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文檔簡介

第7單元長方形和正方形周長的含義一、情境導(dǎo)入比賽的路程是操場跑道的1圈，請你試著畫一畫路線應(yīng)該是什么樣的呢？學(xué)校操場二、探究新知摸一摸，找一找這些物體的一周在哪里？

像這樣從一點(diǎn)開始沿著邊線繞一圈再回到原點(diǎn)時(shí)，這一周的長度就是物體的周長。

二、探究新知說一說它們的周長應(yīng)該是從哪兒到哪兒的長度？像這樣，首尾相連的圖形叫做“封閉圖形”。二、探究新知這個(gè)圖形有周長嗎？為什么？二、探究新知封閉圖形一周的長度就是它的周長。二、探究新知注：此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動(dòng)畫“【數(shù)學(xué)探究】認(rèn)識(shí)周長練習(xí)1”二、探究新知小組合作，根據(jù)需要選擇合適的測量工具測量出它們的周長。先測量圖形的各邊有多長，再把幾條邊的長度加在一起，就是圖形的周長。二、探究新知那心形等曲邊的測量方法呢？生活中我們會(huì)經(jīng)常碰到無法直接用直尺測量的情況，就可以向同學(xué)們這樣先用繩子圍一圍，再將繩子拉直，測量繩子的長度，這也就是“化曲為直”的方法。二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請插入微課“【知識(shí)點(diǎn)解析】周長的認(rèn)識(shí).mp4”三、鞏固練習(xí)1.兩只小螞蟻圍著各自的圖形爬了一圈，都說自己爬的長度最長，為此吵得不可開交，可是誰也不能說服誰，你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)幫幫它們嗎？4+2+4+2=12（厘米）4+2+5+1.5+1=13.5（厘米）4厘米2厘米5厘米1.5厘米1厘米4厘米2厘米三、鞏固練習(xí)2.猜一猜下面兩個(gè)圖形的周長相等嗎？答：這兩個(gè)圖形的周長相等。三、鞏固練習(xí)3.一片長方形草地被分成A、B兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞A、B

兩塊草地跑一圈，想一想他們跑的路一樣長嗎？答：他們跑的路一樣長。三、鞏固練習(xí)4.求下圖的周長。2+1+2+1+1+1+5+3=16（厘米）2厘米1厘米2厘米1厘米1厘米1厘米5厘米3厘米四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了只有封閉圖形有周長，封閉圖形一周的長度就是它的周長，會(huì)計(jì)算簡單圖形的周長。五、拓展延伸

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