湘教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《22二泉映月》課件

22二泉映月第一課時(shí)22二泉映月第一課時(shí)

無(wú)錫的惠山，枝木蔥蘢，碧草如茵。山腳下有一股涓涓清泉,人稱“天下第二泉”。資料寶袋無(wú)錫的惠山，枝木蔥蘢，碧草如茵。山腳下有一股涓涓清泉

阿炳（1893—1950），原名華彥鈞，著名民間音樂(lè)家，江蘇省無(wú)錫人。他的父親是當(dāng)?shù)亍袄鬃鸬睢币晃坏朗?，擅長(zhǎng)演奏二胡、三弦、琵琶等樂(lè)器。

華彥鈞4歲喪母，隨父親學(xué)習(xí)音樂(lè)演奏；20歲時(shí)，父親患病去世；35歲時(shí)，雙目失明；因社會(huì)動(dòng)亂、生活無(wú)著落，道產(chǎn)賣空，他無(wú)法再做道士，只得流落街頭，以賣藝為生，飽受了人間的艱辛和苦難。資料寶袋阿炳（1893—1950），原名華彥鈞，著名

華彥鈞在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了相當(dāng)高的藝術(shù)造詣，《二泉映月》《聽(tīng)松》《寒春風(fēng)曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》，被收入了《阿炳曲集》，成為中國(guó)近現(xiàn)代民間音樂(lè)研究的寶貴遺產(chǎn)?！抖吃隆纷鳛橹袊?guó)近現(xiàn)代民族器樂(lè)創(chuàng)作的優(yōu)秀代表，展現(xiàn)了古老民族的東方神韻。日本指揮家小澤征爾先生，在第一次聆聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)激動(dòng)得流下了眼淚，他說(shuō)：“這首樂(lè)曲太感動(dòng)人了，像這樣的樂(lè)曲應(yīng)該跪下來(lái)聽(tīng)。”資料寶袋華彥鈞在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了相當(dāng)高的

文中有不少地方在寫(xiě)“二泉映月”這一道美景，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出其中的語(yǔ)句或詞語(yǔ)。枝木蔥蘢碧草如茵一股涓涓清泉蜿蜒而來(lái)淙淙的流水緩緩流淌月光如銀如水的月光預(yù)習(xí)檢查文中有不少地方在寫(xiě)“二泉映月”這一道美景，請(qǐng)大家快我會(huì)讀huìcāngjìnyīnhuìkǎnkě惠山飽經(jīng)滄桑沉浸殷殷教誨坎坷

jué

ángxiǔ

倔強(qiáng)激昂不朽

字詞樂(lè)園我會(huì)讀huìcāng文中描寫(xiě)了阿炳幾次聽(tīng)泉？這兩次聽(tīng)泉有什么相同之處與不同之處？

第一次淙淙的流水聲

第二次深沉的嘆息激憤的傾訴倔強(qiáng)的吶喊課文詳解文中描寫(xiě)了阿炳幾次聽(tīng)泉？這兩次聽(tīng)泉有什么相同之處與不同之處？

他想起了師父的殷殷教誨，想起了自己的坎坷經(jīng)歷。

“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，也許會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”

如今阿炳聽(tīng)著這淙淙的流水聲，他想到了什么？似乎又聽(tīng)到了什么？課文詳解他想起了師父的殷殷教誨，想起了自己的坎坷經(jīng)歷。自由朗讀課文第5自然段，用“——”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲特點(diǎn)的句子，用“～～～～”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)的豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句，并通過(guò)朗讀體會(huì)其中的意境。課文詳解自由朗讀課文第5自然段，用“——”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲特點(diǎn)的句高潮尾聲

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。

隨著心頭的萬(wàn)千思緒，音樂(lè)一浪一浪地推入高潮。

二泉池畔，只有那如泣如訴的琴聲在夜空回響。開(kāi)始課文詳解高潮尾聲起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)起初委婉連綿

高潮升騰跌宕步步高昂

結(jié)尾舒緩起伏恬靜激蕩課文詳解起初委婉連綿課文詳解

那柔美而堅(jiān)韌的旋律，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而升騰激昂，充滿憤懣，充滿期盼，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)著對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。阿炳敢對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”，永不放棄。表達(dá)了他對(duì)美好未來(lái)的無(wú)比渴望和無(wú)限向往。課文詳解那柔美而堅(jiān)韌的旋律，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而升騰激昂，從此，這首不朽的樂(lè)曲——《二泉映月》，便回蕩在無(wú)錫的大街小巷，傳遍了整個(gè)神州大地。

因?yàn)榍用?，感情真，所以深受我?guó)人民的喜愛(ài)。課文詳解從此，這首不朽的樂(lè)曲——《二泉映月》，便回蕩在無(wú)錫的聽(tīng)泉時(shí)難解師傅飽經(jīng)滄桑話語(yǔ)的孩子一個(gè)中秋之夜許多年過(guò)去了雙目失明、賣藝度日、熱愛(ài)音樂(lè)、向往光明與幸福的盲藝人又是一個(gè)中秋夜故地重游的民間藝術(shù)家結(jié)構(gòu)圖示聽(tīng)泉時(shí)難解師傅飽經(jīng)一個(gè)中秋之夜許多年過(guò)去了雙目失明、賣藝度日課文濃縮了阿炳艱辛苦難的一生，記述了《二泉映月》的形成過(guò)程，再現(xiàn)了這首名曲的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)大自然、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛８爬ㄖ黝}課文濃縮了阿炳艱辛苦難的一生，記述了《二泉映月》的形曲隨情生。出色的環(huán)境描寫(xiě)，再現(xiàn)了阿炳創(chuàng)作的環(huán)境氛圍。境由心生。琴聲和心聲交織的寫(xiě)法，用文字把我們帶進(jìn)了音樂(lè)的世界里。寫(xiě)法點(diǎn)撥曲隨情生。寫(xiě)法點(diǎn)撥場(chǎng)景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙

目失明的阿炳是怎樣賣藝的呢？場(chǎng)景二：夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，阿

炳是怎樣賣藝的呢？場(chǎng)景三：一天，阿炳生病了，高燒到40度，

渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？

選擇一個(gè)畫(huà)面，想象一下。拓展提升場(chǎng)景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙場(chǎng)景二：夏天，驕陽(yáng)似火，1978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂(lè)團(tuán)的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂(lè)合奏《二泉映月》,他感動(dòng)得熱淚盈眶，呢喃地說(shuō)：“這種音樂(lè)只應(yīng)跪下來(lái)聽(tīng)。”心靈感悟1978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂(lè)團(tuán)的首席指揮，席間永遠(yuǎn)的二泉映月

看不見(jiàn)黑暗

是因?yàn)榇┬性诤诎抵?/p>

聽(tīng)不見(jiàn)苦難

是因?yàn)橹蒙碛诳嚯y之中

一把二胡，道盡人世的滄桑

兩根細(xì)弦，訴盡命運(yùn)的悲涼

阿炳啊

你那把血淚斑斑的胡琴

凄涼而不絕望

憂憤而不瘋狂

空蕩蕩的夜色中

我聽(tīng)到了不屈的抗?fàn)?/p>

觸摸到了一顆堅(jiān)強(qiáng)的靈魂心靈感悟永遠(yuǎn)的二泉映月心靈感悟一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wúxīkǎnkěyǎnjíjīfèn()()()()

無(wú)錫坎坷眼疾激憤隨堂練習(xí)jué

jiàng

cāngsāng

chénjìn

jiàohuì()()()()倔強(qiáng)滄桑沉浸教誨一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。無(wú)錫坎坷眼疾激憤隨堂練習(xí)juéjiàn二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。月光如（）恩重如（）委婉（）（）靜影沉（）動(dòng)人心（）享有（）（）水連綿弦山璧盛譽(yù)隨堂練習(xí)二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。水連綿弦山璧盛22二泉映月第一課時(shí)22二泉映月第一課時(shí)

無(wú)錫的惠山，枝木蔥蘢，碧草如茵。山腳下有一股涓涓清泉,人稱“天下第二泉”。資料寶袋無(wú)錫的惠山，枝木蔥蘢，碧草如茵。山腳下有一股涓涓清泉

阿炳（1893—1950），原名華彥鈞，著名民間音樂(lè)家，江蘇省無(wú)錫人。他的父親是當(dāng)?shù)亍袄鬃鸬睢币晃坏朗?，擅長(zhǎng)演奏二胡、三弦、琵琶等樂(lè)器。

華彥鈞4歲喪母，隨父親學(xué)習(xí)音樂(lè)演奏；20歲時(shí)，父親患病去世；35歲時(shí)，雙目失明；因社會(huì)動(dòng)亂、生活無(wú)著落，道產(chǎn)賣空，他無(wú)法再做道士，只得流落街頭，以賣藝為生，飽受了人間的艱辛和苦難。資料寶袋阿炳（1893—1950），原名華彥鈞，著名

華彥鈞在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了相當(dāng)高的藝術(shù)造詣，《二泉映月》《聽(tīng)松》《寒春風(fēng)曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》，被收入了《阿炳曲集》，成為中國(guó)近現(xiàn)代民間音樂(lè)研究的寶貴遺產(chǎn)?！抖吃隆纷鳛橹袊?guó)近現(xiàn)代民族器樂(lè)創(chuàng)作的優(yōu)秀代表，展現(xiàn)了古老民族的東方神韻。日本指揮家小澤征爾先生，在第一次聆聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)激動(dòng)得流下了眼淚，他說(shuō)：“這首樂(lè)曲太感動(dòng)人了，像這樣的樂(lè)曲應(yīng)該跪下來(lái)聽(tīng)?！辟Y料寶袋華彥鈞在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了相當(dāng)高的

文中有不少地方在寫(xiě)“二泉映月”這一道美景，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出其中的語(yǔ)句或詞語(yǔ)。枝木蔥蘢碧草如茵一股涓涓清泉蜿蜒而來(lái)淙淙的流水緩緩流淌月光如銀如水的月光預(yù)習(xí)檢查文中有不少地方在寫(xiě)“二泉映月”這一道美景，請(qǐng)大家快我會(huì)讀huìcāngjìnyīnhuìkǎnkě惠山飽經(jīng)滄桑沉浸殷殷教誨坎坷

jué

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倔強(qiáng)激昂不朽

字詞樂(lè)園我會(huì)讀huìcāng文中描寫(xiě)了阿炳幾次聽(tīng)泉？這兩次聽(tīng)泉有什么相同之處與不同之處？

第一次淙淙的流水聲

第二次深沉的嘆息激憤的傾訴倔強(qiáng)的吶喊課文詳解文中描寫(xiě)了阿炳幾次聽(tīng)泉？這兩次聽(tīng)泉有什么相同之處與不同之處？

他想起了師父的殷殷教誨，想起了自己的坎坷經(jīng)歷。

“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，也許會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音?！?/p>

如今阿炳聽(tīng)著這淙淙的流水聲，他想到了什么？似乎又聽(tīng)到了什么？課文詳解他想起了師父的殷殷教誨，想起了自己的坎坷經(jīng)歷。自由朗讀課文第5自然段，用“——”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲特點(diǎn)的句子，用“～～～～”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)的豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句，并通過(guò)朗讀體會(huì)其中的意境。課文詳解自由朗讀課文第5自然段，用“——”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲特點(diǎn)的句高潮尾聲

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。

隨著心頭的萬(wàn)千思緒，音樂(lè)一浪一浪地推入高潮。

二泉池畔，只有那如泣如訴的琴聲在夜空回響。開(kāi)始課文詳解高潮尾聲起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)起初委婉連綿

高潮升騰跌宕步步高昂

結(jié)尾舒緩起伏恬靜激蕩課文詳解起初委婉連綿課文詳解

那柔美而堅(jiān)韌的旋律，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而升騰激昂，充滿憤懣，充滿期盼，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)著對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。阿炳敢對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”，永不放棄。表達(dá)了他對(duì)美好未來(lái)的無(wú)比渴望和無(wú)限向往。課文詳解那柔美而堅(jiān)韌的旋律，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而升騰激昂，從此，這首不朽的樂(lè)曲——《二泉映月》，便回蕩在無(wú)錫的大街小巷，傳遍了整個(gè)神州大地。

因?yàn)榍用?，感情真，所以深受我?guó)人民的喜愛(ài)。課文詳解從此，這首不朽的樂(lè)曲——《二泉映月》，便回蕩在無(wú)錫的聽(tīng)泉時(shí)難解師傅飽經(jīng)滄桑話語(yǔ)的孩子一個(gè)中秋之夜許多年過(guò)去了雙目失明、賣藝度日、熱愛(ài)音樂(lè)、向往光明與幸福的盲藝人又是一個(gè)中秋夜故地重游的民間藝術(shù)家結(jié)構(gòu)圖示聽(tīng)泉時(shí)難解師傅飽經(jīng)一個(gè)中秋之夜許多年過(guò)去了雙目失明、賣藝度日課文濃縮了阿炳艱辛苦難的一生，記述了《二泉映月》的形成過(guò)程，再現(xiàn)了這首名曲的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)大自然、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。概括主題課文濃縮了阿炳艱辛苦難的一生，記述了《二泉映月》的形曲隨情生。出色的環(huán)境描寫(xiě)，再現(xiàn)了阿炳創(chuàng)作的環(huán)境氛圍。境由心生。琴聲和心聲交織的寫(xiě)法，用文字把我們帶進(jìn)了音樂(lè)的世界里。寫(xiě)法點(diǎn)撥曲隨情生。寫(xiě)法點(diǎn)撥場(chǎng)景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙

目失明的阿炳是怎樣賣藝的呢？場(chǎng)景二：夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，阿

炳是怎樣賣藝的呢？場(chǎng)景三：一天，阿炳生病了，高燒到40度，

渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？

選擇一個(gè)畫(huà)面，想象一下。拓展提升場(chǎng)景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙場(chǎng)景二：夏天，驕陽(yáng)似火，1978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂(lè)團(tuán)的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂(lè)合奏《二泉映月》,他感動(dòng)得熱淚盈眶，呢喃地說(shuō)：“這種音樂(lè)只應(yīng)跪下來(lái)聽(tīng)?！毙撵`感悟1978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂(lè)團(tuán)的首席指揮，席間永遠(yuǎn)的二泉映月

看不見(jiàn)黑暗

是因?yàn)榇┬性诤诎抵?/p>

聽(tīng)不見(jiàn)苦難

是因?yàn)橹蒙碛诳嚯y之中

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