愛因斯坦與藝術(shù)世界分析課件

20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦

請同學(xué)們談?wù)勀阈哪恐械膼垡蛩固?。請同學(xué)們談?wù)勀銗垡蛩固梗ˋlbertEinstein，1879-1955）舉世聞名的德裔美國科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。

1879年3月14日在德國小城烏爾姆出生，他的父母都是猶太人。愛因斯坦有一個(gè)幸福的童年，他的父親是位平靜、溫順的好心人，愛好文學(xué)和數(shù)學(xué)。他的母親個(gè)性較強(qiáng)，喜愛音樂，并影響了愛因斯坦，愛因斯坦從六歲起學(xué)小提琴，從此小提琴成為他的終生伴侶。愛因斯坦的父母對他有著良好的影響和家庭教育，家中彌漫著自由的精神和祥和的氣氛。

愛因斯坦（AlbertEinstein，1879-1955

愛因斯坦1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后即失業(yè)。在朋友的幫助下，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到工作。1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1909年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授，1911年任布拉格大學(xué)教授，兩年后任德國威廉皇家物理研究所所長、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1932年受希特勒迫害離開德國,1933年10月定居美國。

愛因斯坦1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后科學(xué)成就相對論狹義相對論1905年廣義相對論1916年

光量子假說1905年1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)成就相對論狹義相對論廣義相對論光量子假說19

由于相對論的觀點(diǎn)與人們的日常經(jīng)驗(yàn)不太一致，甚至有著尖銳的沖突，相對論從一開始就受到包括一些科學(xué)家在內(nèi)的很多人的反對。1921年愛因斯坦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)不少德國的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者威脅說，如果給相對論授獎(jiǎng)，他們就要退回已獲得的獎(jiǎng)?wù)拢Y(jié)果評選委員會只好讓愛因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者得獎(jiǎng)，相對論始終沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。上述現(xiàn)象說明了什么問題?給我們什么啟示?說明：科學(xué)的發(fā)展道路并非一帆風(fēng)順。

啟示：要敢于懷疑，勇于創(chuàng)新。由于相對論的觀點(diǎn)與人們的日常經(jīng)驗(yàn)不太一致，甚至有著尖狹義相對論標(biāo)志-----1905年《論物體的電動力學(xué)》基本原理：1.尺縮鐘慢2.物體的質(zhì)量會隨運(yùn)動速度加快而增加3.質(zhì)能相當(dāng)推論：相對性；光速不變原理狹義相對論標(biāo)志-----1905年《論物體的電動力學(xué)》基本原（1）（2）（3）（4）雙生子宇航難題？（1）（2）（3）（4）雙生子宇航難題？廣義相對論標(biāo)志-----1916年《廣義相對論基礎(chǔ)》基本原理：等效原理；廣義相對性廣義相對論標(biāo)志-----1916年《廣義相對論基礎(chǔ)》基本原理廣義相對論物體使周圍空間、時(shí)間彎曲，光線也會改變路徑。廣義相對論物體使周圍空間、時(shí)間彎曲，光線也會改變路徑。愛因斯坦預(yù)言：遙遠(yuǎn)的星光如果掠過太陽表面將會發(fā)生一點(diǎn)七秒的偏轉(zhuǎn)。愛因斯坦預(yù)言：遙遠(yuǎn)的星在兩張重疊的底片上可以清晰地看到一條筆直的星光在穿過陰影中的太陽時(shí)，竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)角是1.7秒。觀測結(jié)果：在兩張重疊的底片上可以清晰地看到一條筆直的星光在穿“愛因斯坦不僅是一個(gè)偉大的科學(xué)家，還是一位具有正義感的社會活動家。”

“愛因斯坦不僅是一個(gè)偉大的科學(xué)家，還是一位具有正義感的社會活愛因斯坦的和平努力一戰(zhàn)時(shí):支持反戰(zhàn)宣言一戰(zhàn)后：致力于恢復(fù)各國人民的相互諒解呼吁人民為和平而斗爭二戰(zhàn)時(shí):建議羅斯福搶在納粹之前研制原子彈痛心原子彈爆炸引起的大量平民傷害二戰(zhàn)后:致力于防止核戰(zhàn)爭的發(fā)生維護(hù)世界和平愛因斯坦的和平努力一戰(zhàn)時(shí):支持反戰(zhàn)宣言

原子彈在日本爆炸以后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛苦之中，自認(rèn)一生最大錯(cuò)誤就是建議研制原子彈。他痛心地說，“早知如此，我寧可當(dāng)個(gè)修表匠！”愛因斯坦向電視觀眾介紹核武器對人類的巨大危害。高度社會責(zé)任感的愛因斯坦：原子彈在日本爆炸以后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛愛因斯坦鮮為人知的一面愛因斯坦鮮為愛因斯坦是一個(gè)大腦袋的胖嬰兒愛因斯坦是一個(gè)大腦袋的胖嬰兒愛因斯坦的大腦有何不同?

首先是愛因斯坦大腦左右半球的頂下葉區(qū)域異常發(fā)達(dá)，比普通人的平均厚度多出一厘米，這造成愛因斯坦大腦寬度超過普通人15%左右。愛因斯坦大腦的另一顯著特征是其缺少常人大腦中的一種皺溝。這使神經(jīng)元彼此間更容易建立起聯(lián)系，因而使思維更為活躍。科學(xué)趣聞：愛因斯坦的大腦有何不同?首先是愛因斯坦大腦伯爾尼專利局工人小時(shí)很少說話表現(xiàn)平平伯爾尼專利局工人小時(shí)很少說話表現(xiàn)平平愛因斯坦沒有通過大學(xué)的入學(xué)考試愛因斯坦沒有通過大學(xué)的入學(xué)考試愛因斯坦的逝世與葬禮：

1955年4月18日愛因斯坦病逝于普林斯頓。遵照他的遺囑，不發(fā)訃告，不舉行公開葬禮，不建墳?zāi)?，不立紀(jì)念碑。火化時(shí)按照他的書面遺囑：免除所有花卉布置以及所有音樂典禮。骨灰撒在永遠(yuǎn)對人保密的地方，為的是不使任何地方成為圣地。

愛因斯坦的逝世與葬禮：

“興趣是最好的老師。”“不是我聰明，只是我和問題周旋得比較久?！薄爸腔鄄⒉划a(chǎn)生于學(xué)歷，而是來自對于知識終身不懈的追求?！?/p>

“成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少說空話?！薄芭d趣是最好的老師。”“成功＝艱苦的勞動＋正確的愛因斯坦與藝術(shù)趙鑫珊愛因斯坦與藝術(shù)趙鑫珊

趙鑫珊，教授、哲學(xué)家、作家。1938年4月2日出生在江西南昌，1961年畢業(yè)于北京大學(xué)德國文學(xué)語言系。精通四國語言。

1961年至1978年，在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院從事土地、糧食、人口研究。

1978年至1983年，在中國社會科學(xué)院哲學(xué)所從事現(xiàn)代西方哲學(xué)研究。

1983年至今，在上海社會科學(xué)院歐亞所從事東西方文化比較研究。就出書的數(shù)量而言，當(dāng)代學(xué)者和作家中幾乎沒有誰能與趙鑫珊比肩。到目前為止，最新的一本是第46本：從1985年出版的第一本《科學(xué)·藝術(shù)·哲學(xué)斷想》，到2004年6月的《我是北大留級生》（江蘇文藝出版社），幾乎每年2至3本。尤為重要的是，如此高的產(chǎn)出，卻決不雷同，幾乎每一本都會在不同的領(lǐng)域產(chǎn)生影響：哲學(xué)、詩歌、量子物理學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、建筑、……

趙鑫珊，教授、哲學(xué)家、作家。1938年4月2日出生在江西南科學(xué)

藝術(shù)以物為尺度以人為中心追求真實(shí)追求美好理性至上感性為尊VS科學(xué)藝術(shù)以物為尺度以人為中心追求真實(shí)追求美好理性至“我把我的哲學(xué)看作鐘擺，兩端是科學(xué)和藝術(shù)。科學(xué)是理性的，呆久了我會凍僵；藝術(shù)是有感情的，呆久了會燒焦。所以我就在它們之間不停地?cái)[動，親近科學(xué)才可信，熱愛藝術(shù)才可愛，這就是我的哲學(xué)，既可信又可愛。”

——趙鑫珊“我把我的哲學(xué)看作鐘擺，兩端是科學(xué)和藝術(shù)?？茖W(xué)是理性的，呆久科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的。中心論點(diǎn)：科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的。中心論點(diǎn)：梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分：⑴—⑷全文的“引子”，說明本文的寫作意圖：通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性與統(tǒng)一性。具有提綱挈領(lǐng)的作用。第二部分：⑸—(14)通過列舉愛因斯坦熱愛音樂、崇尚文學(xué)的生動事例，證明本文的中心論點(diǎn)。第三部分(15)—(16)強(qiáng)化了中心論點(diǎn)，表明寫作本文的現(xiàn)實(shí)意義。梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分：⑴—⑷全文的“引子”，說明本文的寫作全文主旨通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，指出科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的，而造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有很好的藝術(shù)素養(yǎng)。全文主旨通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，指出科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的6歲，學(xué)小提琴；（藝術(shù)）；

13歲，愛上莫扎特；還愛上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)；（科學(xué)、哲學(xué)）第1段第2段6歲，學(xué)小提琴；（藝術(shù)）；

13歲，愛上莫扎特；還愛上了幾何

如何理解“從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉”？

用暗喻的修辭手法，形象地說明科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)滿足了愛因斯坦的精神需要，支持著他的全部生命意義，是他生命中最重要的幾個(gè)方面。第3段如何理解“從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成愛因斯坦在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)特別推崇、酷愛哪些藝術(shù)形式？具體有哪些表現(xiàn)？（5-8段）第二部分愛因斯坦在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)特別推崇、酷愛哪些藝術(shù)形式？具體有哪些表他，最推崇西方古典音樂，尤其酷愛巴赫、莫扎特、貝多芬的作品他，幾乎每天都要拉小提琴，是一個(gè)“有造詣的小提琴家”他，還能彈一手好鋼琴，奏出扣人心弦的樂曲音樂：他，最推崇西方古典音樂，尤其酷愛巴赫、莫扎特、貝多芬的作品音拉小提琴的愛因斯坦

“科學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面?！崩√崆俚摹翱茖W(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美

有人問愛因斯坦，死亡是什么？愛因斯坦脫口而出：“死亡就是我再也聽不到莫扎特的音樂啦?！?/p>

有人問愛因斯坦，死亡是什么？愛因斯坦脫口而出：“死亡文學(xué)他，推崇文學(xué)，熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯納他，朗誦海涅的《哈爾茨山游記》他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多，比高斯還多！”他，與卡夫卡產(chǎn)生共鳴他，極力推崇文學(xué)藝術(shù)文學(xué)他，推崇文學(xué)，熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和愛因斯坦沉醉于文學(xué)中的情景愛因斯坦沉醉探究：愛因斯坦熱愛文學(xué)藝術(shù)的原因。（9-16段）1、出于精神生命的需要，出于他的人生觀和世界觀；（9-10段）2、也是因?yàn)樗钌疃梦膶W(xué)的倫理價(jià)值；（11-12段）3、還因?yàn)榭茖W(xué)和藝術(shù)體現(xiàn)了一種絕對和諧的美。（13-14段）探究：愛因斯坦熱愛文學(xué)藝術(shù)的原因。（9-16段）討論：藝術(shù)與科學(xué)之間有哪些相通之處？討論：藝術(shù)與科學(xué)之間有哪些相通之處？科學(xué)的美與藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。藝術(shù)與科學(xué)都具有永久的魅力，因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)無限的永遠(yuǎn)也沒有終點(diǎn)的世界，值得人們不斷地追求?？茖W(xué)與藝術(shù)是相互補(bǔ)充的，能滿足我們的理性追求和感情渴望。藝術(shù)與科學(xué)體現(xiàn)了一種絕對和諧的美?？茖W(xué)與藝術(shù)均要以豐富的想象力為心理背景，藝術(shù)的想象力往往會刺激科學(xué)所必需的想象力。第10段第11段第13段第14段第7段科學(xué)的美與藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。第10第三部分15-16段

我國為什么不能造就一個(gè)愛因斯坦？第三部分15-16段我國為什么不能造就一個(gè)愛

自１９０１年以來，共有七位華裔科學(xué)家獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)：

１９５７年，李政道和楊振寧因“發(fā)現(xiàn)宇稱原理的破壞”而被授予諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

１９７６年丁肇中因“發(fā)現(xiàn)一類新的基本粒子”而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

１９８６年李遠(yuǎn)哲因“發(fā)明了交叉分子束方法使詳細(xì)了解化學(xué)反應(yīng)的過程成為可能，為研究化學(xué)新領(lǐng)域—反應(yīng)動力學(xué)作出貢獻(xiàn)”而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

１９９７年朱棣文因“發(fā)明了用激光冷卻和俘獲原子的方法”榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

１９９８年，崔琦與德國的霍斯特·斯托爾默和美國的羅伯特·勞克林因在量子物理學(xué)研究做出的重大貢獻(xiàn)而獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

２００８年，美籍華裔科學(xué)家錢永健與日本人下村修以及美國人馬丁·沙爾菲共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。自１９０１年以來，共有七位華裔科學(xué)家獲諾貝爾科學(xué)

造就一個(gè)愛因斯坦，需要有廣闊而深邃的文化背景，特別需要有藝術(shù)素養(yǎng)。

“音樂、繪畫、和文學(xué)誠然不會直接教你如何去解微分方程，但是卻能拓展你的文化背景，豐富你的想象力，提高你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛因斯坦”。造就一個(gè)愛因斯坦，需要有廣闊而深邃的文化作者獨(dú)辟蹊徑，從藝術(shù)角度向我們展示了一個(gè)不為人知的愛因斯坦的形象，除了有助于我們對偉人的認(rèn)識，對你來說，還有什么啟發(fā)？作者獨(dú)辟蹊徑，從藝術(shù)角度向我們展示了一個(gè)不為人知的愛因斯坦的拓展美國人羅伯特·魯特·伯恩斯坦研究了150位科學(xué)家的傳記，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的科學(xué)家都同時(shí)是詩人、提琴手，或者是作家、業(yè)余畫家，如：玻爾、普朗克、朗之萬等；《科技日報(bào)》在1987年設(shè)專欄發(fā)表了近30位我國著名科學(xué)家暢談文藝的文章，表明他們的藝術(shù)生活極大地豐富了他們的科學(xué)想象力，如錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長、蘇步青等。拓展美國人羅伯特·魯特·伯恩斯坦研究了150位科學(xué)家的傳記，拓展“科學(xué)中藝術(shù)的奇跡，藝術(shù)中科學(xué)的奇跡”。

——哈佛大學(xué)該校培養(yǎng)了7位美國總統(tǒng)，32位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。當(dāng)有人問霍金除了享受科研成功的快樂之外，最大的快樂是什么。他說：“如果我只能帶走一張唱片，就選莫扎特的《安魂曲》，可以一直把它聽到光碟唱機(jī)的電池用完為止?！睆氖驴茖W(xué)讓思想在宇宙深處飛揚(yáng)，熱愛音樂又正是自己歸宿的地方，這兩者都是霍金所追求的人生樂趣之所在。拓展“科學(xué)中藝術(shù)的奇跡，藝術(shù)中科學(xué)的奇跡”。泰戈?duì)栄壑械膼垡蛩固梗?/p>

愛因斯坦常常被稱為一個(gè)孤獨(dú)的人。數(shù)學(xué)想象的領(lǐng)域有助于把精神從紛繁的俗物中解脫出來，就這個(gè)意義而言，我認(rèn)為他確實(shí)是一個(gè)孤獨(dú)的人。他的哲學(xué)可以叫做一種超驗(yàn)的唯物論，這種哲學(xué)達(dá)到了形而上學(xué)的前沿，那里可以完全割斷對自我世界的糾纏。對我來說，科學(xué)和藝術(shù)都是我們天性的表現(xiàn)，它們高出我們的生物學(xué)需要之上而具有終極價(jià)值。

拓展泰戈?duì)栄壑械膼垡蛩固梗簮垡蛩固钩３１环Q為一愛因斯坦眼中的泰戈?duì)枺簩ξ覀儊碚f他曾是精神、光與和諧的活的象征——在暴風(fēng)雨中翱翔的偉大的自由之鳥——在未釋放的感情之海上升起的阿瑞耳（莎士比亞劇作《暴風(fēng)雨》中的小精靈）在他那金色豎琴上奏出的永恒的歌，但是他的藝術(shù)從來不曾對人類的愁苦和斗爭漠不關(guān)心。他是“偉大的守護(hù)者”。

拓展愛因斯坦眼中的泰戈?duì)枺簩ξ覀儊碚f他曾是精神、光與和諧的活的

20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦

請同學(xué)們談?wù)勀阈哪恐械膼垡蛩固?。請同學(xué)們談?wù)勀銗垡蛩固梗ˋlbertEinstein，1879-1955）舉世聞名的德裔美國科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。

1879年3月14日在德國小城烏爾姆出生，他的父母都是猶太人。愛因斯坦有一個(gè)幸福的童年，他的父親是位平靜、溫順的好心人，愛好文學(xué)和數(shù)學(xué)。他的母親個(gè)性較強(qiáng)，喜愛音樂，并影響了愛因斯坦，愛因斯坦從六歲起學(xué)小提琴，從此小提琴成為他的終生伴侶。愛因斯坦的父母對他有著良好的影響和家庭教育，家中彌漫著自由的精神和祥和的氣氛。

愛因斯坦（AlbertEinstein，1879-1955

愛因斯坦1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后即失業(yè)。在朋友的幫助下，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到工作。1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1909年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授，1911年任布拉格大學(xué)教授，兩年后任德國威廉皇家物理研究所所長、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1932年受希特勒迫害離開德國,1933年10月定居美國。

愛因斯坦1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后科學(xué)成就相對論狹義相對論1905年廣義相對論1916年

光量子假說1905年1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)成就相對論狹義相對論廣義相對論光量子假說19

由于相對論的觀點(diǎn)與人們的日常經(jīng)驗(yàn)不太一致，甚至有著尖銳的沖突，相對論從一開始就受到包括一些科學(xué)家在內(nèi)的很多人的反對。1921年愛因斯坦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)不少德國的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者威脅說，如果給相對論授獎(jiǎng)，他們就要退回已獲得的獎(jiǎng)?wù)?，結(jié)果評選委員會只好讓愛因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者得獎(jiǎng)，相對論始終沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。上述現(xiàn)象說明了什么問題?給我們什么啟示?說明：科學(xué)的發(fā)展道路并非一帆風(fēng)順。

啟示：要敢于懷疑，勇于創(chuàng)新。由于相對論的觀點(diǎn)與人們的日常經(jīng)驗(yàn)不太一致，甚至有著尖狹義相對論標(biāo)志-----1905年《論物體的電動力學(xué)》基本原理：1.尺縮鐘慢2.物體的質(zhì)量會隨運(yùn)動速度加快而增加3.質(zhì)能相當(dāng)推論：相對性；光速不變原理狹義相對論標(biāo)志-----1905年《論物體的電動力學(xué)》基本原（1）（2）（3）（4）雙生子宇航難題？（1）（2）（3）（4）雙生子宇航難題？廣義相對論標(biāo)志-----1916年《廣義相對論基礎(chǔ)》基本原理：等效原理；廣義相對性廣義相對論標(biāo)志-----1916年《廣義相對論基礎(chǔ)》基本原理廣義相對論物體使周圍空間、時(shí)間彎曲，光線也會改變路徑。廣義相對論物體使周圍空間、時(shí)間彎曲，光線也會改變路徑。愛因斯坦預(yù)言：遙遠(yuǎn)的星光如果掠過太陽表面將會發(fā)生一點(diǎn)七秒的偏轉(zhuǎn)。愛因斯坦預(yù)言：遙遠(yuǎn)的星在兩張重疊的底片上可以清晰地看到一條筆直的星光在穿過陰影中的太陽時(shí)，竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)角是1.7秒。觀測結(jié)果：在兩張重疊的底片上可以清晰地看到一條筆直的星光在穿“愛因斯坦不僅是一個(gè)偉大的科學(xué)家，還是一位具有正義感的社會活動家。”

“愛因斯坦不僅是一個(gè)偉大的科學(xué)家，還是一位具有正義感的社會活愛因斯坦的和平努力一戰(zhàn)時(shí):支持反戰(zhàn)宣言一戰(zhàn)后：致力于恢復(fù)各國人民的相互諒解呼吁人民為和平而斗爭二戰(zhàn)時(shí):建議羅斯福搶在納粹之前研制原子彈痛心原子彈爆炸引起的大量平民傷害二戰(zhàn)后:致力于防止核戰(zhàn)爭的發(fā)生維護(hù)世界和平愛因斯坦的和平努力一戰(zhàn)時(shí):支持反戰(zhàn)宣言

原子彈在日本爆炸以后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛苦之中，自認(rèn)一生最大錯(cuò)誤就是建議研制原子彈。他痛心地說，“早知如此，我寧可當(dāng)個(gè)修表匠！”愛因斯坦向電視觀眾介紹核武器對人類的巨大危害。高度社會責(zé)任感的愛因斯坦：原子彈在日本爆炸以后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛愛因斯坦鮮為人知的一面愛因斯坦鮮為愛因斯坦是一個(gè)大腦袋的胖嬰兒愛因斯坦是一個(gè)大腦袋的胖嬰兒愛因斯坦的大腦有何不同?

首先是愛因斯坦大腦左右半球的頂下葉區(qū)域異常發(fā)達(dá)，比普通人的平均厚度多出一厘米，這造成愛因斯坦大腦寬度超過普通人15%左右。愛因斯坦大腦的另一顯著特征是其缺少常人大腦中的一種皺溝。這使神經(jīng)元彼此間更容易建立起聯(lián)系，因而使思維更為活躍?？茖W(xué)趣聞：愛因斯坦的大腦有何不同?首先是愛因斯坦大腦伯爾尼專利局工人小時(shí)很少說話表現(xiàn)平平伯爾尼專利局工人小時(shí)很少說話表現(xiàn)平平愛因斯坦沒有通過大學(xué)的入學(xué)考試愛因斯坦沒有通過大學(xué)的入學(xué)考試愛因斯坦的逝世與葬禮：

1955年4月18日愛因斯坦病逝于普林斯頓。遵照他的遺囑，不發(fā)訃告，不舉行公開葬禮，不建墳?zāi)?，不立紀(jì)念碑?；鸹瘯r(shí)按照他的書面遺囑：免除所有花卉布置以及所有音樂典禮。骨灰撒在永遠(yuǎn)對人保密的地方，為的是不使任何地方成為圣地。

愛因斯坦的逝世與葬禮：

“興趣是最好的老師。”“不是我聰明，只是我和問題周旋得比較久?！薄爸腔鄄⒉划a(chǎn)生于學(xué)歷，而是來自對于知識終身不懈的追求。”

“成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少說空話?！薄芭d趣是最好的老師?！薄俺晒Γ狡D苦的勞動＋正確的愛因斯坦與藝術(shù)趙鑫珊愛因斯坦與藝術(shù)趙鑫珊

趙鑫珊，教授、哲學(xué)家、作家。1938年4月2日出生在江西南昌，1961年畢業(yè)于北京大學(xué)德國文學(xué)語言系。精通四國語言。

1961年至1978年，在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院從事土地、糧食、人口研究。

1978年至1983年，在中國社會科學(xué)院哲學(xué)所從事現(xiàn)代西方哲學(xué)研究。

1983年至今，在上海社會科學(xué)院歐亞所從事東西方文化比較研究。就出書的數(shù)量而言，當(dāng)代學(xué)者和作家中幾乎沒有誰能與趙鑫珊比肩。到目前為止，最新的一本是第46本：從1985年出版的第一本《科學(xué)·藝術(shù)·哲學(xué)斷想》，到2004年6月的《我是北大留級生》（江蘇文藝出版社），幾乎每年2至3本。尤為重要的是，如此高的產(chǎn)出，卻決不雷同，幾乎每一本都會在不同的領(lǐng)域產(chǎn)生影響：哲學(xué)、詩歌、量子物理學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、建筑、……

趙鑫珊，教授、哲學(xué)家、作家。1938年4月2日出生在江西南科學(xué)

藝術(shù)以物為尺度以人為中心追求真實(shí)追求美好理性至上感性為尊VS科學(xué)藝術(shù)以物為尺度以人為中心追求真實(shí)追求美好理性至“我把我的哲學(xué)看作鐘擺，兩端是科學(xué)和藝術(shù)?？茖W(xué)是理性的，呆久了我會凍僵；藝術(shù)是有感情的，呆久了會燒焦。所以我就在它們之間不停地?cái)[動，親近科學(xué)才可信，熱愛藝術(shù)才可愛，這就是我的哲學(xué)，既可信又可愛?！?/p>

——趙鑫珊“我把我的哲學(xué)看作鐘擺，兩端是科學(xué)和藝術(shù)?？茖W(xué)是理性的，呆久科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的。中心論點(diǎn)：科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的。中心論點(diǎn)：梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分：⑴—⑷全文的“引子”，說明本文的寫作意圖：通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性與統(tǒng)一性。具有提綱挈領(lǐng)的作用。第二部分：⑸—(14)通過列舉愛因斯坦熱愛音樂、崇尚文學(xué)的生動事例，證明本文的中心論點(diǎn)。第三部分(15)—(16)強(qiáng)化了中心論點(diǎn)，表明寫作本文的現(xiàn)實(shí)意義。梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分：⑴—⑷全文的“引子”，說明本文的寫作全文主旨通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，指出科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的，而造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有很好的藝術(shù)素養(yǎng)。全文主旨通過探討愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，指出科學(xué)與藝術(shù)是互補(bǔ)的6歲，學(xué)小提琴；（藝術(shù)）；

13歲，愛上莫扎特；還愛上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)；（科學(xué)、哲學(xué)）第1段第2段6歲，學(xué)小提琴；（藝術(shù)）；

13歲，愛上莫扎特；還愛上了幾何

如何理解“從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉”？

用暗喻的修辭手法，形象地說明科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)滿足了愛因斯坦的精神需要，支持著他的全部生命意義，是他生命中最重要的幾個(gè)方面。第3段如何理解“從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成愛因斯坦在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)特別推崇、酷愛哪些藝術(shù)形式？具體有哪些表現(xiàn)？（5-8段）第二部分愛因斯坦在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)特別推崇、酷愛哪些藝術(shù)形式？具體有哪些表他，最推崇西方古典音樂，尤其酷愛巴赫、莫扎特、貝多芬的作品他，幾乎每天都要拉小提琴，是一個(gè)“有造詣的小提琴家”他，還能彈一手好鋼琴，奏出扣人心弦的樂曲音樂：他，最推崇西方古典音樂，尤其酷愛巴赫、莫扎特、貝多芬的作品音拉小提琴的愛因斯坦

“科學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面?！崩√崆俚摹翱茖W(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美

有人問愛因斯坦，死亡是什么？愛因斯坦脫口而出：“死亡就是我再也聽不到莫扎特的音樂啦。”

有人問愛因斯坦，死亡是什么？愛因斯坦脫口而出：“死亡文學(xué)他，推崇文學(xué)，熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯納他，朗誦海涅的《哈爾茨山游記》他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多，比高斯還多！”他，與卡夫卡產(chǎn)生共鳴他，極力推崇文學(xué)藝術(shù)文學(xué)他，推崇文學(xué)，熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和愛因斯坦沉醉于文學(xué)中的情景愛因斯坦沉醉探究：愛因斯坦熱愛文學(xué)藝術(shù)的原因。（9-16段）1、出于精神生命的需要，出于他的人生觀和世界觀；（9-10段）2、也是因?yàn)樗钌疃梦膶W(xué)的倫理價(jià)值；（11-12段）3、還因?yàn)榭茖W(xué)和藝術(shù)體現(xiàn)了一種絕對和諧的美。（13-14段）探究：愛因斯坦熱愛文學(xué)藝術(shù)的原因。（9-16段）討論：藝術(shù)與科學(xué)之間有哪些相通之處？討論：藝術(shù)與科學(xué)之間有哪些相通之處？科學(xué)的美與藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。藝術(shù)與科學(xué)都具有永久的魅力，因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)無限的永遠(yuǎn)也沒有終點(diǎn)的世界，值得人們不斷地追求?？茖W(xué)與藝術(shù)是相互補(bǔ)充的，能滿足我們的理性追求和感情渴望。藝術(shù)與科學(xué)體現(xiàn)了一種絕對和諧的美?？茖W(xué)與藝術(shù)均要以豐富的想象力為心理背景，藝術(shù)的想象力往往會刺激科學(xué)所必需的想象力。第10段第11段第13段第14段第7段科學(xué)的美與藝術(shù)的美是相通的，是世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。第10第三部分15-16段

我國為什么不能造就一個(gè)愛因斯坦？第三部分15-16段我國為什么不能造就一個(gè)愛

自１９０１年以來，共有七位華裔科學(xué)家獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)：

１９５７年，李政道和楊振寧因“發(fā)現(xiàn)宇稱原理的破壞”而被授予諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

１９７６年丁肇中因“發(fā)現(xiàn)一類新的基本粒子”而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

１９８６年李遠(yuǎn)哲因“發(fā)明了交叉分子束方法使詳細(xì)了解化學(xué)反應(yīng)的過程成為可能，為研究化學(xué)新領(lǐng)域—反應(yīng)動力學(xué)作出貢獻(xiàn)”而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

１９９７年朱棣文因“發(fā)明了用激光冷卻和俘獲原子的方法”榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

１９９８年，崔琦