一年級上冊數(shù)學教案 整理復習【第一課時】 數(shù)的認識 北師大版_第1頁
一年級上冊數(shù)學教案 整理復習【第一課時】 數(shù)的認識 北師大版_第2頁
一年級上冊數(shù)學教案 整理復習【第一課時】 數(shù)的認識 北師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

整理與復習【第一課時】數(shù)的認識一、教學目標1.經(jīng)歷整理第一單元學習內(nèi)容和方法的過程，進一步理解0-10各數(shù)。2.通過小組合作回顧自己的成長足跡，感受獲得成功的樂趣。3.能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉快。二、教學重點經(jīng)歷整理第一單元學習內(nèi)容和方法的過程，進一步理解0-10各數(shù)。三、教學難點經(jīng)歷整理第一單元學習內(nèi)容和方法的過程。四、教學具準備10個圓片、9枝鉛筆、10張紙、10個本等。五、教學過程（一）回憶知識1.師：說一說第一單元都學到了什么？學生回憶，也可以看看書。教師小結(jié)：第一單元我們學習了0-10各數(shù)的認識，和10以內(nèi)數(shù)比較大小。（二）整理復習1.0-10各數(shù)的認識（1）數(shù)一數(shù)師：從1數(shù)到10，看誰數(shù)得快。說一說你是怎樣數(shù)的？一個學生數(shù)其他同學邊聽邊判斷。師出示：10個圓片、9枝鉛筆、10張紙、10個本小組比賽（先研究數(shù)的方法），看哪個小組快。數(shù)數(shù)時可以一個一個的數(shù)1、2、3、4、5…可以兩個兩個的數(shù)2、4、6、8、10可以三個三個的數(shù)3、6、9…可以五個五個的數(shù)。（2）說意義師：說一說3在生活中可以表示什么？0表示什么？學生回答。師：還能說說其他數(shù)在生活中可以表示什么？同桌互相說。2.比一比師：用手勢表示。 4○23○51○12○13○45○43.解決問題出示情景1。師:你在圖上觀察到哪些數(shù)學信息？師：能嘗試解答嗎？學生獨立完成，集體訂正，并培養(yǎng)學生完整表達。4.提問題師：在第一單元的學習中，你還有哪些問題沒有解決？又產(chǎn)生了什么新問題？學生交流。把目前解決不了的問題，存入問題銀行。（三）拓展延伸1．把同樣多的用線連起來。學生獨立完成，說說思考過程。答案：2．說一說、填一填學生獨立完成。答案：8,5,7（2）你還能提出什么數(shù)學問題？同桌互問互答。3.在□里填上合適的數(shù)。4>□3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論