高考調(diào)研-高三復(fù)習(xí)-必修一11一輪復(fù)習(xí)地理課件

第一部分自然地理第一章行星地球第1講地球與地圖第一部分自然地理高考命題·分析1.等高線圖的判讀及其應(yīng)用、經(jīng)緯網(wǎng)圖中距離的計(jì)算是考查的重點(diǎn)，在歷年各地的高考試題中多有考查，一般分值在4-8分，多與區(qū)域圖相結(jié)合進(jìn)行考查，一般難度較大，考查學(xué)生對(duì)一般規(guī)律的理解與應(yīng)用，對(duì)綜合題考查的頻率有上升的趨勢(shì)2.近年來(lái)，各地對(duì)等溫線、等壓線、等降水量線等各種新穎的等值線圖的考查呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，如2014年北京文綜卷對(duì)“污染物銅含量”等值線進(jìn)行了考查3.地圖三要素、剖面圖等內(nèi)容考查相對(duì)較少1.義務(wù)教育階段關(guān)于地球與地圖的知識(shí)，主要包括地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義2.地圖上的方向和比例尺、常用圖例和注記3.海拔(絕對(duì)高度)和相對(duì)高度、等高(深)線和地形圖、地形剖面圖考情分析考試大綱高考命題·分析1.等高線圖的判讀及其應(yīng)用、經(jīng)緯網(wǎng)圖中距離的計(jì)主干知識(shí)·梳理基礎(chǔ)梳理一、經(jīng)緯地球主干知識(shí)·梳理1.經(jīng)線的兩大特點(diǎn)(1)指示方向：南北方向。(2)形狀與長(zhǎng)度：均為長(zhǎng)度相等的半圓形，長(zhǎng)度約為2萬(wàn)千米。2.緯線的兩大特點(diǎn)(1)指示方向：東西方向。(2)形狀與長(zhǎng)度：為大小不等的圓圈，由赤道向兩極長(zhǎng)度遞減。1.經(jīng)線的兩大特點(diǎn)3.讀圖填表比較經(jīng)度和緯度以赤道為界，以北為北半球，以南為南半球由20°W向東到160°E為東半球；由20°W向西到160°E為西半球應(yīng)用—?jiǎng)澐职肭蛴沙嗟?0°緯線)向南、向北各劃分90°由本初子午線(0°經(jīng)線)向東、向西各劃分180°度數(shù)劃分緯度經(jīng)度分類3.讀圖填表比較經(jīng)度和緯度以赤道為界，以北為北半球，以南為南【方法點(diǎn)撥】(1)順地球自轉(zhuǎn)的方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)度，經(jīng)度數(shù)值減小的為西經(jīng)度。東經(jīng)度數(shù)增大的方向(或西經(jīng)度數(shù)減小的方向)為地球自轉(zhuǎn)的方向。(2)同一經(jīng)線圈上的兩條經(jīng)線，度數(shù)和為180°，東西經(jīng)相反(0°和180°經(jīng)線除外)?！痉椒c(diǎn)撥】(1)順地球自轉(zhuǎn)的方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)二、地圖的關(guān)鍵要素1.比例尺(1)三種表現(xiàn)形式：①文字式：圖上1厘米代表實(shí)地距離5千米。②數(shù)字式：1∶500000。③線段式：(2)兩大作用：①反映圖示范圍大?。罕壤咴酱?，圖示范圍越??；反之則越大。②反映圖示內(nèi)容詳略：比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)；反之則越簡(jiǎn)略。二、地圖的關(guān)鍵要素2.方向經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向經(jīng)緯網(wǎng)地圖根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示北方指向標(biāo)地圖面向地圖，“上北下南，左西右東”一般地圖方向判定地圖類型2.方向經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向經(jīng)緯網(wǎng)地圖根據(jù)指向3.圖例和注記中“▲”屬于圖例，“珠穆朗瑪峰”和“8844.43米”為注記?！槟吕尸敺?844.43米3.圖例和注記▲珠穆朗瑪峰三、等高線地形圖與地形剖面圖1.等高線地形圖(單位：米)三、等高線地形圖與地形剖面圖依據(jù)等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側(cè)均為閉合的等高線的山頂，中間相對(duì)較低鞍部E多條海拔不同的等高線重合，一般圖中用“

”符號(hào)表示陡崖D等高線向數(shù)值減小的方向彎曲，脊線高于兩側(cè)山脊C等高線向數(shù)值增大的方向彎曲，谷線低于兩側(cè)山谷B等高線閉合，等高線數(shù)值內(nèi)高外低(一般圖中有黑三角注記)山頂A判讀方法(等高線特征)地形部位依據(jù)等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側(cè)均為閉合的等2.地形剖面圖在某一地形剖面圖中可以反映出地形的什么特點(diǎn)？可以反映出沿剖面線的地勢(shì)高低的變化狀況和坡度的大小狀況?！緶剀疤崾尽?/p>

在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數(shù)字均表示的是某點(diǎn)的海拔，兩條等高線的數(shù)值差則表示兩點(diǎn)之間的相對(duì)高度。2.地形剖面圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)·突破考點(diǎn)一經(jīng)緯網(wǎng)的判讀應(yīng)用歸納總結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)圖是我們學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)用圖，經(jīng)緯網(wǎng)也是最精確的定位方法，對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用可抓住“三定”進(jìn)行突破。1.定“方位”在經(jīng)緯網(wǎng)圖中，確定兩點(diǎn)之間的方位可以執(zhí)行以下定位流程：依據(jù)經(jīng)線定南北→依據(jù)緯線定東西→綜合定方位核心考點(diǎn)·突破具體分析如下：(1)方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖(矩形經(jīng)緯網(wǎng)圖)。具體分析如下：①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，經(jīng)線和緯線一般表現(xiàn)為直線形式，兩兩相交構(gòu)成方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖。②確定南北方向：在南、北半球的兩點(diǎn)，北半球在北，南半球在南；同在北半球，緯度值大者在北；同在南半球，緯度值大者在南。①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，經(jīng)線和緯線一般表現(xiàn)為直線形式，兩兩相交③確定東西方向：同在東經(jīng)度，經(jīng)度值大者在東，同在西經(jīng)度，經(jīng)度值大者在西。若分別在東西經(jīng)，如圖所示：③確定東西方向：④具體定位方法：對(duì)A、B兩點(diǎn)的相對(duì)方位的判定可依據(jù)以下流程：依據(jù)A、B兩點(diǎn)的緯度高低確定B在A的南方依據(jù)自轉(zhuǎn)方向確定B在點(diǎn)A的東方綜合分析B在A的東南方④具體定位方法：對(duì)A、B兩點(diǎn)的相對(duì)方位的判定可依據(jù)以下流程：(2)弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)為中心經(jīng)緯網(wǎng)圖)。(2)弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)為中心經(jīng)緯網(wǎng)圖)。①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，緯線為弧線，經(jīng)線為直線，定準(zhǔn)自轉(zhuǎn)方向是定位的關(guān)鍵。②具體定位方法：要根據(jù)經(jīng)線和緯線來(lái)定向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。此類圖中準(zhǔn)確判定地球的自轉(zhuǎn)方向是定位的關(guān)鍵。如圖所示，對(duì)A、B兩點(diǎn)的相對(duì)方位的判定步驟如下：依據(jù)極點(diǎn)S和C、B兩點(diǎn)的緯度高低確定C在B的南方依據(jù)自轉(zhuǎn)方向確定B在點(diǎn)A的東方綜合分析C在A的東南方①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，緯線為弧線，經(jīng)線為直線，定準(zhǔn)自轉(zhuǎn)方向是(3)不在同一經(jīng)緯網(wǎng)上兩點(diǎn)的定位方法。首先讀出兩點(diǎn)的經(jīng)緯度數(shù)值，然后將兩點(diǎn)繪制到同一經(jīng)緯網(wǎng)圖上再進(jìn)行判讀。如下圖：甲地(55°N，25°W)，乙地(25°S，65°E)，甲在乙地的西北方。(3)不在同一經(jīng)緯網(wǎng)上兩點(diǎn)的定位方法。2.定“距離”(1)兩點(diǎn)間的距離。①根據(jù)緯度差定經(jīng)線長(zhǎng)度：緯度1°的實(shí)際經(jīng)線弧長(zhǎng)處處相等，大約是111千米，如右圖中AB。若兩地在同一條經(jīng)線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計(jì)算出兩地之間的距離。②根據(jù)經(jīng)度差定緯線長(zhǎng)度：經(jīng)度1°的緯線弧長(zhǎng)由低緯向高緯遞減，大約是111×cosφ千米(φ表示該緯線的緯度數(shù)值)，如圖AC。2.定“距離”③若B、C兩點(diǎn)不在同一經(jīng)線，也不在同一緯線上，計(jì)算兩點(diǎn)間距離時(shí)需要進(jìn)行模糊估算?？梢韵燃僭O(shè)B、C兩點(diǎn)的經(jīng)度相同或緯度相同，然后再根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)大或縮小；也可以先算出比例尺，進(jìn)而算出兩點(diǎn)間距離。(2)兩點(diǎn)間“最短航線”的判斷。球面上兩點(diǎn)間“最短航線”為球面最短距離。球面上兩點(diǎn)(不在同一條經(jīng)線上)間的最短距離為球面上過(guò)兩點(diǎn)的大圓的劣弧長(zhǎng)，(注：所謂大圓指過(guò)地心的平面與球面的交線)具體掌握以下三種情況。③若B、C兩點(diǎn)不在同一經(jīng)線，也不在同一緯線上，計(jì)算兩點(diǎn)間距離第一：若兩地(赤道除外)經(jīng)度和等于180°，過(guò)這兩點(diǎn)的大圓便是經(jīng)線圈。最短航程經(jīng)過(guò)兩極點(diǎn)，具體又分為三種情況：①同位于北半球，最短航程一定是先向北，過(guò)北極點(diǎn)后，再向南。(圖Ⅰ)第一：若兩地(赤道除外)經(jīng)度和等于180°，過(guò)這兩點(diǎn)的大圓便②同位于南半球，最短航程一定是先向南，過(guò)南極點(diǎn)后，再向北。(圖Ⅱ)③兩地位于不同半球，這時(shí)需要討論，要看過(guò)北極點(diǎn)的為劣弧，還是過(guò)南極點(diǎn)的為劣弧。如果過(guò)北極點(diǎn)為劣弧，則先向正北，再向正南；反之則先向正南，后向正北。②同位于南半球，最短航程一定是先向南，過(guò)南極點(diǎn)后，再向北。(第二：若兩地經(jīng)度和不等于180°，則過(guò)兩點(diǎn)的大圓不是經(jīng)線圈，而是與經(jīng)線圈斜交。最短航程不過(guò)兩極點(diǎn)，而是先過(guò)兩極地區(qū)(或上空)。具體又可分為兩種情況：①A地位于B地的東方，從A到B的最短航程為：同在北半球，先向西北，再向西南；同在南半球，先向西南，再向西北。(圖Ⅲ)第二：若兩地經(jīng)度和不等于180°，則過(guò)兩點(diǎn)的大圓不是經(jīng)線圈，②A地位于B地的西方，從A到B的最短航程為：同在北半球，先向東北，再向東南；同在南半球，先向東南，再向東北。(圖Ⅳ)②A地位于B地的西方，從A到B的最短航程為：同在北半球，先向第三：由于晨昏線本身就是一個(gè)大圓，故處在晨昏線上的兩點(diǎn)最短航線就是兩點(diǎn)之間的最短晨昏線(即最短劣弧線)。3.定“范圍”(1)緯度相同且跨經(jīng)度數(shù)相同的兩幅圖，其所示地區(qū)的面積相等。(2)跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖，緯度越高，表示的實(shí)際范圍越小。第三：由于晨昏線本身就是一個(gè)大圓，故處在晨昏線上的兩點(diǎn)最短航(3)圖幅相同的兩幅圖，中心點(diǎn)緯度數(shù)相同，則跨經(jīng)緯度越廣，所表示的實(shí)際范圍越大，比例尺越小。如圖中A、B兩區(qū)域相比，實(shí)際區(qū)域范圍大小為A>B。當(dāng)A、B兩區(qū)域的圖上面積(即圖幅)相等時(shí)，則比例尺大小為A<B。(3)圖幅相同的兩幅圖，中心點(diǎn)緯度數(shù)相同，則跨經(jīng)緯度越廣，所方法技巧1.高考常見(jiàn)經(jīng)緯網(wǎng)圖的特點(diǎn)方法技巧2.球面上對(duì)稱點(diǎn)的確定方法2.球面上對(duì)稱點(diǎn)的確定方法(1)關(guān)于赤道對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度相同，緯度相反，數(shù)值相等。如A(40°N，20°W)與B(40°S，20°W)。(2)關(guān)于地軸對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度相對(duì)，和為180°；緯度相同。如A(40°N，20°W)與C(40°N，160°E)。(3)關(guān)于地心對(duì)稱的兩點(diǎn)(對(duì)跖點(diǎn))：經(jīng)度相對(duì)，和為180°；緯度相反，數(shù)值相等。如A(40°N，20°W)與D(40°S，160°E)。3.飛機(jī)飛行或者遠(yuǎn)洋航行選擇“最短航線”的意義在遠(yuǎn)洋航行時(shí)選擇最接近大圓的劣弧作為航線可以縮短航程、節(jié)省運(yùn)費(fèi)、減少運(yùn)輸時(shí)間，提高經(jīng)濟(jì)效益。(1)關(guān)于赤道對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度相同，緯度相反，數(shù)值相等。如A典例探究例1(2014·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)4月調(diào)研)讀“我國(guó)南極考察站示意圖”，完成(1)-(3)題。典例探究(1)我國(guó)南極中山站(69°S，76°E)和南極最高點(diǎn)的昆侖站(80°S，77°E)直線距離約為 ()A.820千米 B.1020千米C.1220千米 D.1420千米(2)我國(guó)泰山站(73°51′S，76°58′E)位于中國(guó)南極中山站與昆侖站之間，2011年2月8日正式建成開(kāi)站。據(jù)圖可知長(zhǎng)城站應(yīng)位于泰山站的 ()A.東南方 B.東北方C.西南方 D.西北方(1)我國(guó)南極中山站(69°S，76°E)和南極最高點(diǎn)的昆侖(3)若某科學(xué)調(diào)查小組坐飛機(jī)從長(zhǎng)城站飛往泰山站，則飛機(jī)飛行的方向?yàn)? ()A.一直向東 B.一直向西C.先西南后西北 D.先東南后東北(3)若某科學(xué)調(diào)查小組坐飛機(jī)從長(zhǎng)城站飛往泰山站，則飛機(jī)飛行的【答案】(1)C(2)D(3)D【解析】

第(1)題，兩考察站經(jīng)度差異不大，緯度相差11°，從而可估算兩地的距離約為1220千米。第(2)題，從南極上空看，地球呈順時(shí)針自轉(zhuǎn)，從兩站的相互位置可以看出長(zhǎng)城站應(yīng)位于泰山站的西北方向。第(3)題，兩個(gè)科學(xué)考察站都位于南半球，且不在同一條經(jīng)線上，故先朝向南極地區(qū)飛，泰山站位于長(zhǎng)城站以東，因此飛行方向應(yīng)先向東南再向東北。【答案】(1)C(2)D(3)D變式精練1.(2014·唐山調(diào)研)南蘇丹共和國(guó)是從蘇丹分離成立的世界上最新的國(guó)家。讀下圖，完成(1)-(2)題。變式精練(1)(利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向)南蘇丹共和國(guó)首都位于北京的()A.西南方 B.東南方C.西北方 D.東北方(2)(利用經(jīng)緯網(wǎng)計(jì)算距離)據(jù)圖估算南蘇丹共和國(guó)南北領(lǐng)土的最大距離可能約為 ()A.800km B.600kmC.1110km D.400km(1)(利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向)南蘇丹共和國(guó)首都位于北京的(答案(1)A(2)A解析第(1)題，從圖中信息可判斷南蘇丹共和國(guó)首都所在的經(jīng)緯度位置，對(duì)照北京的經(jīng)緯度位置，可以確定其位于北京的西南方。第(2)題，從圖中可以看出，南蘇丹共和國(guó)的領(lǐng)土南北最大跨度約為8°，由此可以估算其南北領(lǐng)土的最大距離最接近800km。答案(1)A(2)A考點(diǎn)二比例尺的大小、縮放與應(yīng)用歸納總結(jié)1.比例尺大小的判斷(1)依據(jù)比例尺公式判斷。比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)值，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小。考點(diǎn)二比例尺的大小、縮放與應(yīng)用(2)依據(jù)實(shí)際面積大小判斷。(2)依據(jù)實(shí)際面積大小判斷。圖上面積相同時(shí)，實(shí)際面積越大，則比例尺越小。如圖，甲、乙、丙三個(gè)陰影區(qū)比例尺的關(guān)系：甲>乙>丙。2.比例尺的大小與地圖的詳略(1)規(guī)律內(nèi)容：在同樣的圖幅上，比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高；比例尺越小，則表示的實(shí)際范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)單，精確度越低。(2)規(guī)律應(yīng)用：大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖，如世界政區(qū)圖、中國(guó)政區(qū)圖等。小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖，如平面圖、軍事圖、旅游圖等。圖上面積相同時(shí)，實(shí)際面積越大，則比例尺越小。如圖，甲、乙、丙3.比例尺的縮放(1)比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數(shù)。例如，將1／20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1／10000，比例尺變大。(2)比例尺縮?。河迷壤摺量s小到的倍數(shù)(分?jǐn)?shù)倍)。例如，將1／120000的比例尺縮小1／4，即比例尺縮小到3／4，縮小后的比例尺應(yīng)為：3／4×1／120000=1／160000，比例尺縮小。3.比例尺的縮放(3)縮放后圖幅面積的變化。比例尺放大后的圖幅面積=原圖面積×放大到的倍數(shù)之平方。如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原圖的4倍。比例尺縮小后的圖幅面積=原圖面積×縮小到的倍數(shù)之平方。如將比例尺縮小到原圖的1／3，則圖幅面積為原圖的1／9。比例尺縮放后，原面積之比變?yōu)榭s放倍數(shù)的平方。(3)縮放后圖幅面積的變化。4.比例尺中有關(guān)距離的計(jì)算(1)根據(jù)比例尺求距離。如下圖，求A、B兩點(diǎn)的直線距離。先用刻度尺量出AB間的圖上距離，然后除以比例尺。4.比例尺中有關(guān)距離的計(jì)算(2)根據(jù)距離求比例尺。如下圖，AB間為30千米，求出該圖的比例尺。先用刻度尺量出AB間圖上距離，然后除以30千米即可，注意圖上距離和實(shí)際距離單位要統(tǒng)一。(2)根據(jù)距離求比例尺。方法技巧比例尺的大小與地形坡度、風(fēng)力大小的關(guān)系(1)若等高距和等高線疏密程度相同時(shí)：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越緩。(2)若等壓差和等壓線疏密程度相同時(shí)：比例尺越大，風(fēng)力越大；比例尺越小，風(fēng)力越小。(3)若等高(壓)線疏密、比例尺、圖幅相同時(shí)；等高距(等壓差)越大，坡度越大(風(fēng)力越大)；等高距(等壓差)越小，坡度越小(風(fēng)力越小)。方法技巧典例探究例2(2014·重慶)下圖示意某GIS軟件顯示的某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性(如用途、建筑面積、建筑高度等)的瀏覽窗口(面積單位：m2；高度單位：m)。讀圖，完成問(wèn)題。典例探究若在該GIS軟件中量算到學(xué)校局部用地的長(zhǎng)為300m、寬為220m，要將此用地的平面圖用1∶1000的比例輸出，則選用紙張幅面最小的是 ()A.A4紙(29.7cm×21cm)B.B4紙(36.4cm×25.7cm)C.A3紙(42cm×29.7cm)D.B3紙(51.5cm×36.4cm)【答案】B【解析】

學(xué)校實(shí)際用地長(zhǎng)為300米，寬為220米，通過(guò)比例尺1∶1000計(jì)算可知，對(duì)應(yīng)的圖幅長(zhǎng)30厘米、寬22厘米。選用的最小尺寸的紙張為B4紙。若在該GIS軟件中量算到學(xué)校局部用地的長(zhǎng)為300m、寬為2變式精練2.(2014·泉州模擬)尤卡坦半島為墨西哥著名半島，面積約20萬(wàn)平方千米。根據(jù)圖示信息判斷()變式精練A.坎昆位于墨西哥城的東南方向B.坎昆與墨西哥城的直線距離大約160kmC.尤卡坦半島的圖上面積為80cm2D.如果將該圖比例尺放大3倍，則其比例尺為1︰6000000答案C解析結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)知，坎昆位于墨西哥城的東北方向；坎昆與墨西哥城的圖上距離約2.5厘米，根據(jù)比例尺即可計(jì)算出其直線距離大約125km；根據(jù)比例尺與面積之間關(guān)系知尤卡坦半島的圖上面積為80cm2；如果將該圖比例尺放大3倍，則其比例尺為現(xiàn)比例尺的4倍，為1︰1250000。A.坎昆位于墨西哥城的東南方向答案C考點(diǎn)三等高線地形圖的應(yīng)用歸納總結(jié)1.判斷地形類型示坡線畫(huà)在等高線外側(cè)，坡度向外側(cè)降低等高線閉合，數(shù)值內(nèi)高外低四周低中間高山峰(山丘)說(shuō)明判讀方法等高線圖景觀示意圖地形特征地形(或地貌)考點(diǎn)三等高線地形圖的應(yīng)用示坡線畫(huà)在等高線外側(cè)，坡度向外側(cè)圖中虛線為山脊線，也叫分水線①等高線凸向低值處；②脊線處海拔高于兩側(cè)從山頂向外伸出的凸起部分山脊示坡線畫(huà)在內(nèi)側(cè)，坡度向內(nèi)側(cè)降低等高線閉合，數(shù)值內(nèi)低外高四周高中間低盆地(洼地)圖中虛線為山脊線，也叫分水線①等高線凸向低值處；②脊線處海拔是山脊線的最低處，山谷線的最高處位于兩山峰之間位于相鄰兩個(gè)山頂之間呈馬鞍形鞍部圖中虛線為谷線，也叫集水線，集水線往往發(fā)育成河流，河流流向與等高線凸出方向相反①等高線凸向高值處；②谷線處海拔低于兩側(cè)山脊之間的低洼部分山谷是山脊線的最低處，山谷線的最高處位于兩山峰之間位于相鄰兩個(gè)山風(fēng)從緩坡吹向陡坡等高線形似新月相對(duì)高度較小，背風(fēng)坡等高線密，迎風(fēng)坡等高線稀新月形沙丘陡崖符號(hào)一般畫(huà)在數(shù)值低的一側(cè)①等高線重合；②根據(jù)陡崖符號(hào)近于垂直的山坡陡崖風(fēng)從緩坡吹向陡坡等高線形似新月相對(duì)高度較小，背風(fēng)坡等高線密，火山口處容易積水成湖泊從示坡線海拔變化可判斷火山坡度等高線近似圓形，最中心處數(shù)值向內(nèi)遞減，外圍向外遞減火山①建在緩坡；②沿等高線修建；③保持水土，增加土地面積等高線稀疏與密集處差別大海拔較低梯田火山口處容易積水成湖泊從示坡線海拔變化可判斷火山坡度等高線近2.等高線地形圖中的相關(guān)計(jì)算(1)計(jì)算兩地間的相對(duì)高度。從等高線圖上讀出任意兩點(diǎn)的海拔，就可以計(jì)算這兩點(diǎn)的相對(duì)高度：H相對(duì)高度=H海拔高-H海拔低。(2)計(jì)算兩地間的氣溫差。已知某地的氣溫和兩地間的相對(duì)高度，根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6℃/100m)可計(jì)算兩地間的氣溫差異：2.等高線地形圖中的相關(guān)計(jì)算T差=0.6℃·(H相對(duì)高度/100m)。T差=0.6℃·(H相對(duì)高度/100m)。(3)估算陡崖的相對(duì)高度。①陡崖的相對(duì)高度：ΔH的取值范圍是：(n-1)d≤ΔH<(n+1)d。②陡崖的絕對(duì)高度：a.陡崖崖頂?shù)慕^對(duì)高度：H大≤H頂<H大+d。b.陡崖崖底的絕對(duì)高度：H小-d<H底≤H小。(注：n為陡崖處重合的等高線條數(shù)，d為等高距，H大為重合等高線中海拔最高的，H小為重合等高線中海拔最低的。)(3)估算陡崖的相對(duì)高度。(4)閉合等高線區(qū)域內(nèi)海拔的判斷。位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域，如果其值與兩側(cè)等高線中的較低值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的海拔低于其等高線的值；如果閉合等高線的值與兩側(cè)等高線中的較高值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的海拔高于其等高線的值。具體如圖所示：(4)閉合等高線區(qū)域內(nèi)海拔的判斷。已知：等高線a、b、c，a<b①如果c=a，則d<a，即“小于小的”。②如果c=b，則d>b，即“大于大的”。3.等高線地形圖的實(shí)際應(yīng)用(1)等高線地形圖與氣候。①氣溫：海拔每升高1000米，氣溫約下降6℃；陽(yáng)坡熱量條件好，陰坡相反；盆地不易散熱，又容易引起污染空氣的滯留。已知：等高線a、b、c，a<b②降水：迎風(fēng)坡降水量多，背風(fēng)坡降水量少；高大的山地或者高原對(duì)大氣環(huán)流有阻擋作用，從而影響不同坡面的氣溫和降水狀況。③光照差異：陽(yáng)坡多于陰坡，同一種植被在陽(yáng)坡的分布上界高于陰坡。(2)等高線地形圖與河流。①水系特征：山地常形成放射狀水系；盆地常形成向心狀水系；山脊常形成分水嶺(山脊處等高線彎曲最大處的連線稱為分水線)；山谷常有河流發(fā)育，等高線穿越河谷時(shí)向上游彎曲，即河流流向與等高線凸出方向相反。②降水：迎風(fēng)坡降水量多，背風(fēng)坡降水量少；高大的山地或者高原對(duì)②水文特征：等高線密集的河谷，落差大，河流流速大，流水侵蝕作用強(qiáng)烈，陡崖處有時(shí)形成瀑布；河流的流量還與流域面積(集水區(qū)域面積)和所處迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡有關(guān)；河流流出山口處常形成沖積扇或洪積扇。③流向：由海拔高處流向低處。發(fā)育于河谷，河流流向與等高線凸出方向相反。④流域面積：根據(jù)山脊線作為河流的分水嶺，確定河流的流域面積。②水文特征：等高線密集的河谷，落差大，河流流速大，流水侵蝕作(3)等高線地形圖與“點(diǎn)”的區(qū)位。①應(yīng)建在等高線稀疏的地方，即地形平坦開(kāi)闊、坡度適當(dāng)、易排水的地方；②地質(zhì)條件好；③注意盛行風(fēng)向且保持與城市適當(dāng)?shù)木嚯x等航空港應(yīng)建在等高線稀疏、等深線密集的海灣地區(qū)，即陸域平坦、港闊水深的避風(fēng)港灣港口宜選在河谷、山谷地區(qū)或洼地、小盆地庫(kù)區(qū)應(yīng)選在等高線密集的河流峽谷出口最窄處，其次還應(yīng)避開(kāi)地質(zhì)斷裂地帶，并要考慮移民、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題壩址水庫(kù)建設(shè)區(qū)位要求點(diǎn)的類型(3)等高線地形圖與“點(diǎn)”的區(qū)位。①應(yīng)建在等高線稀疏的地方，氣象站應(yīng)選在坡度適中、地形開(kāi)闊的地點(diǎn)療養(yǎng)院應(yīng)建在坡度較緩、氣候適宜、空氣清新的地方瞭望塔一是要海拔較高，視線不受阻擋；二是視野的范圍要大，距離要長(zhǎng)旅游景點(diǎn)①寺廟應(yīng)建在地勢(shì)較低的山麓或者山谷、山間小盆地的茂林之中，以突出“深山藏古寺”的意境；②寶塔應(yīng)建在湖光山色的低山丘陵地區(qū)，常在小山岡的脊線上，或者山麓的湖邊，以突出地貌平緩的曲線宿營(yíng)地應(yīng)避開(kāi)河谷、河邊，以預(yù)防臨時(shí)暴雨造成的泥石流爆發(fā)；避開(kāi)陡崖、陡坡，以防崩塌和滑坡造成的傷害；不能選在山頂處，海拔較高，氣溫較低，容易遭遇雷電襲擊。應(yīng)選擇在地勢(shì)較高的緩坡或平坦的鞍部宿營(yíng)氣象站應(yīng)選在坡度適中、地形開(kāi)闊的地點(diǎn)療養(yǎng)院應(yīng)建在坡度較緩、氣(4)等高線地形圖與“線”的區(qū)位。a.線路盡可能短；b.盡量避免通過(guò)山脈、大河；c.氣源地油氣的產(chǎn)量大并持續(xù)供應(yīng)輸油、輸氣管線a.線路盡可能短；b.盡量利用地勢(shì)使水自流；c.盡量避免通過(guò)山脊、山脈、大河等；d.考慮沿途城市利用；e.水源地的水量、水質(zhì)和季節(jié)變化大小引水線路a.選線要求:選擇坡度平緩、線路平直、彎路較少、地質(zhì)環(huán)境穩(wěn)定的線路；b.注意事項(xiàng):避免通過(guò)陡崖、沼澤、永久凍土區(qū)、地下溶洞區(qū)等,盡量少過(guò)河建橋,以降低施工難度和建設(shè)成本,并保證運(yùn)行安全公路、鐵路線區(qū)位要求線的類型(4)等高線地形圖與“線”的區(qū)位。a.線路盡可能短；b.盡量(5)等高線地形圖與“面”的區(qū)位。根據(jù)等高線地形圖反映出來(lái)的地形類型、地勢(shì)起伏、坡度陡緩，結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)、林、牧、漁業(yè)合理布局的方案。平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)，山地、丘陵地區(qū)發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)，湖、海、水庫(kù)等水域發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局區(qū)位要求面的類型(5)等高線地形圖與“面”的區(qū)位。根據(jù)等高線地形圖反映出來(lái)的工業(yè)區(qū)選址一般選在等高線間距較大的地勢(shì)平坦開(kāi)闊處，節(jié)省建設(shè)投資；靠近河流，水源充足；有交通線經(jīng)過(guò)，交通便利聚落分布一般山區(qū)聚落多分布在地勢(shì)較低的河谷地帶(地勢(shì)低平、水源充足、流水沉積形成深厚肥沃的土壤)；山區(qū)聚落規(guī)模小、數(shù)量少；平原地區(qū)聚落數(shù)量多、規(guī)模大(聚落主要分布在平原地區(qū))工業(yè)區(qū)選址一般選在等高線間距較大的地勢(shì)平坦開(kāi)闊處，節(jié)省建設(shè)投方法技巧1.五種基本地形的判讀標(biāo)準(zhǔn)(1)平原：海拔在200米以下，等高線稀疏，較為平直。(2)丘陵：海拔在500米以下，相對(duì)高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩。方法技巧(3)山地：海拔在500米以上，相對(duì)高度大于100米，等高線較密集，河谷轉(zhuǎn)折呈“V”字形。1000米左右為低山，3500米以上為高山。(3)山地：海拔在500米以上，相對(duì)高度大于100米，等高線(4)高原：海拔高度大(1000米以上)，相對(duì)高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏。(4)高原：海拔高度大(1000米以上)，相對(duì)高度小，等高(5)盆地：海拔沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)。四周等高線密集，數(shù)值大；中間等高線較稀疏，數(shù)值小。(5)盆地：海拔沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)。四周等高線密集，數(shù)值大；中間等2.某區(qū)域地形特點(diǎn)的描述地形特征的描述一般從海拔、地勢(shì)變化、地表起伏、地貌類型及結(jié)構(gòu)、主要地形、典型地貌等幾個(gè)方面表達(dá)。有三個(gè)步驟：(1)簡(jiǎn)單描述地勢(shì)(如，東高西低)。(2)描述地形及分布(如，沿海有小面積平原分布等)。(3)描述特殊地貌(如，云貴高原的喀斯特地貌等)；沿海地區(qū)還要描述海岸線情況(如，海岸線漫長(zhǎng)，且曲折)。2.某區(qū)域地形特點(diǎn)的描述典例探究例3(2014·湖南長(zhǎng)沙模擬)某校研究性學(xué)習(xí)小組到野外考察。下圖為考察區(qū)域地形圖，虛線所示為考察線路。讀圖回答(1)-(2)題。典例探究(1)下列描述可能與實(shí)地情況相符的是 ()A.①地附近的河流從西南流向東北B.②地坡度最陡C.③地分布有茶園D.④地是觀賞瀑布的最佳位置(2)該考察線路的高差可能是 ()A.450米 B.500米C.550米 D.600米(1)下列描述可能與實(shí)地情況相符的是 ()【答案】(1)C(2)A【解析】

第(1)題，圖中方向?yàn)樯媳毕履?、左西右東(經(jīng)緯線平直)，由等高線數(shù)值確定①地地勢(shì)為東北高、西南低，河流自東北流向西南；由①、②、③、④地等高線分布可知，④地等高線最密集，坡度最陡；由圖中30°N可知該區(qū)域位于亞熱帶地區(qū)；③地海拔為300-400米，等高線較稀疏，為丘陵，適合茶園布局；觀賞瀑布需仰視，④地位于瀑布的上游，不是最佳位置。故選C項(xiàng)。第(2)題，考察路線經(jīng)過(guò)的最低海拔為100-200米、最高海拔為500-600米，相差4條等高線，等高距為100米，高差h為：(n-1)d<h<(n+1)d(n為相差等高線條數(shù)，d為等高距)，故300<h<500，符合條件的只有450米?！敬鸢浮?1)C(2)A變式精練3.(2014·廣東湛江模擬)下圖示意我國(guó)某地水土流失的分布狀況，圖中相鄰等高線之間高差均為25米。讀圖完成下列(1)-(2)題。變式精練(1)水土流失與地形相關(guān)，圖中水土流失嚴(yán)重區(qū)位于 ()A.鞍部 B.山頂C.山脊 D.山谷(2)圖示東、西兩側(cè)最大高差可能是 ()A.126米 B.148米C.198米 D.220米(1)水土流失與地形相關(guān)，圖中水土流失嚴(yán)重區(qū)位于 (答案(1)C(2)C解析第(1)題，河流地貌的形成規(guī)律是高處侵蝕、低處沉積，水土流失是河流侵蝕地貌，河流分布在山谷中，山谷兩側(cè)是山脊，降水從兩側(cè)山脊匯集到山谷里，將山脊的土壤沖刷到河道中，C項(xiàng)對(duì)。鞍部、山頂一般不會(huì)形成河流，水土流失少，A、B項(xiàng)錯(cuò)。山谷地勢(shì)低，是以泥沙沉積為主，容易形成沿岸平原，D項(xiàng)錯(cuò)。第(2)題，讀圖，可以數(shù)一下，東西兩側(cè)相隔7條等高線，根據(jù)等高線高差計(jì)算公式，(n-1)·d＜H＜(n+1)·d，計(jì)算出150＜H＜200，所以C項(xiàng)對(duì)。A、B、D項(xiàng)錯(cuò)。答案(1)C(2)C考點(diǎn)四地形剖面圖的繪制與應(yīng)用歸納總結(jié)

1.六步繪制考點(diǎn)四地形剖面圖的繪制與應(yīng)用(1)定線：確定剖面線：根據(jù)要求畫(huà)出剖面基線AB。(2)取尺：確定比例尺：垂直比例尺一般是原圖的5、10、15、20倍，倍數(shù)越大，起伏越明顯。水平比例尺一般與原圖一致。(3)建標(biāo)：在新圖中繪水平線MN，按水平比例尺的大小定出剖面范圍為橫坐標(biāo)，按垂直比例尺的大小，繪出縱坐標(biāo)。(1)定線：(4)找點(diǎn)：點(diǎn)出剖面基線AB與等高線的交點(diǎn)，并從每一個(gè)交點(diǎn)向MN線上引垂線，如圖所示，從1點(diǎn)-15點(diǎn)向MN線引垂線。(5)定位：根據(jù)規(guī)定的垂直比例尺找出垂線1′-15′點(diǎn)的相應(yīng)高度。(6)描點(diǎn)：用平滑曲線從1′點(diǎn)一直連到15′點(diǎn)，即得出AB剖面線的地形剖面圖。連接海拔相等的相鄰兩點(diǎn)時(shí)要注意分析等高線地形圖上兩點(diǎn)間的地勢(shì)高低及兩點(diǎn)間的海拔高度，從而做到準(zhǔn)確平滑過(guò)渡。(4)找點(diǎn)：2.應(yīng)用—通視問(wèn)題(1)可通過(guò)作地形剖面圖來(lái)解決，如果過(guò)已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖無(wú)障礙物(如山地或山脊)阻擋，則兩地可互相通視，特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”(如下圖從A到山頂)；等高線先疏后密，為“凸形坡”(如下圖從B到山頂)，“凸形坡”容易擋住人們的視線。2.應(yīng)用—通視問(wèn)題(2)有時(shí)僅看兩地的高差不能確定視野情況。因?yàn)閮傻刂g可能有山脊存在，一般情況下，兩地之間，中間有山脊的不能通視，如下圖中，A點(diǎn)不能看到B點(diǎn)。(2)有時(shí)僅看兩地的高差不能確定視野情況。因?yàn)閮傻刂g可能有方法技巧1.根據(jù)剖面圖確定剖面線的方法(1)觀察剖面線經(jīng)過(guò)的地形部位(如山峰、鞍部、陡崖)所穿過(guò)的最高等高線、最低等高線等，看剖面圖是否與等高線圖相吻合。(2)觀察剖面線與等高線交點(diǎn)中的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如起點(diǎn)、中點(diǎn)、終點(diǎn)等，看這些點(diǎn)在等高線圖上的高度與剖面圖上的高度是否一致。方法技巧(3)觀察剖面線與最高或最低等高線相交的兩點(diǎn)之間的區(qū)域高度，在剖面圖上是否得到正確的反映。剖面線與最高等高線相交的兩點(diǎn)之間的區(qū)域高度應(yīng)該小于最高等高線的高度與等高距之和，而與最低等高線相交的兩點(diǎn)之間的區(qū)域高度應(yīng)該大于最低等高線的高度與等高距之差。如下圖所示：(3)觀察剖面線與最高或最低等高線相交的兩點(diǎn)之間的區(qū)域高度，2.運(yùn)用剖面圖解決系列問(wèn)題(1)仔細(xì)閱讀圖例、比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、剖面線方向和經(jīng)緯度位置、注記及圖示說(shuō)明；(2)根據(jù)剖面圖上的地勢(shì)起伏狀況，對(duì)應(yīng)的垂直比例尺讀出沿剖面線各點(diǎn)的海拔，分析海陸分布和地形分布特征；(3)確定剖面線所在的大洲、大洋、國(guó)家或地區(qū)位置；2.運(yùn)用剖面圖解決系列問(wèn)題(4)確定地形剖面圖所表示的地形區(qū)以后，將地形剖面圖中的地勢(shì)起伏狀況、海拔、地貌類型及地形特征等與該地區(qū)進(jìn)行對(duì)照，判斷地形區(qū)名稱；(5)根據(jù)該地形剖面圖所示位置及地形等自然地理特征，判斷其氣候類型、自然帶類型等與該地區(qū)剖面圖密切相關(guān)的各種地理事象，通過(guò)讀圖觀察，結(jié)合分析解決實(shí)際問(wèn)題。(4)確定地形剖面圖所表示的地形區(qū)以后，將地形剖面圖中的地勢(shì)如：下圖是在我國(guó)某區(qū)域沿不同緯度所做的地形剖面組圖。如：下圖是在我國(guó)某區(qū)域沿不同緯度所做的地形剖面組圖。此圖可解決一系列問(wèn)題：(1)該區(qū)域位于我國(guó)東北地區(qū)。(2)地形區(qū)：①大興安嶺、②小興安嶺、③長(zhǎng)白山地、④內(nèi)蒙古高原、⑤東北平原。(3)根據(jù)經(jīng)緯線在圖中的長(zhǎng)度可推算三列山脈的長(zhǎng)度，以及①②山脈在L之間的距離。(4)可判斷圖中任一處的自然地理特征，進(jìn)而延伸出人文地理特征，如內(nèi)蒙古高原的牧業(yè)生產(chǎn)等。此圖可解決一系列問(wèn)題：典例探究例4(2010·浙江)下圖是某地地形圖，MN、PQ是地形剖面線。①、②是水庫(kù)，若從中選擇一個(gè)作為自來(lái)水廠的水源地，其條件是自流引水且工程建設(shè)費(fèi)用最小。完成問(wèn)題。M→N、P→Q對(duì)應(yīng)的地形剖面圖和應(yīng)選擇的水庫(kù)分別是()典例探究A.甲、乙；① B.乙、甲；②C.甲、乙；② D.乙、甲；①【答案】C【解析】

從總體看圖中的地形剖面線MN的海拔南部高于北部，PQ的海拔西部高于東部，故分別對(duì)應(yīng)甲、乙兩個(gè)地形剖面圖。水源地的選擇要求工程建設(shè)費(fèi)用最小且自流引水，水庫(kù)①距離自來(lái)水廠遠(yuǎn)，且圖中有海拔較高的地段，需要?jiǎng)恿Π阉嵘捷^高的地區(qū)，不能自流引水；水庫(kù)②距離自來(lái)水廠較近，且全程可以自流引水。A.甲、乙；① B.乙、變式精練4.(2014·東北模擬)讀某風(fēng)景區(qū)等高線圖，回答(1)-(2)題。變式精練(1)下列說(shuō)法正確的是 ()A.①點(diǎn)河流流速最快B.②點(diǎn)是拍攝該風(fēng)景區(qū)主峰照片的最佳地點(diǎn)C.③點(diǎn)是觀日出最佳地點(diǎn)D.④點(diǎn)位于⑤點(diǎn)正西方向(1)下列說(shuō)法正確的是 ()(2)下面地形剖面圖是依據(jù)等高線圖中的哪一剖面線繪制的

()A.L1 B.L2C.L3 D.L4(2)下面地形剖面圖是依據(jù)等高線圖中的哪一剖面線繪制的答案(1)B(2)B解析第(1)題，①點(diǎn)位于山脊，沒(méi)有河流；②點(diǎn)視野開(kāi)闊，與主峰之間沒(méi)有阻擋物，適合拍攝主峰照片；④點(diǎn)海拔最高，且東坡為凹坡，是觀日出的最佳地點(diǎn)；對(duì)照指向標(biāo)可知，④點(diǎn)位于⑤點(diǎn)的西南方向。第(2)題，由圖中海拔數(shù)值1125、1175可知，圖中最高點(diǎn)④點(diǎn)海拔大于1200m。剖面圖示意剖面線海拔最高超過(guò)1200m，即經(jīng)過(guò)主峰，因此排除L1和L4；剖面圖顯示剖面線穿過(guò)兩個(gè)山峰，因此再排除L3。答案(1)B(2)B跨越瓶頸·增分圖表解讀系列——等高線地形圖的判讀母圖索引跨越瓶頸·增分讀圖指導(dǎo)1.看圖名、圖例根據(jù)圖名和圖例掌握?qǐng)D示區(qū)域范圍和區(qū)域內(nèi)地理事物。2.看遞變等高線數(shù)值增大的方向?yàn)樯巾斔趨^(qū)域。3.看疏密在同一比例尺的等高線圖中，等高線的疏密反映了地形坡度的陡緩。讀圖指導(dǎo)4.看凸向在等高線地形圖中，等高線凸向高處為山谷，凸向低處為山脊。5.看閉合在等高線圖中出現(xiàn)局部的閉合區(qū)域，根據(jù)“大于大的”“小于小的”方法判讀。6.看特殊關(guān)注等高線圖中特殊的地方，如等高線相交處的陡崖，等高線圖中特別密集的地方等。4.看凸向常見(jiàn)變式1.分層設(shè)色地形圖常見(jiàn)變式(1)根據(jù)分層設(shè)色高度表，可以看出東北地區(qū)地形以山地、平原為主，三面環(huán)山，中間以東北平原為主。(2)根據(jù)河流水系特點(diǎn)，可以看出東北平原地勢(shì)中間高，南北低。(1)根據(jù)分層設(shè)色高度表，可以看出東北地區(qū)地形以山地、平原為2.經(jīng)緯網(wǎng)型等高線地形圖將經(jīng)緯網(wǎng)與等高線有機(jī)結(jié)合，可以反映實(shí)際的地理區(qū)域的地表形態(tài)特征，該圖的經(jīng)緯網(wǎng)顯示了圖示區(qū)域?yàn)槲覈?guó)南部沿海地區(qū)。同圖比例尺相同，等高線越密集坡度越大，圖中甲坡大于乙坡。2.經(jīng)緯網(wǎng)型等高線地形圖3.高程設(shè)計(jì)型地形圖在圖例中使用高度表代替?zhèn)鹘y(tǒng)的等高線，反映圖示區(qū)域的地表形態(tài)特征。該類圖中可以簡(jiǎn)單勾畫(huà)等高線進(jìn)行判讀。3.高程設(shè)計(jì)型地形圖4.等深線與海底地形A處等深線較密集，水域較深，為海溝處；B處為海嶺(海底山脊)；AB之間為洋盆。4.等深線與海底地形5.簡(jiǎn)單型等高線分布圖此類圖借助等高線分布特征，判讀其他地理問(wèn)題，上面甲圖中根據(jù)等高線彎曲，可判斷河流由湖泊流出，反映出此湖泊為淡水湖，而在乙圖中反映出河流流入湖泊，可看出乙湖只進(jìn)不出，應(yīng)是咸水湖。5.簡(jiǎn)單型等高線分布圖6.地形剖面圖此圖可以反映微觀區(qū)域的地勢(shì)起伏，坡度大小，也可以反映宏觀區(qū)域的地形區(qū)類型及地勢(shì)。6.地形剖面圖高考實(shí)戰(zhàn)(2013·天津)某中學(xué)地理小組對(duì)圖中所示區(qū)域進(jìn)行考察。讀圖回答(1)-(2)題。高考實(shí)戰(zhàn)(1)在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中，依據(jù)上圖甲、乙兩處連線繪制的是 ()(1)在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中，依據(jù)上圖甲、乙兩處連線繪制(2)為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)卣?jì)劃將圖中a、b、c、d四處居民點(diǎn)集中到一處。地理小組建議居民點(diǎn)集中建在水源最豐富的地方，該地應(yīng)選在 ()A.a處 B.b處C.c處 D.d處(2)為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)卣?jì)劃將圖中a、b、c、d四處【信息解讀】【信息解讀】【思路分析】(1)分析地形剖面圖：第一步，確定剖面線起點(diǎn)甲(400-500米)和終點(diǎn)乙(300-400米)的高度。第二步，找出甲乙剖面線與圖中等高線6個(gè)交點(diǎn)(圖內(nèi)①-⑥數(shù)碼)及海拔(①-400米，②-300米，③-300米，④-300米，⑤-200米，⑥-300米)。第三步，分析甲乙剖面線之間地勢(shì)的變化，甲-②之間整體下降途中經(jīng)過(guò)山脊，②-③之間先降后升，③-④之間先升后降，④-乙先降后升。【思路分析】(1)分析地形剖面圖：(2)水源最豐富的地方的選址：水源最豐富的地方應(yīng)位于山谷內(nèi)。圖中a、b、c、d四點(diǎn)中，a位于山谷內(nèi)?！咀晕医獯稹?1)C(2)A(2)水源最豐富的地方的選址：【自我解答】(1)C(讀圖特練(2014·福建福州模擬)讀某地等高線地形圖(單位：米)，回答(1)-(3)題。讀圖特練(1)ab段河流流向是 ()A.由東向西 B.由東北向西南C.由西南向東北 D.由南向北(2)野外宿營(yíng)時(shí)一般不能選擇①處的主要原因是 ()A.處于陰坡，光照條件差B.離河流較遠(yuǎn)，取水不方便C.位于山脊，風(fēng)力太大D.處于河谷，鄰近陡坡，受山洪和山石威脅(1)ab段河流流向是 ()(3)②處修建了水泥廠，其原料主要來(lái)自③處采石場(chǎng)，為了運(yùn)輸原料，計(jì)劃修建一條公路，比較合理的線路是 ()A.甲 B.乙C.丙 D.丁答案(1)B(2)D(3)A解析第(1)題，依據(jù)圖中等高線值可判定河流ab段應(yīng)是由b流向a，再根據(jù)指向標(biāo)確定河流由東北流向西南。第(2)題，①處位于河谷，兩側(cè)等高線密集，坡度較陡，易受山洪和山石崩塌威脅。第(3)題，山區(qū)修建公路應(yīng)與等高線走向一致，甲公路坡度較小，工程量較小，比較合理。(3)②處修建了水泥廠，其原料主要來(lái)自③處采石場(chǎng)，為了運(yùn)輸原部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來(lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來(lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，第一部分自然地理第一章行星地球第1講地球與地圖第一部分自然地理高考命題·分析1.等高線圖的判讀及其應(yīng)用、經(jīng)緯網(wǎng)圖中距離的計(jì)算是考查的重點(diǎn)，在歷年各地的高考試題中多有考查，一般分值在4-8分，多與區(qū)域圖相結(jié)合進(jìn)行考查，一般難度較大，考查學(xué)生對(duì)一般規(guī)律的理解與應(yīng)用，對(duì)綜合題考查的頻率有上升的趨勢(shì)2.近年來(lái)，各地對(duì)等溫線、等壓線、等降水量線等各種新穎的等值線圖的考查呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，如2014年北京文綜卷對(duì)“污染物銅含量”等值線進(jìn)行了考查3.地圖三要素、剖面圖等內(nèi)容考查相對(duì)較少1.義務(wù)教育階段關(guān)于地球與地圖的知識(shí)，主要包括地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義2.地圖上的方向和比例尺、常用圖例和注記3.海拔(絕對(duì)高度)和相對(duì)高度、等高(深)線和地形圖、地形剖面圖考情分析考試大綱高考命題·分析1.等高線圖的判讀及其應(yīng)用、經(jīng)緯網(wǎng)圖中距離的計(jì)主干知識(shí)·梳理基礎(chǔ)梳理一、經(jīng)緯地球主干知識(shí)·梳理1.經(jīng)線的兩大特點(diǎn)(1)指示方向：南北方向。(2)形狀與長(zhǎng)度：均為長(zhǎng)度相等的半圓形，長(zhǎng)度約為2萬(wàn)千米。2.緯線的兩大特點(diǎn)(1)指示方向：東西方向。(2)形狀與長(zhǎng)度：為大小不等的圓圈，由赤道向兩極長(zhǎng)度遞減。1.經(jīng)線的兩大特點(diǎn)3.讀圖填表比較經(jīng)度和緯度以赤道為界，以北為北半球，以南為南半球由20°W向東到160°E為東半球；由20°W向西到160°E為西半球應(yīng)用—?jiǎng)澐职肭蛴沙嗟?0°緯線)向南、向北各劃分90°由本初子午線(0°經(jīng)線)向東、向西各劃分180°度數(shù)劃分緯度經(jīng)度分類3.讀圖填表比較經(jīng)度和緯度以赤道為界，以北為北半球，以南為南【方法點(diǎn)撥】(1)順地球自轉(zhuǎn)的方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)度，經(jīng)度數(shù)值減小的為西經(jīng)度。東經(jīng)度數(shù)增大的方向(或西經(jīng)度數(shù)減小的方向)為地球自轉(zhuǎn)的方向。(2)同一經(jīng)線圈上的兩條經(jīng)線，度數(shù)和為180°，東西經(jīng)相反(0°和180°經(jīng)線除外)。【方法點(diǎn)撥】(1)順地球自轉(zhuǎn)的方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)二、地圖的關(guān)鍵要素1.比例尺(1)三種表現(xiàn)形式：①文字式：圖上1厘米代表實(shí)地距離5千米。②數(shù)字式：1∶500000。③線段式：(2)兩大作用：①反映圖示范圍大?。罕壤咴酱?，圖示范圍越小；反之則越大。②反映圖示內(nèi)容詳略：比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)；反之則越簡(jiǎn)略。二、地圖的關(guān)鍵要素2.方向經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向經(jīng)緯網(wǎng)地圖根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示北方指向標(biāo)地圖面向地圖，“上北下南，左西右東”一般地圖方向判定地圖類型2.方向經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向經(jīng)緯網(wǎng)地圖根據(jù)指向3.圖例和注記中“▲”屬于圖例，“珠穆朗瑪峰”和“8844.43米”為注記?！槟吕尸敺?844.43米3.圖例和注記▲珠穆朗瑪峰三、等高線地形圖與地形剖面圖1.等高線地形圖(單位：米)三、等高線地形圖與地形剖面圖依據(jù)等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側(cè)均為閉合的等高線的山頂，中間相對(duì)較低鞍部E多條海拔不同的等高線重合，一般圖中用“

”符號(hào)表示陡崖D等高線向數(shù)值減小的方向彎曲，脊線高于兩側(cè)山脊C等高線向數(shù)值增大的方向彎曲，谷線低于兩側(cè)山谷B等高線閉合，等高線數(shù)值內(nèi)高外低(一般圖中有黑三角注記)山頂A判讀方法(等高線特征)地形部位依據(jù)等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下：兩側(cè)均為閉合的等2.地形剖面圖在某一地形剖面圖中可以反映出地形的什么特點(diǎn)？可以反映出沿剖面線的地勢(shì)高低的變化狀況和坡度的大小狀況?！緶剀疤崾尽?/p>

在等高線地形圖和地形剖面圖中顯示的數(shù)字均表示的是某點(diǎn)的海拔，兩條等高線的數(shù)值差則表示兩點(diǎn)之間的相對(duì)高度。2.地形剖面圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)·突破考點(diǎn)一經(jīng)緯網(wǎng)的判讀應(yīng)用歸納總結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)圖是我們學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)用圖，經(jīng)緯網(wǎng)也是最精確的定位方法，對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用可抓住“三定”進(jìn)行突破。1.定“方位”在經(jīng)緯網(wǎng)圖中，確定兩點(diǎn)之間的方位可以執(zhí)行以下定位流程：依據(jù)經(jīng)線定南北→依據(jù)緯線定東西→綜合定方位核心考點(diǎn)·突破具體分析如下：(1)方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖(矩形經(jīng)緯網(wǎng)圖)。具體分析如下：①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，經(jīng)線和緯線一般表現(xiàn)為直線形式，兩兩相交構(gòu)成方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖。②確定南北方向：在南、北半球的兩點(diǎn)，北半球在北，南半球在南；同在北半球，緯度值大者在北；同在南半球，緯度值大者在南。①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，經(jīng)線和緯線一般表現(xiàn)為直線形式，兩兩相交③確定東西方向：同在東經(jīng)度，經(jīng)度值大者在東，同在西經(jīng)度，經(jīng)度值大者在西。若分別在東西經(jīng)，如圖所示：③確定東西方向：④具體定位方法：對(duì)A、B兩點(diǎn)的相對(duì)方位的判定可依據(jù)以下流程：依據(jù)A、B兩點(diǎn)的緯度高低確定B在A的南方依據(jù)自轉(zhuǎn)方向確定B在點(diǎn)A的東方綜合分析B在A的東南方④具體定位方法：對(duì)A、B兩點(diǎn)的相對(duì)方位的判定可依據(jù)以下流程：(2)弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)為中心經(jīng)緯網(wǎng)圖)。(2)弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)為中心經(jīng)緯網(wǎng)圖)。①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，緯線為弧線，經(jīng)線為直線，定準(zhǔn)自轉(zhuǎn)方向是定位的關(guān)鍵。②具體定位方法：要根據(jù)經(jīng)線和緯線來(lái)定向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。此類圖中準(zhǔn)確判定地球的自轉(zhuǎn)方向是定位的關(guān)鍵。如圖所示，對(duì)A、B兩點(diǎn)的相對(duì)方位的判定步驟如下：依據(jù)極點(diǎn)S和C、B兩點(diǎn)的緯度高低確定C在B的南方依據(jù)自轉(zhuǎn)方向確定B在點(diǎn)A的東方綜合分析C在A的東南方①呈現(xiàn)特點(diǎn)：此類圖中，緯線為弧線，經(jīng)線為直線，定準(zhǔn)自轉(zhuǎn)方向是(3)不在同一經(jīng)緯網(wǎng)上兩點(diǎn)的定位方法。首先讀出兩點(diǎn)的經(jīng)緯度數(shù)值，然后將兩點(diǎn)繪制到同一經(jīng)緯網(wǎng)圖上再進(jìn)行判讀。如下圖：甲地(55°N，25°W)，乙地(25°S，65°E)，甲在乙地的西北方。(3)不在同一經(jīng)緯網(wǎng)上兩點(diǎn)的定位方法。2.定“距離”(1)兩點(diǎn)間的距離。①根據(jù)緯度差定經(jīng)線長(zhǎng)度：緯度1°的實(shí)際經(jīng)線弧長(zhǎng)處處相等，大約是111千米，如右圖中AB。若兩地在同一條經(jīng)線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計(jì)算出兩地之間的距離。②根據(jù)經(jīng)度差定緯線長(zhǎng)度：經(jīng)度1°的緯線弧長(zhǎng)由低緯向高緯遞減，大約是111×cosφ千米(φ表示該緯線的緯度數(shù)值)，如圖AC。2.定“距離”③若B、C兩點(diǎn)不在同一經(jīng)線，也不在同一緯線上，計(jì)算兩點(diǎn)間距離時(shí)需要進(jìn)行模糊估算?？梢韵燃僭O(shè)B、C兩點(diǎn)的經(jīng)度相同或緯度相同，然后再根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)大或縮?。灰部梢韵人愠霰壤?，進(jìn)而算出兩點(diǎn)間距離。(2)兩點(diǎn)間“最短航線”的判斷。球面上兩點(diǎn)間“最短航線”為球面最短距離。球面上兩點(diǎn)(不在同一條經(jīng)線上)間的最短距離為球面上過(guò)兩點(diǎn)的大圓的劣弧長(zhǎng)，(注：所謂大圓指過(guò)地心的平面與球面的交線)具體掌握以下三種情況。③若B、C兩點(diǎn)不在同一經(jīng)線，也不在同一緯線上，計(jì)算兩點(diǎn)間距離第一：若兩地(赤道除外)經(jīng)度和等于180°，過(guò)這兩點(diǎn)的大圓便是經(jīng)線圈。最短航程經(jīng)過(guò)兩極點(diǎn)，具體又分為三種情況：①同位于北半球，最短航程一定是先向北，過(guò)北極點(diǎn)后，再向南。(圖Ⅰ)第一：若兩地(赤道除外)經(jīng)度和等于180°，過(guò)這兩點(diǎn)的大圓便②同位于南半球，最短航程一定是先向南，過(guò)南極點(diǎn)后，再向北。(圖Ⅱ)③兩地位于不同半球，這時(shí)需要討論，要看過(guò)北極點(diǎn)的為劣弧，還是過(guò)南極點(diǎn)的為劣弧。如果過(guò)北極點(diǎn)為劣弧，則先向正北，再向正南；反之則先向正南，后向正北。②同位于南半球，最短航程一定是先向南，過(guò)南極點(diǎn)后，再向北。(第二：若兩地經(jīng)度和不等于180°，則過(guò)兩點(diǎn)的大圓不是經(jīng)線圈，而是與經(jīng)線圈斜交。最短航程不過(guò)兩極點(diǎn)，而是先過(guò)兩極地區(qū)(或上空)。具體又可分為兩種情況：①A地位于B地的東方，從A到B的最短航程為：同在北半球，先向西北，再向西南；同在南半球，先向西南，再向西北。(圖Ⅲ)第二：若兩地經(jīng)度和不等于180°，則過(guò)兩點(diǎn)的大圓不是經(jīng)線圈，②A地位于B地的西方，從A到B的最短航程為：同在北半球，先向東北，再向東南；同在南半球，先向東南，再向東北。(圖Ⅳ)②A地位于B地的西方，從A到B的最短航程為：同在北半球，先向第三：由于晨昏線本身就是一個(gè)大圓，故處在晨昏線上的兩點(diǎn)最短航線就是兩點(diǎn)之間的最短晨昏線(即最短劣弧線)。3.定“范圍”(1)緯度相同且跨經(jīng)度數(shù)相同的兩幅圖，其所示地區(qū)的面積相等。(2)跨經(jīng)緯度數(shù)相同的地圖，緯度越高，表示的實(shí)際范圍越小。第三：由于晨昏線本身就是一個(gè)大圓，故處在晨昏線上的兩點(diǎn)最短航(3)圖幅相同的兩幅圖，中心點(diǎn)緯度數(shù)相同，則跨經(jīng)緯度越廣，所表示的實(shí)際范圍越大，比例尺越小。如圖中A、B兩區(qū)域相比，實(shí)際區(qū)域范圍大小為A>B。當(dāng)A、B兩區(qū)域的圖上面積(即圖幅)相等時(shí)，則比例尺大小為A<B。(3)圖幅相同的兩幅圖，中心點(diǎn)緯度數(shù)相同，則跨經(jīng)緯度越廣，所方法技巧1.高考常見(jiàn)經(jīng)緯網(wǎng)圖的特點(diǎn)方法技巧2.球面上對(duì)稱點(diǎn)的確定方法2.球面上對(duì)稱點(diǎn)的確定方法(1)關(guān)于赤道對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度相同，緯度相反，數(shù)值相等。如A(40°N，20°W)與B(40°S，20°W)。(2)關(guān)于地軸對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度相對(duì)，和為180°；緯度相同。如A(40°N，20°W)與C(40°N，160°E)。(3)關(guān)于地心對(duì)稱的兩點(diǎn)(對(duì)跖點(diǎn))：經(jīng)度相對(duì)，和為180°；緯度相反，數(shù)值相等。如A(40°N，20°W)與D(40°S，160°E)。3.飛機(jī)飛行或者遠(yuǎn)洋航行選擇“最短航線”的意義在遠(yuǎn)洋航行時(shí)選擇最接近大圓的劣弧作為航線可以縮短航程、節(jié)省運(yùn)費(fèi)、減少運(yùn)輸時(shí)間，提高經(jīng)濟(jì)效益。(1)關(guān)于赤道對(duì)稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度相同，緯度相反，數(shù)值相等。如A典例探究例1(2014·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)4月調(diào)研)讀“我國(guó)南極考察站示意圖”，完成(1)-(3)題。典例探究(1)我國(guó)南極中山站(69°S，76°E)和南極最高點(diǎn)的昆侖站(80°S，77°E)直線距離約為 ()A.820千米 B.1020千米C.1220千米 D.1420千米(2)我國(guó)泰山站(73°51′S，76°58′E)位于中國(guó)南極中山站與昆侖站之間，2011年2月8日正式建成開(kāi)站。據(jù)圖可知長(zhǎng)城站應(yīng)位于泰山站的 ()A.東南方 B.東北方C.西南方 D.西北方(1)我國(guó)南極中山站(69°S，76°E)和南極最高點(diǎn)的昆侖(3)若某科學(xué)調(diào)查小組坐飛機(jī)從長(zhǎng)城站飛往泰山站，則飛機(jī)飛行的方向?yàn)? ()A.一直向東 B.一直向西C.先西南后西北 D.先東南后東北(3)若某科學(xué)調(diào)查小組坐飛機(jī)從長(zhǎng)城站飛往泰山站，則飛機(jī)飛行的【答案】(1)C(2)D(3)D【解析】

第(1)題，兩考察站經(jīng)度差異不大，緯度相差11°，從而可估算兩地的距離約為1220千米。第(2)題，從南極上空看，地球呈順時(shí)針自轉(zhuǎn)，從兩站的相互位置可以看出長(zhǎng)城站應(yīng)位于泰山站的西北方向。第(3)題，兩個(gè)科學(xué)考察站都位于南半球，且不在同一條經(jīng)線上，故先朝向南極地區(qū)飛，泰山站位于長(zhǎng)城站以東，因此飛行方向應(yīng)先向東南再向東北。【答案】(1)C(2)D(3)D變式精練1.(2014·唐山調(diào)研)南蘇丹共和國(guó)是從蘇丹分離成立的世界上最新的國(guó)家。讀下圖，完成(1)-(2)題。變式精練(1)(利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向)南蘇丹共和國(guó)首都位于北京的()A.西南方 B.東南方C.西北方 D.東北方(2)(利用經(jīng)緯網(wǎng)計(jì)算距離)據(jù)圖估算南蘇丹共和國(guó)南北領(lǐng)土的最大距離可能約為 ()A.800km B.600kmC.1110km D.400km(1)(利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向)南蘇丹共和國(guó)首都位于北京的(答案(1)A(2)A解析第(1)題，從圖中信息可判斷南蘇丹共和國(guó)首都所在的經(jīng)緯度位置，對(duì)照北京的經(jīng)緯度位置，可以確定其位于北京的西南方。第(2)題，從圖中可以看出，南蘇丹共和國(guó)的領(lǐng)土南北最大跨度約為8°，由此可以估算其南北領(lǐng)土的最大距離最接近800km。答案(1)A(2)A考點(diǎn)二比例尺的大小、縮放與應(yīng)用歸納總結(jié)1.比例尺大小的判斷(1)依據(jù)比例尺公式判斷。比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)值，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小?？键c(diǎn)二比例尺的大小、縮放與應(yīng)用(2)依據(jù)實(shí)際面積大小判斷。(2)依據(jù)實(shí)際面積大小判斷。圖上面積相同時(shí)，實(shí)際面積越大，則比例尺越小。如圖，甲、乙、丙三個(gè)陰影區(qū)比例尺的關(guān)系：甲>乙>丙。2.比例尺的大小與地圖的詳略(1)規(guī)律內(nèi)容：在同樣的圖幅上，比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高；比例尺越小，則表示的實(shí)際范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)單，精確度越低。