優(yōu)秀教師年度述職報告三篇

第10頁共10頁優(yōu)秀老師年度述職報告三篇身為一名優(yōu)秀老師，在寫個人年度述職報告時，是不是很是得心應(yīng)手呢！下面是職場為大家整理的優(yōu)秀老師年度述職報告三篇，。優(yōu)秀老師年度述職報告尊敬的校領(lǐng)導：本學年，我擔任_年級_、_年級_工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出述職：一、思想方面本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關(guān)心國家大事，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。遵守職業(yè)道德，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。實在樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。二、教學工作方面本年度，我主要負責_年級的__教學?；貞浧饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的__教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造才能”，積極進展教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力進步課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量進步了。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以進步的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務(wù)才能。我想，作為老師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。三、班主任工作方面班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風;我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。四、圖書借閱管理方面圖書室管理根據(jù)學校教育教學和學生便于借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進展了分類、建檔、貼標簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較標準了。在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資，組織學生進展課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書到達_冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。本學年學生借閱量比以前大很多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的知識面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比方，學生不注意保護圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了四年級學生喪失書的問題。五、教研方面本學期在校領(lǐng)導的指導下，在教誨處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論根據(jù)，按教誨處教研方案，每周安排兩位老師承當校級研討課的任務(wù)，在上課前進展集體備課，分析^p教材、學情，研究教法、學法，研討氣氛濃。老師在一起討論交流，組織老師聽課、評議。在校級研修課完畢后，要求聽課老師撰寫評課稿，進展集體評課，評議非常認真，氣氛活潑。本學期還進展了市一小一幫一交流活動，與飲馬學校進展校際間教學交流，期間還邀請了教研室段股長進展了指導，效果非常好。老師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上，并都有評價意見。到達了預期的目的。六、存在的問題教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的榮耀，成績屬于過去，將來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下缺乏：1、缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。2、自身學習還不夠。我擔任_年級__教學，理應(yīng)多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)程度進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等。在今后的工作中要把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”而努力。優(yōu)秀老師年度述職報告尊敬的領(lǐng)導：自我從事小學語文老師工作以來可以履行好自己的職責，得益于學生和家長的信任讓我可以在工作中一展所長，因此我得用心對待學生并教誨好他們才行，我在教學工作中可以認真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)的教案，而且我也很關(guān)心學生并理解他們在學習方面的缺乏。注重語文知識的教誨從而穩(wěn)固好學生的根底，我明白小學語文的教誨對學生的成長是很重要的，可以說在教誨語文的過程中也可以引導學生塑造良好的價值觀，因此我可以積極投入到語文教學工作中并對學生的成長負責，而且我在上課前便會對課文進展分析^p從而做好備課工作，對我而言可以在這項工作中有所作為也是認真負責的表現(xiàn)，另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議并對工作予以改良，至少要讓學生的語文成績得以提升才對得起家長的信任，所幸的是我可以做好這份工作并讓班上的學生打下良好的根底。擅長分析^p學生的缺乏并制定合理的方案，我在教學工作中總是能為學生的成長著想并制定教學方案，分析^p他們在學習過程中存在的問題并想方法予以解決，針對學生字跡差的問題可以引導他們臨摹字帖，這項習慣的養(yǎng)成對于他們今后學習語文有著很大幫助。為了提升學生的寫作程度導致我會經(jīng)常性布置作文類作業(yè)，通過對作文的修改來理解學生的文學程度，而且我也會提倡學生在不影響自身學習成績的情況下多看課外書，多讀一些經(jīng)典名著無疑可以很好地提升學生的閱讀理解才能。處理好與其他老師的關(guān)系并經(jīng)常進展討論，我明白教學工作應(yīng)該要多進展交流才可以獲得更多的經(jīng)歷，因此我會針對教學以及紀律方面的問題向其他老師請教，這樣的話可以很好地提升自身的教學程度從而明白如何教誨學生，而且我也可以將自己在教學工作中遇到的問題提出來，這樣的話也可以在討論中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學工作變得順利許多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學工作中獲得成就的。以往完成的語文教學工作讓我明白了自己的職責所在，所以我會繼續(xù)做好語文教學工作并為了學生們的成長而努力，也希望在今后獲得更多教學成果從而獲得校領(lǐng)導的認可。優(yōu)秀老師年度述職報告尊敬的領(lǐng)導，各位老師：大家好!本學期，我擔任六年級一班語文教學工作，三年級三個班的綜合理論活動，學校和鎮(zhèn)總社理論活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業(yè)務(wù)學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。一、努力進步自身業(yè)務(wù)程度1.學期初，我積極參加語文遠程研修培訓，進步自身語文教學程度。2.利用網(wǎng)絡(luò)，加強學習。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的典范老師學習。學習博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)歷。比方作文教學專家__老師、詩文誦讀名師__老師、__老師、授田學員名班主任__老師、我校___師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學理論指導，非常有利于我個人教學和班級管理程度的進步。二、語文教學方面有創(chuàng)新1.積極引導學生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃重的班級書香氣氛。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達8本以上，最多到達18本。本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、老師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的仁慈、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。2.鼓勵孩子們習作，力求寫出高質(zhì)量的習作，我開設(shè)了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？?、播送站、其它學生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領(lǐng)，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。三、班級管理有成效1.我采用責任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責任細致分工自主管理形式趨于合理化。學期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了總分值的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)獲得總分值的好成績，更得益于局部孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微缺乏道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識進步的真實表達。2.努力創(chuàng)立團結(jié)和諧、努力奮進的班集體。(1)通過建立學習合作小組、小老師與后進生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的進步。(2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。(3)創(chuàng)新學生評價機制。學期末評選優(yōu)秀