小學班主任述職報告模板范文四篇

第17頁共17頁小學班主任述職報告模板范文四篇小學班主任述職報告模板范文1尊敬的領導：您好！斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。隨著光陰的流逝，繁忙而豐碩的xx年學年度的第一學期即將過去。在這學期里，我擔任四〔x〕班的班主任，在學校的領導下，以身作那么，認真做好學生的思想、學習等教育教學工作，本學期來獲得了一些進步，但也存在一些問題?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：一、本班的根本情況全班現(xiàn)有學生xx人，男xx人，女xx人，大局部的學生的思想表現(xiàn)、學習表現(xiàn)都頗為不錯，特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務工作，是老師的得力助手，如：xx等，但還有一小局部如：xx等同學，經(jīng)屢次教育后，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。二、本學期的主要工作四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的責任，如何抓好班級管理工作？帶著這個問題，我著手制定班主任工作方案，開場入手工作：〔一〕理解學生，個別施教俗話說，“知人才能善教，善教須先知人?！币愫冒嗉壒ぷ?，首先就要全面深化理解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次，根據(jù)學生的不同情況，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學幫助查找原因，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，使其受到教育?！捕撑囵B(yǎng)骨干，做好指導工作充分發(fā)揮學生的主體作用，對班干部嚴格要求，加強管理，勤于指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關心集體。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進班風、學風的進一步改善?！踩晨茖W管理，合理分工，注意效果班主任工作要有預見性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目的，即班級目的和個人目的。其次，將各項管理制度化，任務詳細化，詳細的任務要落實到個人。再次，學生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量，要效果。培養(yǎng)學生要有班級目的、個人目的。加強紀律的管理，進步人人皆的集體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生、班文化建立、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄〔電腦〕報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校播送操比賽獲優(yōu)秀獎。〔四〕愛崗敬業(yè)，勤奮務實本學期即將完畢，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用，除此，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情，不斷增強責任感。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經(jīng)歷有限，程度有限，在管理班級工作中，還存在許多的缺乏之處，今后，更加虛心學習，進一步進步自己的教育管理程度。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日小學班主任述職報告模板范文2接手六〔1〕班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到如今的初步理解，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好似就是一個分水嶺，孩子們好似是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的穿著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。一、進步自身思想認識從思想認識上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和考慮，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深化的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。二、為人師表，率先垂范我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。三、加強教學的五認真工作1、備課備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了老師們大量的時間和精力。一段時間來，我校一直在考慮和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細那么》修訂了五認真檢查記錄：1、電子教案必需要有手寫的二次修正的內(nèi)容。2、提早3課時量的檢查，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。3、綜合學科、兼職學科的老師也必須按規(guī)定備課，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進展。4、年輕老師必須寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次。其次，改革了對老師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對老師的隨機聽課采取“說課跟蹤評課”的形式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析^p、教程設想及補充說明三局部進展表達，這樣做，不僅可以理解老師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于理解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看老師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課，看老師是否在教學理論中進展創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學，樂學，學好?！霸u課”，即從目的線、過程線、效果線三個方面進展客觀的評課，從而利用集體的智慧和力量使老師們的授課不斷進步，保證課堂教學質(zhì)量。這種考察方式不僅促使老師學習理論，深化鉆研教材，增強了備課的實效性，同時也進步了課堂教學的效益。2、上課為了引導和促進老師在課堂教學中更好地表達《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學法，實在進步課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》，并將它作為考核老師課堂教學的主要根據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a、教學目的，b、教學內(nèi)容，c、教學方法，d、教學功底，e、教學效果。同時，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立，而是互相浸透、互相影響，所以還設臵了“綜合評價”欄。課堂教學的管理，我們著重強調(diào)：1、組織教學要常抓、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課，老師不開講。領導巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一。2、把“當堂訓練，當堂反應”的思想落實到課堂教學之中。要求老師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。3、課堂上要求老師要做到“精講多練”，老師每節(jié)課單獨用時不得超過15分鐘，要安排大量時間讓學生進展獨立學習，獨立考慮，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。4、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動，增進老師間的學習交流；每月舉行一次“教學熱點問題討論”活動，針對教學的問題和困惑，開展討論。5、開展好領導“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)視考核、指導引領的作用，促進老師課堂教學程度的不斷進步。3、作業(yè)布臵和修改作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成局部，是課堂教學的繼續(xù)，是學生穩(wěn)固知識、運用知識解決問題形成才能的關鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：1、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學科老師注意溝通協(xié)調(diào)。2、布臵作業(yè)要合適學生實際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以基此題型和穩(wěn)固根底知識訓練為主，適當增加開展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設計符合他們實際的選作題。3、老師對學生的口頭、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價，老師布臵的作業(yè)要做到有布臵有修改、有修改有反應、有反應有訂正、有訂正有面批，實在進步作業(yè)的效益。4、老師要發(fā)揮作業(yè)的反應機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學生作業(yè)所反應的信息，及時彌補教學缺陷，調(diào)整教學策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。5、杜絕不布臵作業(yè)、不修改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要在每月的“五認真檢查反應會”上給予點名批評。4、輔導我校主要有以下幾項規(guī)定：1、建立學困生學業(yè)程度轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學科老師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。2、實際工作中，學科老師對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析^p原因，幫助他們樹立信心。在重視德育浸透、心理輔導的同時，更要加強根底知識的掌握和學習方法的指導，使他們在原有的根底上有所進步。3、輔導要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學科，時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題；課余時間注重根底知識的補習和過關。5、考核考察〔考試〕是理解學生掌握和運用知識的情況、理解教學效果的重要途徑，便于研究和改良教學工作。1、抓好單元過關測試，建立校單元抽測制度。為了加強學科的監(jiān)控管理，教誨處每月都對局部年級、局部學科進展了校級檢測，詳細做法如下：①學生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律，做到檢測的成績真實有效。②批閱試卷，教誨主任做好任務分工，組織人員，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題。③認真做好質(zhì)量分析^p。每次檢測將各班成績進展進展數(shù)據(jù)匯總，進展橫向、縱向比擬，然后召開任課老師質(zhì)量分析^p會，會上要求老師分析^p原因，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應的改良意見。2、嚴格控制考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科老師商量進展?？荚囃戤吅?，各科老師都要認真進展卷面分析^p，針對學生知識的掌握和遺漏情況，及時進展講評補救，指導學生自我歸納小結(jié)，查漏補缺，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析^p報告。3、綜合學科以考察為主，學校定期〔期中、期末〕對綜合學科進展質(zhì)量抽查，每學期對綜合學科老師進展一次教學質(zhì)量考察評定。四、熱愛學生，尊重學生，相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進展“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。五、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。六、鼓勵學生展示自我，樹立自信六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。七、加強家校聯(lián)絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進展交流。小學班主任述職報告模板范文3今天有時機站在這里，和大家講一講自己的故事，感到非常榮幸。我1994年畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學，于1995年參加工作，直到如今已有19個春秋。想當一個老師是我兒時的夢想。這一夢想緣于我的小學班主任。就是如今回憶起小時候和她在一起的日子仍然感覺無限的快樂，從那時起我就想長大了，我也要當一個能給孩子帶來快樂的老師。從1995年到20xx年，我一直在新賓小學任教。20xx年9月調(diào)到會發(fā)小學，鍛煉了兩年，20xx年三月來到實小。三月份春寒料峭，即孕育著希望又蕭殺冰冷，就像我當時的心情。從我跨進實小的大門的那一刻起，我就知道，我要從頭開場，原有的一切在這里都不值一提。實小在方正縣教育屆，那真是高手林立臥虎從龍，本來就自卑的我，更是感覺壓力如冰山來襲。但我總是覺得我走進了實小，實小就是我的家。剛來這里我在綜合組得到了很多姐姐的幫助和關心像林大姐、桂連姐、魏姐還有趙崢和小燕，如今想起仍然讓人感到溫暖。還有實小的孩子們，他們喜歡我這個會講故事的老師，剛來這里教小科，沒教過小科所以很努力的備課、講課。同時也深深的感觸到小科不好教，更理解小科老師的難處。20xx年9月份接楊淼的班，當了三年五班的班主任。如今孩子們已經(jīng)畢業(yè)其中的苦與甜不想細說，因為有太多太多當時接這個班，真的沒感覺到壓力，只是覺得快樂，我又可以當班主任了，我又可以和孩子們在一起了。心里想的只是努力工作，盡職盡責。同時心里也暗暗的想楊淼是名師她能帶孩子們做公開課，讓孩子們得到鍛煉，我也能。我是那種只會做不會說的人。而且一心撲在工作上，撲在孩子身上，心無旁騖，更沒有瞻前顧后。一路走來，我只知道我愛我的事業(yè)，愛我的孩子們，我和他們同努力，同歡笑。孩子們畢業(yè)了，他們深情的抱著我不肯分開在我得的諸多榮譽中，我最珍惜的是xxxx年的“優(yōu)秀班集體”榮譽證書，因為這份榮譽是我和孩子們共同努力得來的。如今無論他們在哪所中學都名列前茅，聽到他們的好消息是做老師的最大的撫慰。他們也總是非常驕傲的說“我是實小的孩子?！弊哌M實小已有五年的光陰，感覺時間是那么的短暫，而我們的感情卻是那么的深沉，我深愛著這里的一切，因為這里有你們。在實小這個大家庭里，我能感覺到濃濃的親情，我們彼此關心，共同進步。當年我孤零零的一個人走進實小，感覺那么無助，如今我每天都幸福的跨進實小的大門，我驕傲我是實小的一員，我不再是孤軍奮戰(zhàn)。每年的評定職稱都讓人揪心，但我們是團結(jié)的集體，讓我們把陽光種在心底，才能每天都笑靨如花。最后我想說：又是一年定職稱，唇槍舌劍總關情。參與緣于我本性，祝福大家全都贏。小學班主任述職報告模板范文4一、本班的根本情景全班現(xiàn)有學生57人，男26人，女31人，這學期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，大局部的學生的思想表現(xiàn)、學習表現(xiàn)都頗為不錯，異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務工作，是老師的得力助手，如：XX等，但還有一小局部如：XX等同學，經(jīng)屢次教育后，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。二、本學期的主要工作四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的職責，如何抓好班級管理工作？帶著這個問題，我著手制定班主任工作方案，開場入手工作：〔一〕理解學生，個別施教俗話說，“知人才能善教，善教須先知人?！币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔罨斫鈱W生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次，根據(jù)學生的不一樣情景，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學幫助查找原因，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，使其受到教育。如黃寶多同學，開學初，他表現(xiàn)