認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)

認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)（上冊(cè)）第88~90頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)，掌握它們的組成及讀、寫法。2．使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，更好地感受這些數(shù)的數(shù)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3．進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，數(shù)字卡片若干份，一張數(shù)位順序表，一枝紅色水彩筆。學(xué)具：為每位學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)紙。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題。1．師生一起填寫數(shù)位順序表。談話：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些新的計(jì)數(shù)單位，誰(shuí)來(lái)從右邊起依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)位。按四位一級(jí)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，你會(huì)給它們分級(jí)嗎？（個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)）師：我們來(lái)看看這些數(shù)，你會(huì)不會(huì)讀？指后面三個(gè)數(shù)，問(wèn)：和前面的數(shù)有什么區(qū)別？（都有0）讀一讀，讀的時(shí)候要注意什么？（末尾的0不讀，中間有1個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”）2．創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。（1）談話：同學(xué)們，老師來(lái)自鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)學(xué)校好嗎？（課件播放，出示學(xué)校的圖片及信息：中山路小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2159名，建設(shè)總投資70000000元，藏書32643冊(cè)。）（2）師：誰(shuí)能用數(shù)字卡片把藏書冊(cè)數(shù)在數(shù)位順序表里表示出來(lái)？指名學(xué)生上前在數(shù)位順序表下面擺出32643。它是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的？（教師板書：個(gè)萬(wàn)和個(gè)一）3．揭示課題：這個(gè)數(shù)既含有萬(wàn)級(jí)，又含有個(gè)級(jí)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)的含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。（出示課題：認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)）二、動(dòng)手操作，探究新知1．教學(xué)認(rèn)、讀不含“0”師：如果在這個(gè)數(shù)之前再加上這幾個(gè)數(shù)字，組成的這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？它是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的？這個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？（指名讀，全班一起讀）這個(gè)數(shù)字有什么特別的地方？（萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)相同）萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀？（引導(dǎo)出：按照萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀。）你是按照怎樣的順序讀的？--讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)（先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)）【相機(jī)加“分級(jí)線”】---和學(xué)生商量小結(jié)：我們?cè)谧x含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)時(shí)，從高位起，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在它的后面讀出“萬(wàn)”字。任一個(gè)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)都可以按照這個(gè)讀法來(lái)讀。改變?nèi)f級(jí)數(shù)的位置：任意去掉千萬(wàn)位或千萬(wàn)位和百萬(wàn)位追問(wèn)：這是幾位數(shù)？最高位是什么位？2．教學(xué)認(rèn)、讀含“0”（1）師：我們?cè)賮?lái)看這三個(gè)數(shù)。（在數(shù)位順序表里用卡片擺出9405000，9045000，9040050）同學(xué)們可以先讀一讀（指名說(shuō)說(shuō)其中兩個(gè)數(shù)的組成）提問(wèn)：這三個(gè)數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？（根據(jù)學(xué)生回答板書兩列）（2）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察左邊的數(shù)，輕聲讀一讀。它不讀“零”，什么情況下0不讀呢？如果學(xué)生說(shuō)到末尾的0不讀，繼續(xù)追問(wèn)：4和5中間的0在這個(gè)數(shù)的中間，怎么也不讀呢？（這個(gè)0在萬(wàn)級(jí)的末尾，所以也不讀）小結(jié)：萬(wàn)級(jí)末尾的0不讀，個(gè)級(jí)末尾的0也不讀，也就是：每級(jí)末尾的0都不讀（板書）（5）師：觀察右邊的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀。這個(gè)數(shù)讀“零”。問(wèn)：我們來(lái)看9045000，我們讀出的是哪個(gè)“0”？追問(wèn)：后面三個(gè)“0”要讀嗎？為什么？（每級(jí)末尾的0不讀）什么情況下要讀“零”？9040050中讀的哪個(gè)“0”板書：（口述：除每級(jí)末尾的其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都）都只讀一個(gè)“零”（6）再一次指名擺數(shù)師：誰(shuí)能用這些數(shù)字卡片擺出一個(gè)“零”都不讀的數(shù)？不能重復(fù)之前的數(shù)，同學(xué)們可以在練習(xí)紙上對(duì)照數(shù)位順序表試著寫一寫，計(jì)時(shí)一分鐘，看誰(shuí)寫的多。展示學(xué)生練習(xí)紙。讀“零”的數(shù)怎么擺？（7）總結(jié)讀法：同學(xué)們的觀察力真敏銳！“0”所在的位置不同，讀法也不同。師：關(guān)于“0”的讀法，我們看看書上是怎么說(shuō)的，把書翻到88頁(yè)讀一讀。（齊讀）（8）練習(xí)讀數(shù)A．出示P89“想想做做”第一題：先說(shuō)出數(shù)的組成，再讀一讀。（先讀給同桌聽，再指名讀）B．看卡片讀數(shù)：408000746700860017000300400提問(wèn)：怎么讀得又對(duì)又快？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：先分級(jí)……）3．教學(xué)“試一試”過(guò)渡：含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)怎么寫呢？課件出示P88“試一試”，指名學(xué)生讀題。師：請(qǐng)同學(xué)們先看計(jì)數(shù)器寫一寫，再讀一讀，同桌相互說(shuō)說(shuō)各數(shù)有多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成。集體交流，指名讀出所寫的數(shù)。實(shí)物投影展示學(xué)生作業(yè)討論問(wèn)：在這三個(gè)數(shù)中，萬(wàn)級(jí)的數(shù)有什么不同？（為了能更好的比較，我們給它們加上分級(jí)線）個(gè)級(jí)的數(shù)呢？（同樣是5個(gè)算珠，這個(gè)5所在的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也就不同。所以這三個(gè)數(shù)的讀法和寫法都不同）問(wèn)：我們?cè)趯憯?shù)時(shí)，要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，要寫0占位）三、鞏固練習(xí)，提高能力過(guò)渡：如果沒(méi)有計(jì)數(shù)器，該怎么樣寫數(shù)呢？（引導(dǎo)說(shuō)出：對(duì)照數(shù)位順序表寫）完成“想想做做”第2題。課件出示，師：你能讀出這幾種商品的價(jià)格嗎？（生讀）問(wèn)：你會(huì)對(duì)照數(shù)位順序表寫出這些商品的價(jià)錢嗎？（在書上寫一寫，校對(duì)）（2）過(guò)渡：如果沒(méi)有數(shù)位順序表，又該怎么寫數(shù)呢？（學(xué)生說(shuō)，教師根據(jù)回答靈活總結(jié)）（突出：從高位起，一級(jí)一級(jí)往下寫，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)）聽老師讀數(shù)，再寫下來(lái)師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在老師出示幾條信息，請(qǐng)你讀一讀，把其中的數(shù)字寫下來(lái)。拿好筆，邊聽邊寫。課件播放：（讓學(xué)生先讀一讀）（1）2010年10月16日，上海世博會(huì)單日入園觀博客流總量達(dá)到一百零三萬(wàn)兩千八百人并創(chuàng)造了160年世博史上最高單日客流的記錄。（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，赤道周長(zhǎng)為四萬(wàn)零七十六千米，而人體毛細(xì)血管的總長(zhǎng)度為十萬(wàn)六千（3）（寫好對(duì)照）四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師總結(jié)：在讀含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)時(shí)，要從高位起，一級(jí)一級(jí)往下讀，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在它的后面讀出“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)或者連續(xù)的幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。在寫含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)時(shí)，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)三位也沒(méi)有，要寫0占位。五、課外拓展師：同學(xué)們看過(guò)購(gòu)物街這個(gè)節(jié)目嗎？今天我們也一起來(lái)猜猜價(jià)格。這是一款6系寶馬敞篷跑車，它的價(jià)格是一個(gè)七位數(shù)，那是幾萬(wàn)？幾十萬(wàn)？還是幾百萬(wàn)？它的價(jià)格是由1、4、3、0、0、0、0這7個(gè)數(shù)字