七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《詠雪》練習(xí)題(帶參考答案)

《詠雪》練習(xí)題一、判斷題。（下列敘述正確的在括號(hào)內(nèi)打V,錯(cuò)的打X。）《世說新語(yǔ)》的作者是南朝宋臨川王劉義慶。（）“內(nèi)集”的意思是把家人聚集在一起。（）“兒女”在本文中的意思是兒子和女兒。（）“講論文義”是講解和議論文章的意思。（）“俄而”的意思是過了很久很久。（）“欣然”的意思是很不高興的樣子。（）“胡兒”是指北方胡人的兒子。（）“差可擬”是指大體可以相比。差，大體。擬，相比。（）“未若”：不如，不及。（）“因風(fēng)”：乘風(fēng)。因，趁、乘。（）“即”在文中的意思是“即使”。（）“寒雪．日”中的“雪”是下雪的意思。（）■“謝太傅”中的“太傅”是人名。（）《詠雪》是一篇記敘文。（）二、將下列句子翻譯成白話文。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”翻譯：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！狈g：公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。翻譯：三、句式判斷。（請(qǐng)?jiān)诰渥雍蟮睦ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的句式名稱，例如：省略句、判斷句、倒裝句、賓語(yǔ)前置句等）“白雪紛紛何所似？”（）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（）與兒女講論文義。（）四、請(qǐng)用/劃出《詠雪》全文的停頓。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。五、識(shí)文解疑。“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@句話交代了那些內(nèi)容？那些詞語(yǔ)可以看出家庭氛圍的融洽？對(duì)于胡兒和道韞，你認(rèn)為謝太傅更欣賞誰(shuí)的才氣?《詠雪》敘述了一件什么事情？從中你看出了什么？《詠雪》的語(yǔ)言有何特色？六、嘗試用二十分鐘背誦本文，然后在下面橫線上嘗試默寫。要求書寫工整，字跡清晰。七、請(qǐng)嘗試用白話文改寫《詠雪》全文，并適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)寫。參考答案一、判斷題。1、X。《世說新語(yǔ)》是由劉義慶組織人編寫的，而非作者。2、人3、X。兒女，子女。在本文中泛指小輩，包括侄兒侄女。4、X?！爸v論文義”談?wù)撐恼碌牧x理。5、X。“俄而”不久，一會(huì)兒。6、X。欣然，高興的樣子。7、X。胡兒，即謝朗，字長(zhǎng)度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子。TOC\o"1-5"\h\z8、Jo9、人10、人11、X?！凹础痹谖闹械囊馑际恰笆恰?2、人13、X。太傅，古代的官職名。14、人二、將下列句子翻譯成白話文。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。不久雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作是柳絮乘著風(fēng)漫天飛舞?！碧蹈吲d地笑了起來。（道韞）是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。三、句式判斷。倒裝句或賓語(yǔ)前置句?！鞍籽┘娂姾嗡啤睉?yīng)為“白雪紛紛所似何”。判斷句。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也（“也”表判斷）省略句。（謝太傅）與兒女講論文義（省略主語(yǔ)）四、請(qǐng)用/劃出《詠雪》全文的停頓。謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無(wú)奕/女，左將軍/王凝之/妻也。五、識(shí)文解疑。開頭一句話短短十五字，卻內(nèi)容豐富，涵蓋了事件發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境、人物及主體事件等內(nèi)容?！昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)。文章結(jié)尾，謝太傅雖未對(duì)兩人的優(yōu)劣作任何點(diǎn)評(píng)，但從“公大笑樂”，以及最后補(bǔ)充交代道韞的身份，可看出謝太傅更欣賞的是道韞的才氣?！对佈吠ㄟ^敘述謝家子弟在一次家庭聚會(huì)中“詠雪”一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。（1）描寫傳神。（主要用人物語(yǔ)言來刻畫人物；另外神態(tài)描寫自然很少，但對(duì)表現(xiàn)人物也起到了重要作用?！按笮Α彪m只有兩字，但孰優(yōu)孰劣，一目了然。）（2）襯托手法的運(yùn)用。（先以謝朗的回答作鋪墊，然后才引出謝道韞的比喻，如果說謝朗的回答雖韻味