部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件

部編版三年級下冊習(xí)作我的植物朋友部編版三年級下冊習(xí)作我的植物朋友1談話揭題同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要愛護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活?？墒?，我們怎樣才能做到愛護植物呢？談話揭題同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒2要愛護植物，我們可以先去了解、認(rèn)識它們，如果我們把自己了解和認(rèn)識的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣來寫植物的文章。請齊讀課題

《我的植物朋友》。要愛護植物，我們可以先去了解、認(rèn)識它們，如果我們把自己了解和3課題解釋課題中有兩個關(guān)鍵詞“植物”和“朋友”，那什么樣的關(guān)系才稱得上朋友？植物包括什么？“朋友”在這里可以理解為“熟悉的、了解的植物?！被ú輼淠菊n題解釋課題中有兩個關(guān)鍵詞“植物”和“朋友”，那什么樣的關(guān)系4部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件5部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件6部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件7部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件8閱讀教材請同學(xué)們自由閱讀教材12頁，說說這次習(xí)作的主要內(nèi)容是什么？習(xí)作時有哪些要求？閱讀教材請同學(xué)們自由閱讀教材12頁，說說這次習(xí)作的主要內(nèi)容是9習(xí)作內(nèi)容請同學(xué)們?yōu)樽约旱闹参锱笥炎鰝€觀察記錄卡，借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。習(xí)作內(nèi)容請同學(xué)們?yōu)樽约旱闹参锱笥炎鰝€觀察記錄卡，借助記錄卡，10習(xí)作要求“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作，習(xí)作時試著把你觀察和感受到的寫清楚，寫好后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)一起交流。習(xí)作要求“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好11指導(dǎo)過程1.如何寫好并完成本次習(xí)作呢？要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要做好觀察記錄卡。指導(dǎo)過程1.如何寫好并完成本次習(xí)作呢？要想圓滿完成本次習(xí)作，122.應(yīng)該如何做好觀察記錄卡呢？調(diào)動自己的感覺器官，可以通過用眼睛看一看（樣子、顏色），用手摸一摸、用鼻子聞一聞……2.應(yīng)該如何做好觀察記錄卡呢？調(diào)動自己的感覺器官，可以通過用133.觀察記錄卡要記錄哪些內(nèi)容呢？包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。3.觀察記錄卡要記錄哪些內(nèi)容呢？包括植物的名稱，樣子，顏色，144.展示自己觀察植物后的記錄卡，請同學(xué)們在小組內(nèi)介紹。4.展示自己觀察植物后的記錄卡，請同學(xué)們在小組內(nèi)介紹。155.請各小組選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。5.請各小組選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。16寫作方法1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。寫作方法1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描172.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下順序；二是按生長順序。2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖18

例如：比喻法萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。3.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法

例如：比喻法萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地19又如：擬人法

春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。又如：擬人法

春天來了，石20注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。4.動靜相結(jié)合的描寫方法注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。421例如：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

（靜態(tài)描寫）

（動態(tài)描寫）例如：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在225.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人的感受。如：寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情時更不要無病呻吟。5.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人的感受。23習(xí)作例文

荷花我愛各種各樣的花兒，但更愛夏季的荷花。還沒走近它，就有一股淡淡的芬芳撲鼻而來。遠(yuǎn)看，它像一個可愛的小姑娘，又像一個花仙子。一陣風(fēng)吹過，扭動的花朵好像在跟我打招呼。習(xí)作例文24走近一看，綠色的莖上有許多小刺，像是它的護身符。

荷全身都是寶，荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴，還有蓮子，可生吃，也可做湯，據(jù)說有很好的營養(yǎng)和醫(yī)用價值，蓮蕊可泡茶，生津解渴……

我愛荷花。走近一看，綠色的莖上有許多小刺，像是它的護身符。

25動筆成文根據(jù)剛才講解的思路和寫法，相信同學(xué)們在頭腦中都有了一定的行文思路，那就拿起你手中的筆，寫出你眼中的植物吧。動筆成文根據(jù)剛才講解的思路和寫法，相信同學(xué)們在頭腦中都有了一26展示交流寫好后自己讀一讀，修改錯別字，然后讀給同學(xué)聽，小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。展示交流寫好后自己讀一讀，修改錯別字，然后讀給同學(xué)聽，小組內(nèi)27自行修改請同學(xué)們根據(jù)大家的評議修改自己的習(xí)作。自行修改請同學(xué)們根據(jù)大家的評議修改自己的習(xí)作。28謄寫習(xí)作請同學(xué)們在習(xí)作本上工整地完成這次習(xí)作。謄寫習(xí)作請同學(xué)們在習(xí)作本上工整地完成這次習(xí)作。29部編版三年級下冊習(xí)作我的植物朋友部編版三年級下冊習(xí)作我的植物朋友30談話揭題同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要愛護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活?？墒牵覀冊鯓硬拍茏龅綈圩o植物呢？談話揭題同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒31要愛護植物，我們可以先去了解、認(rèn)識它們，如果我們把自己了解和認(rèn)識的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣來寫植物的文章。請齊讀課題

《我的植物朋友》。要愛護植物，我們可以先去了解、認(rèn)識它們，如果我們把自己了解和32課題解釋課題中有兩個關(guān)鍵詞“植物”和“朋友”，那什么樣的關(guān)系才稱得上朋友？植物包括什么？“朋友”在這里可以理解為“熟悉的、了解的植物?！被ú輼淠菊n題解釋課題中有兩個關(guān)鍵詞“植物”和“朋友”，那什么樣的關(guān)系33部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件34部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件35部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件36部編版三年級下冊習(xí)作《我的植物朋友》課件37閱讀教材請同學(xué)們自由閱讀教材12頁，說說這次習(xí)作的主要內(nèi)容是什么？習(xí)作時有哪些要求？閱讀教材請同學(xué)們自由閱讀教材12頁，說說這次習(xí)作的主要內(nèi)容是38習(xí)作內(nèi)容請同學(xué)們?yōu)樽约旱闹参锱笥炎鰝€觀察記錄卡，借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。習(xí)作內(nèi)容請同學(xué)們?yōu)樽约旱闹参锱笥炎鰝€觀察記錄卡，借助記錄卡，39習(xí)作要求“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作，習(xí)作時試著把你觀察和感受到的寫清楚，寫好后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)一起交流。習(xí)作要求“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好40指導(dǎo)過程1.如何寫好并完成本次習(xí)作呢？要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要做好觀察記錄卡。指導(dǎo)過程1.如何寫好并完成本次習(xí)作呢？要想圓滿完成本次習(xí)作，412.應(yīng)該如何做好觀察記錄卡呢？調(diào)動自己的感覺器官，可以通過用眼睛看一看（樣子、顏色），用手摸一摸、用鼻子聞一聞……2.應(yīng)該如何做好觀察記錄卡呢？調(diào)動自己的感覺器官，可以通過用423.觀察記錄卡要記錄哪些內(nèi)容呢？包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。3.觀察記錄卡要記錄哪些內(nèi)容呢？包括植物的名稱，樣子，顏色，434.展示自己觀察植物后的記錄卡，請同學(xué)們在小組內(nèi)介紹。4.展示自己觀察植物后的記錄卡，請同學(xué)們在小組內(nèi)介紹。445.請各小組選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。5.請各小組選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。45寫作方法1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。寫作方法1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描462.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下順序；二是按生長順序。2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖47

例如：比喻法萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。3.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法

例如：比喻法萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地48又如：擬人法

春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。又如：擬人法

春天來了，石49注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。4.動靜相結(jié)合的描寫方法注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。450例如：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

（靜態(tài)描寫）

（動態(tài)描寫）例如：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在515.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人的感受。如：寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情時更不要無病呻吟。5.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人的感受。52習(xí)作例文

荷花我愛各種各樣的花兒，但更愛夏季的荷花。還沒走近它，就有一股淡淡的芬芳撲鼻而來。遠(yuǎn)看，它像一個可愛的小姑娘，又像一個花仙子。一陣風(fēng)吹過，扭動的花朵好像在跟我打招呼。習(xí)作例文53走近一看，綠色的莖上有許多小刺，像是它的護身符。

荷全身都是寶，荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴，還有蓮子，可生吃，也可做湯，據(jù)說有很好的營養(yǎng)和醫(yī)用價值，蓮蕊可泡茶，生津解渴……

我愛荷花。走近一看，綠色的莖上有許多小刺，像是它的護身符。

54動筆成文根據(jù)剛才講解的思路