(gè)線條剪一下，就會(huì)有一塊紙掉落，再剪一個(gè)線條，又有一塊紙掉落，這樣漸漸提高了幼兒剪紙的信念和樂趣。漸漸地，紙條的寬度不斷增加，一個(gè)線條需要幼兒剪兩下、三下、四下甚至更多下才能剪斷。這個(gè)過程中，幼兒使用剪刀的技能不斷提高，做事的專注性也不斷提高。

（3）練習(xí)剪簡(jiǎn)潔的輪廓，提高幼兒剪紙愛好。

剪直線簡(jiǎn)單降低幼兒的樂觀性，于是，我們?yōu)橛變寒嬃嗽S多美麗的物品，如西瓜、蘋果、氣球，足球，盒子等，讓幼兒沿著我畫的線條剪。

2、活動(dòng)成果

（1）經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，大部分幼兒學(xué)會(huì)了使用剪刀，并且能夠沿著線條和輪廓剪。開頭，剪刀在開合的時(shí)候，都沒方法把紙剪斷，經(jīng)過不斷的練習(xí)，幼兒漸漸由剪簡(jiǎn)潔的直線到剪弧度較小的曲線到弧度較大的曲線。

（2）通過剪紙，提高了幼兒做事的專注性。幼兒經(jīng)受了拿著剪刀茫然到剪一下不會(huì)剪就把剪刀扔掉，再到剪一兩下就東張西望，再到把一張圖畫紙上的全部的線條都剪完這樣的一個(gè)過程，這個(gè)過程中，不僅提升了幼兒剪紙的技能，同時(shí)也提高了幼兒做事的專注性和長(zhǎng)久性。

3、存在困難和問題

（1）剪刀的使用，有可能造成安全隱患，增加了活動(dòng)的擔(dān)心全性。

（2）幼兒動(dòng)手力量相對(duì)較差，加之塑料安全剪刀不易于剪紙，這樣對(duì)折剪紙時(shí)消失剪不動(dòng)的現(xiàn)象，這樣，限制了幼兒剪紙內(nèi)容的縱深擴(kuò)展。

4、下一步活動(dòng)重點(diǎn)

（1）連續(xù)加強(qiáng)安全常規(guī)培育，確保幼兒使用剪刀的安全性。

（2）進(jìn)一步提高幼兒的剪紙技能，調(diào)整紙張厚度，用電光紙?zhí)娲话悴始?，便于幼兒剪紙。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒剪更加簡(jiǎn)單的曲線和輪廓。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿勢(shì)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和顏色所帶來的美感。

2.在觀賞的基礎(chǔ)上，發(fā)覺動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。

3.進(jìn)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.動(dòng)畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

三、活動(dòng)過程

1.播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看老鼠的不同姿勢(shì)和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事

2.觀賞幼兒剪紙作品，集體爭(zhēng)論剪老鼠的方法。

(1)師：它們?cè)谧鍪裁?/p>

(2)師：猜猜，已是怎么剪來的

3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。

(2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

4.拓印。

5.展現(xiàn)幼兒作品，集體溝通、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議：

1.活動(dòng)延長(zhǎng)和同伴溝通自己的剪紙閱歷。

2.區(qū)角活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。

3.家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)童謠，依據(jù)自己已有閱歷進(jìn)行創(chuàng)編。

2.感受剪紙的樂趣，寵愛語言活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、課件、報(bào)紙。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)念兒歌，嘗試用好聽的話朗誦兒歌。

教學(xué)方法與手段：?jiǎn)l(fā)提問法、練習(xí)法。

教學(xué)過程：

開頭部分

圖片上面是誰呀？他們?cè)诟墒裁?？我們能用剪刀剪些什么好玩的圖形呢？

基本部分

1.學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

《剪紙歌》

哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀剪啊剪。剪只狗，剪只貓，剪只麻雀喳喳叫。

提問：讓我們一起來想想，我們的《剪紙歌》里有什么好玩的東西？

2.嘗試剪紙，產(chǎn)生對(duì)剪紙活動(dòng)的愛好。

小伴侶你想用小剪刀剪出什么好玩的東西呢?

小結(jié)：每個(gè)小伴侶都能剪出了不一樣的東西，小伴侶們發(fā)揮自己的想象力，剪一個(gè)你喜愛的小東西出來吧。

3.依據(jù)自己已有閱歷進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

將預(yù)備的剪刀和報(bào)紙讓幼兒來剪，剪之前講一些規(guī)章和留意事項(xiàng)。

小結(jié)：剪刀要當(dāng)心，不要剪到自己的手。剪下來的廢紙，請(qǐng)小伴侶們?nèi)拥嚼袄铩？梢阅钜荒钗覀兊膬焊鑱黻P(guān)心自己。

結(jié)束部分

改編童謠

啟發(fā)幼兒來改編童謠例如：哥哥姐姐我們可以改編成弟弟妹妹。剪只夠，剪只貓我們可以改編成剪個(gè)圓剪個(gè)方。通過引導(dǎo)的方面來關(guān)心有改編。

教學(xué)反思：

經(jīng)過活動(dòng)我發(fā)覺了一些問題，如孩子們對(duì)“剪只……剪只……”的句式不簡(jiǎn)單把握，而且兒歌中的一句“拿起剪刀把紙剪”中的“把紙剪”對(duì)于小班孩子來說太過拗口，因此我將這一句改為“拿起剪刀剪呀剪”，顯得既活潑又好玩。原本的教案是小姐姐第一次剪紙的小動(dòng)物直接由老師仿照小動(dòng)物讓幼兒猜，這樣就限制了幼兒的思維，因此改為“你們猜猜小姐姐會(huì)剪什么小動(dòng)物呢？”讓孩子們自由大膽的猜想，然后老師在孩子們回答的語句上強(qiáng)調(diào)“剪只……剪只……”,讓孩子們?cè)诓恢挥X中也用剪只什么來回答，進(jìn)而更簡(jiǎn)單地把握兒歌的內(nèi)容。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案篇5

在幼兒剪紙的前期預(yù)備中，我發(fā)覺小班的幼兒對(duì)于拿剪刀、剪直線都較為困難，特殊是一些低齡化的幼兒更是如此。一開頭我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒把握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指嬉戲中，我發(fā)覺幼兒對(duì)于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐特別熟識(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒把握握剪刀的方法，確定對(duì)他們有關(guān)心。我立刻編起來小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂開花。兒歌一念，小伴侶都特來勁地做起了手指鉆山洞的嬉戲，在做的過程中幼兒很快就把握了正確的握剪刀的方法。

由于年齡小，幼兒的肌肉力氣的進(jìn)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常嬉戲中，多投入熬煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請(qǐng)幼兒來玩擬人化的手指嬉戲爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一起。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開放也就自如了。

接下來面臨的是幼兒如何很順當(dāng)?shù)丶糁本€的問題，開火車的嬉戲是小班幼兒耳聽能祥、樂不行滋的嬉戲，幼兒特別喜愛玩。剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。依據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)，我編出一個(gè)剪刀開火車的桌面嬉戲。事先請(qǐng)幼兒欣賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請(qǐng)幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)剪刀火車司機(jī)，需要使火車行駛在黑線-鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開，轟隆隆，轟隆隆，火車開來了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了。嬉戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、關(guān)心下習(xí)得閱歷，在多次愛好盎然的嬉戲中，幼兒很順當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)會(huì)了剪直線。

小班幼兒剪紙活動(dòng)教案篇6

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在肯定范圍內(nèi)目測(cè)剪細(xì)條，愿意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。

2.通過制作漂亮的圍巾，體驗(yàn)剪紙的樂趣。

（二）活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒嘗試用目測(cè)剪的方法來制作圍巾。

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)在肯定范圍內(nèi)進(jìn)行剪細(xì)條，能剪出圍巾兩頭細(xì)細(xì)的流蘇。

（三）活動(dòng)預(yù)備：帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。

（四）活動(dòng)過程：

1.觀賞漂亮的圍巾。

——師：天氣冷了，你們看老師脖子里圍了什么？圍圍巾有什么用？（保溫和裝扮）

——師拿下圍巾引導(dǎo)幼兒一起觀賞，師：你們看老師這條圍巾是什么外形的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）什么顏色的？什么圖案的？你們還發(fā)覺老師的圍巾兩頭有什么特殊之處？（有好多一樣長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的一條條的流蘇）——你媽媽有漂亮的圍巾嗎？今日老師請(qǐng)你們來做一條漂亮的圍巾送給媽媽，好嗎？

2.剪貼漂亮的圍巾。

——師出示課前做好的范例，引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)覺老師制作圍巾的方法？

——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來，請(qǐng)幼兒來示范剪，老師再作講評(píng)。

——提示幼兒在剪流蘇時(shí)要留意不能剪過圍巾兩頭的橫線，目測(cè)剪細(xì)直線時(shí)盡量能剪得又細(xì)又直，留意不能剪斷。剪好流蘇后，選擇自己喜愛的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進(jìn)行裝飾。

小班三八節(jié)教案《親子同樂，喜慶三八》

一、活動(dòng)時(shí)間:

3月8日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

小班活動(dòng)室

三、參與人員：

小班全體師生和家長(zhǎng)（媽媽、奶奶）

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

2、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)懷長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

3、體驗(yàn)一起制作的愛好。

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂

2、小椅子若干、小花幼兒人手一朵、

3、彩紙若干、剪刀人手一把、白紙、雙面膠

六、活動(dòng)過程：

（一）、播放音樂《世上只有媽媽好》，組織和接待家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)說慶賀詞：首先感謝大家的到來！祝大家節(jié)日歡樂，身體健康！

1、（師）小伴侶知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。

2、小伴侶，今日我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來和我們一起參與活動(dòng)，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎？誰的節(jié)日呢？

幼:是媽媽的節(jié)日。

師：今日不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全部女性的節(jié)日。

3、媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會(huì)做什么呢？(幼兒發(fā)言）

媽媽、奶奶這么辛苦，我們應(yīng)當(dāng)給她做些什么呢？（幼兒發(fā)言）

4、媽媽每天為我們做許多事情，除了干活還要照看我們，媽媽真辛苦！今日啊，我們就和媽媽一起過一個(gè)歡樂的三.八節(jié)，好嗎？

（二）、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

讓幼兒向自己的媽媽或奶奶獻(xiàn)花，（幼兒自己折的小花）表達(dá)自己對(duì)媽媽或奶奶的慶賀，并說一句祝愿的話，如：媽媽，祝你節(jié)日歡樂！奶奶，你辛苦了！等！

（三）、室內(nèi)進(jìn)行小嬉戲《搶椅子》。

嬉戲預(yù)備：小椅子10把，家長(zhǎng)和孩子11對(duì)。

嬉戲玩法:幼兒和媽媽一起邊念兒歌邊圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)念到戲時(shí)，家長(zhǎng)和孩子方可搶椅子，每次都會(huì)有一名家長(zhǎng)和孩子搶不到椅子，搶不到的就下去，被淘汰，然會(huì)小椅子去掉一把，嬉戲連續(xù)進(jìn)行，如此反復(fù)。直到剩最終一名幼兒和家長(zhǎng)，就算獲勝。

（四）、親子共制作：

教學(xué)活動(dòng)：小班美術(shù)教案:折紙小房子

（1）、活動(dòng)名稱：折紙小房子

（2）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折小房子的方法。

2、會(huì)看圖折紙。

（3）、活動(dòng)預(yù)備：

正方形紙，折疊圖、彩筆、白紙若干、剪刀、雙面膠。

（4）、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、師幼談話引入活動(dòng)。

2、看幼兒用書，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙，可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。

3、發(fā)放材料，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行粘貼房子，進(jìn)行添畫畫面，使畫面更完整、好看。

4、展現(xiàn)評(píng)比，拍照留念。

七、活動(dòng)結(jié)束：

今日我們寶寶和媽媽、奶奶團(tuán)聚一堂共度婦女節(jié)，快樂嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽每天快樂的寶寶，最終我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨Ｈ繈寢寕兦啻河礼v、幸福永存，祝全部奶奶們健康長(zhǎng)壽！

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》900字

88教案網(wǎng)專題“小班教案”為你推舉以下內(nèi)容。

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》【篇1】

活動(dòng)名稱：我的小手真能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解搓、捏、撓、敲的意思。

2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。

3、對(duì)小手嬉戲感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

小手能干的照片

活動(dòng)過程：

1、手指嬉戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做嬉戲了?

你覺得小手能干嗎?

你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，(教案出自：教案網(wǎng))會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做嬉戲。等我們小伴侶再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手嬉戲

下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€嬉戲。請(qǐng)你按我的要求去做，假如我說小手小手拍拍，小伴侶們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4.引出嬉戲找小手：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

5.老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。

6.嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2、培育幼兒樂觀參加活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)--操作練習(xí)

四、活動(dòng)過程：

a)感知體驗(yàn)，老師幼兒在門口老師：今日，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?(好)兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽：每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。兔媽媽：今日我請(qǐng)兔寶寶吃糖。兔媽媽：用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢?用筷子夾，看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。兔媽媽：讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。兔媽媽：兔寶寶，你們想吃糖嗎?(想)誰情愿上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽：原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。兔媽媽：哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。

b)操作練習(xí)兔媽媽：我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不當(dāng)心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽：誰情愿關(guān)心媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開!一名幼兒上來示范。拍手鼓舞。兔媽媽：你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。幼兒操作，老師隨機(jī)關(guān)心指導(dǎo)。

c)小結(jié)，自然開心結(jié)束。

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

我們班大部分孩子都是新來的、自理力量很差、如：吃放、穿衣、收取教具、整理圖書等等、不會(huì)主動(dòng)去、每天讓我提示而卻還做不好、脫褲子脫一半就坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)、等老師去幫忙。依據(jù)班級(jí)的這些狀況、我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：“能干的小手”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引幼兒知道我們的手本事很大、能做許多事情。

2、能用肢體語言、仿照動(dòng)作、表現(xiàn)手的本事、進(jìn)展手的動(dòng)作。

3、教幼兒愛護(hù)手的概念。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《能干的小手》、各種蔬菜若干、碟子若干。

活動(dòng)過程：

1、老師：今日我們來比一比誰的小手最能干、一起表演：手指操,《五個(gè)手指》。

2、幼兒說說手的特征：伸出手比大小、說說有幾只手？有幾個(gè)手指？分別叫什么名字？比粗細(xì)、長(zhǎng)短。

3、幼兒說說手的用處。師生一起爭(zhēng)論：小手能做什么？它有什么用處？

4、幼兒觀看課件。

老師總結(jié)：小伴侶小手真能干、都學(xué)會(huì)了自己的事情自己做、小手還能干什么呢？

5、幼兒用肢體語言仿照手的各種動(dòng)作。

6、提示幼兒愛護(hù)我們能干的小手。要勤洗手、勤剪指甲、冬天洗好手要擦油、出門要帶手套、不玩刀、剪刀等物品。

7、幼兒分組實(shí)踐操作

第一組：疊衣服

其次組：做蔬菜拼盤

第三組：剝雞蛋

第四組：擦班級(jí)的物品

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中孩子特別活躍、本次活動(dòng)以“幼兒的手”為切入主要實(shí)行了談話比較法、肢體語言的表現(xiàn)法、感知表現(xiàn)法、實(shí)踐操作法、先簡(jiǎn)潔的仿照操開頭石油而輕松開心的導(dǎo)入活動(dòng)。幼兒再次通過手的形狀—手的作用—比一比—集體談話—愛護(hù)手等了解手作用的基礎(chǔ)上、手與人們生活的關(guān)系、最終幼兒通過實(shí)踐操作、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己、這樣將目標(biāo)層層加深、取得了較好的教學(xué)效果。

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》【篇4】

主題由來：

人類用靈活的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個(gè)角落，再用自己的心情來抒發(fā)對(duì)世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳，我們的生活才變得更加歡樂、生動(dòng)。

對(duì)于小班幼兒來說動(dòng)手力量很差，基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動(dòng)手，在幼兒園是老師幫忙，自己平常又沒有機(jī)會(huì)動(dòng)手，從而養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣。在吃飯和起床穿衣褲的時(shí)候就表現(xiàn)出來了，自己不吃飯等著老師來喂。在與家長(zhǎng)溝通過程中，老師告知家長(zhǎng)你的孩子不怎么吃飯，在家里你要關(guān)心他養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，家長(zhǎng)則是理所當(dāng)然的回答：我孩子吃飯就是要喂的。作為老師，在幼兒人數(shù)那么多的狀況下怎么有方法一一滿意每個(gè)孩子的我要喂的要求。在每天午睡起床以后，不抓緊穿衣服而是等著老師來穿。

因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了能干的小手主題活動(dòng)。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體，知道小手是我們的好伴侶，了解小手的作用和怎樣愛護(hù)小手。我們將通過一系列和主題有關(guān)的活動(dòng)，來熬煉幼兒的動(dòng)手力量，關(guān)心幼兒更好地了解自己的小手是很能干的，從而提高自信念和社會(huì)交往力量，并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng)新意識(shí)。

主題目標(biāo)：

1、讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達(dá)。知道小手是我們的好伴侶，它可以關(guān)心我們做很多事情。

2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解愛護(hù)手的幾種方法。

3、平常能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法，正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。

5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

7、喜愛并且會(huì)自己拿勺子吃飯。

8、情愿跟著音樂唱歌，情愿聽音樂跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來進(jìn)行律動(dòng)和早操。

9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)勝利的歡樂，樹立自信念。

10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂，前后自然搖擺。

11、體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂情感。

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱，知道自己的事情自己做。

2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做許多事情，初步把握愛護(hù)小手的方法。

3、讓幼兒喜愛活動(dòng)小手，體驗(yàn)操作銷小手的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、手指律動(dòng)《五根手指頭》

2、指偶若干

3、愛惜小手的圖片

三、活動(dòng)過程

1、老師帶領(lǐng)幼兒做手指律動(dòng)《五根手指頭》，激發(fā)幼兒的愛好，引出今日的主題。

2、老師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

（1）請(qǐng)你伸出你的小手來，數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。

（2）五根手指是一樣長(zhǎng)的嗎？哪根最短？哪根最長(zhǎng)？

（3）五根手指頭的粗細(xì)是一樣的嗎？哪根最粗？哪根最細(xì)？

（4）我們來熟悉一下手指一家吧！

3、兒歌

拇指一家

大拇指是爸爸，爸爸喜愛夸獎(jiǎng)我。

食指是媽媽，媽媽喜愛親親我。

中指是哥哥，哥哥喜愛牽著我。

無名指是姐姐，姐姐喜愛抱抱我。

小小指頭就是我，我喜愛你們都愛我。

4、老師帶有而做手指戴帽，鞏固幼兒對(duì)手指名稱的熟悉。

嬉戲規(guī)章：老師說任一手指的名字，幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上，老師將指偶分別戴在五個(gè)手指上，請(qǐng)幼兒輪番說出：老師把××戴在××指上。

5、老師出示圖片，進(jìn)入生活百事通緩解，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論小手的作用。

（1）畫面中的小手在做什么？

（2）你能試著做出相同的手勢(shì)嗎？你會(huì)做其他手勢(shì)嗎？

（3）想一想，你的小手還能做哪些事情呢？

（4）我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。

6、老師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。

每一位小伴侶都有一雙小手，小手能做的事情那么多，以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？

7、老師引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)小手的方法。

（1）我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)小手，使小手不受到損害呢？

（2）飯前便后要把小手洗潔凈，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影嬉戲，體驗(yàn)小手更多好玩的用處。

五、資料庫

五根手指頭

一根手指變變變，變成一條毛毛蟲，扭扭扭。

兩根手指變變變，變成一只小白兔，跳跳跳。

三根手指變變變，變成一只小花貓，喵喵喵。

四根手指變變變，變成一只小烏龜，爬爬爬。

五根手指變變變，變成一只花蝴蝶，飛飛飛。

六、活動(dòng)總結(jié)

每一位小伴侶都有一雙小手，小手能做的事情那么多，我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？

熟悉手指名稱緩解可以添加嬉戲手指一家睡醒了，即五指握拳，聽命令，老師說到××手指睡醒的時(shí)候，幼兒將這一手指伸出來，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)五指名稱的熟悉。

小班科學(xué)《太陽和月亮》教案900字

一位好老師，賽過萬卷書。預(yù)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不行少的。教案有助于老師制造性地開展好課堂教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)從哪里查找優(yōu)秀的教案呢？下面，我們?yōu)槟阃婆e了小班科學(xué)《太陽和月亮》教案，僅供參考，我們來看看吧！

小班科學(xué)《太陽和月亮》教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力和想象力量。

3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：月亮圖片實(shí)物月亮

學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)

(1)老師:今日老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

出示月亮(ppt)提問：這是什么？

(2)今日月亮姑娘到我們班做客。

整體觀看月亮以及綻開想象

引導(dǎo)觀看不同狀態(tài)的月亮。

看，老師給你們帶來了什么樣月亮？

咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？

連續(xù)觀看不同狀態(tài)的月亮，綻開想象

你覺得這時(shí)候的月亮像什么？

師小結(jié)：原來月亮的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩！

三、老師示范畫

1.老師引導(dǎo)幼兒作畫

師：老師給你們預(yù)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可好玩了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、老師一邊巡察，一邊指導(dǎo)。

2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。

五.評(píng)價(jià)

自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？

互評(píng)：你喜愛哪一幅？為什么？

師評(píng)：小伴侶的月亮畫的真好玩啊！下次我們一起再玩哦！

小班科學(xué)《太陽和月亮》教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育對(duì)月亮變化的奇怪???心和主動(dòng)探究意識(shí)。

2、進(jìn)展觀看、聯(lián)想和集中思維力量。

3、觀看月亮變化，想象出與月亮相像的物體。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖，幻燈片

活動(dòng)流程

一、開頭部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教室墻飾的變化，激發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀看到的月亮，師：圓圓的月亮像什么?還有什么是圓圓的?

3、老師依據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同外形的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

4、熬煉幼兒的集中思維力量，師：月亮是怎樣變臉的?幼兒自由回答，進(jìn)展口語表達(dá)力量集中思維。

二、師講故事：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，似乎彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太