全國2015年10月自學(xué)考試00387幼兒園組織與管理試題答案_第1頁
全國2015年10月自學(xué)考試00387幼兒園組織與管理試題答案_第2頁
全國2015年10月自學(xué)考試00387幼兒園組織與管理試題答案_第3頁
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2015年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試題課程代碼:00387一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。1.各種管理論對“管理”的解釋時多種多樣的,強調(diào)“管理就是指導(dǎo)別人、激勵別人的方法和技術(shù)”的是(C)1-26A.目的論 B.決策論C.人際關(guān)系學(xué)派 D.系統(tǒng)論2.管理反映人與人之間的關(guān)系,是一定生產(chǎn)關(guān)系的體現(xiàn),這集中體現(xiàn)了管理的(B)1-28A.歷史屬性 B.社會屬性C.地理屬性 D.自然屬性3.幼兒園管理的內(nèi)容包括幼兒園行政管理、幼兒園的保教工作管理、人員管理和(D)1-30A.班級管理 B.總務(wù)管理C.財務(wù)管理 D.幼教機構(gòu)與家庭、社區(qū)的關(guān)系4.近年來,我國各地普遍建立了學(xué)前教育資助制度,第一期三年行動計劃已資助家庭經(jīng)濟困難幼兒超過400萬人次,這體現(xiàn)了幼兒教育的(B)1-32A.公益性 B.補償性C.保育性 D.福利性5.幼兒園管理活動在完成一個周期后,又繼續(xù)開始下一個周期的活動,如此不斷地實現(xiàn)管理的四個基本環(huán)節(jié)的運轉(zhuǎn),但這種運轉(zhuǎn)不是原地機械重復(fù),而是螺旋式拾級而上的,這體現(xiàn)了幼兒園管理過程具有(A)2-53A.遞進性和周期性 B.目的性和計劃性C.相關(guān)性和反饋性 D.程序性和整體性6.幼兒園的工作計劃分為常規(guī)性工作計劃和臨時性工作計劃,其劃分的維度是(D)2-55A.按時間 B.按覆蓋范圍C.按執(zhí)行主體 D.按工作性質(zhì)7.針對計劃執(zhí)行階段工作中某個方面的問題進行的檢查屬于(A)2-65A.單項檢查 B.定期檢查C.經(jīng)常性檢查 D.臨時性檢查8.一定規(guī)模的幼兒園中從園長、副園長、部門主任、班組長到每一個崗位的職工,通常會建立較嚴(yán)密的上下級關(guān)系,這體現(xiàn)了幼兒園組織機構(gòu)要素中的(B)3-75A.組織的共同目標(biāo) B.縱向的等級C.橫向的部門 D.明確的活動規(guī)則9.幼兒園各項規(guī)章制度的核心是(D)3-89A.全園性制度 B.考核與獎懲制度C.部門性規(guī)章制度 D.崗位責(zé)任制10.規(guī)章制度要求幼兒園的各類人員既要分工負(fù)責(zé),各司其職、各得其所,又要協(xié)調(diào)配合,使各方面力量都有效地服務(wù)于共同的組織目標(biāo),這體現(xiàn)了規(guī)章制度的(A)3-87A.協(xié)調(diào)作用 B.制約作用C.指向作用 D.凝聚作用11.人力資源管理的實質(zhì)是(A)4-100A.對人力資源的開發(fā)與利用 B.設(shè)置崗位C.考核與獎懲 D.招聘優(yōu)秀人員12.下列選項中不屬于幼兒園管理崗位人才的是(B)4-102A.園長 B.教師C.事務(wù)人員 D.副園長13.管理心理學(xué)的雙因素理論認(rèn)為,引起人行為動機的因素有兩種:一種是保健因素,另一種是(D)4-107A.安全因素 B.心理因素C.環(huán)境因素 D.激勵因素14.保教工作的基層組織是(C)5-124A.事務(wù)組 B.教研組C.班級 D.年級15.幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作的第一負(fù)責(zé)人是(B)5-128A.業(yè)務(wù)副園長 B.園長C.教師和保育員 D.保教主任16.幼兒天性好動、精力充沛,對環(huán)境充滿好奇且傾向于通過具體的經(jīng)驗來學(xué)習(xí),因此幼兒園的環(huán)境管理應(yīng)遵循(D)6-153A.安全性原則 B.全面性原則C.多樣性原則 D.教育性原則17.反映幼兒園的生存狀況,以及政府和主辦方對幼兒園的重視程度和支持程度的指標(biāo)是(A)7-173A.幼兒園經(jīng)費預(yù)算收入 B.幼兒園的辦園成本C.幼兒園經(jīng)費預(yù)算支出 D.幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)18.幼兒園財務(wù)管理不僅為教育教學(xué)服務(wù),還要承擔(dān)育人重任;在園內(nèi)為師生服務(wù),在園外與有關(guān)部門發(fā)生經(jīng)濟聯(lián)系等,這體現(xiàn)了幼兒園財務(wù)管理的(C)7-175A.政策性強 B.環(huán)境多變C.涉及面廣 D.約束性強19.幼兒園的幼兒食堂、消毒室、開水室、洗衣室等屬于(B)7-181A.辦公服務(wù)用房 B.后勤供應(yīng)用房C.教師用房 D.幼兒學(xué)習(xí)生活用房20.可以讓家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容與方法,直接看到幼兒的在班表現(xiàn),了解教師工作情況的家長工作形式是(D)8-198A.家長會 B.家訪C.日常交流 D.家長開放日21.幼兒園的家長工作要求所有的員工都要參與、共同創(chuàng)造良好的形象和聲譽、向家長展示幼兒園的風(fēng)貌和文化,這體現(xiàn)了家長工作原則中的(C)8-203A.相互尊重、平等合作 B.全面開展、注重差異C.全員參與 D.重點培養(yǎng)22.從家長的角度來看待面對的情景、問題,這屬于與家長溝通策略中的(D)8-204A.溝通要有針對性 B.增強家長參與的主動性C.提升與家長相處的藝術(shù) D.換位思考23.幼兒園組織文化不只在本幼兒園內(nèi)起作用,它也能通過各種渠道對社會和其他幼兒園產(chǎn)生影響,這體現(xiàn)了組織文化的(B)9-215A.凝聚作用 B.輻射作用C.激勵作用 D.約束作用24.組織文化的核心和主題是(D)9-218A.物質(zhì)文化 B.行為文化C.制度文化 D.精神文化25.幼兒園園長角色的特點是具有(B)10-234A.單一性 B.多重性C.目的性 D.靈活性二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題1分,共5分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26.學(xué)前教育管理包括兩個方面內(nèi)容,它們是(BD)1-29A.學(xué)前教育體制管理 B.學(xué)前教育機構(gòu)管理C.幼兒園管理 D.學(xué)前教育行政E.學(xué)前教學(xué)計劃管理27.幼兒園的首要任務(wù)是(AD)1-31A.保育幼兒 B.獲取利潤C.創(chuàng)建特色 D.教育幼兒E.服務(wù)家長28.按照時間劃分,幼兒園的檢查方式可分為(BC)2-65A.單項檢查 B.定期檢查C.經(jīng)常性檢查 D.專題性檢查E.階段性檢查29.幼兒園穩(wěn)定合理的層級結(jié)構(gòu)一般包括(ACDE)3-78A.決策層 B.服務(wù)層C.管理層 D.執(zhí)行層E.操作層30.管理者對教師的外部培訓(xùn)有(ABD)4-106A.學(xué)歷培訓(xùn) B.上崗培訓(xùn)C.在崗培訓(xùn) D.專題觀摩E.工作主題培訓(xùn)三、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)31.幼兒園管理1-29答:是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律,采用科學(xué)的工作方式和管理手段,將人、財、物等各因素合理組織起來,調(diào)動各方面的積極性,優(yōu)質(zhì)高效地實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進行的各種一般職能活動。32.幼兒園組織機構(gòu)3-74答:按照幼兒教育目的和程序而組成的相互合作的層級、部門和個人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實體組織,它是為實現(xiàn)特定的教育目標(biāo),根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起來的體系與機構(gòu)。33.人力資源規(guī)劃4-110答:人力資源規(guī)劃是根據(jù)組織的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營計劃,評估組織的人力資源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,收集和分析人力資源供給與需求方面的信息和資料,預(yù)測人力資源供給和需求的發(fā)展趨勢,制訂人力資源招聘、調(diào)配、培訓(xùn)、開發(fā)及發(fā)展計劃等。34.幼兒的生活質(zhì)量6-155答:是指物質(zhì)生活和精神生活的總體質(zhì)量,是客觀條件和幼兒對生活的主觀感受的統(tǒng)一,包含著幼兒從生活中得到的滿足程度以及對生活的感受和評價。35.幼兒園組織文化9-214答:由全體成員認(rèn)同的價值觀念、情感態(tài)度、倫理道德、行為準(zhǔn)則、習(xí)慣傳統(tǒng)等凝聚而成的精神力量,其形成的過程一方面受社會的影響,另一方面在本園教育和管理的實踐中被創(chuàng)造并逐漸完善。四、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)36.幼兒園的人員管理包括哪些方面的內(nèi)容?1-30答:(1)作為工作主體的教師隊伍建設(shè),包括教師個體的專業(yè)成長與幼兒園組織的發(fā)展;(3分)(2)作為管理者的園長及其領(lǐng)導(dǎo)工作。(2分)37.幼兒園管理過程中“以育人為主要宗旨”表現(xiàn)在哪些方面?2-53答:(1)幼兒園是育兒的場所,必須堅持管理育兒、教書育兒、服務(wù)育兒,并且應(yīng)該貫穿教育和幼兒園管理活動的始終。(2)幼兒園管理過程是在幼兒園總目標(biāo)的引導(dǎo)下,由幼兒園全體成員的觀念與行為所構(gòu)成的動態(tài)活動的程序。(3)“育人”目的還具有雙向互動性。(注:每點2分,全部答對得5分。)38.幼兒園規(guī)章制度的意義有哪些?3-86答:(1)規(guī)章制度具有指向作用;(2)規(guī)章制度具有制約作用;(3)規(guī)章制度具有協(xié)調(diào)作用;(4)通過健全的規(guī)章制度保護職工和幼兒的合法權(quán)益;(5)調(diào)動和保持教職工的工作積極性。(注:每點1分。)39.簡述幼兒園保教工作管理的措施。5-126答:(1)更新保教管理觀念,加強幼兒園管理制度建設(shè);(2)強化培訓(xùn),提高幼兒園保教人員的綜合素質(zhì);(3)規(guī)范管理,切實提高幼兒園保教質(zhì)量;(4)調(diào)整管理思路,推進保教結(jié)合工作的具體落實。(注:每點1分,全部答對得5分。)40.簡述幼兒園財務(wù)管理的意義。7-170答:(1)有助于為幼教事業(yè)的發(fā)展籌集經(jīng)費;(2)有助于合理配置幼教資源;(3)有利于科學(xué)合理地調(diào)節(jié)幼教資金;(4)有助于有效監(jiān)督幼教資金的使用。(注:每點1分,全部答對得5分。)五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)41.設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的依據(jù)和原則有哪些?3-76答:一、設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的依據(jù)1、法律和政策的依據(jù);(2分)2、事實依據(jù),即幼兒園組織機構(gòu)還應(yīng)在認(rèn)真分析本單位自身實際情況的基礎(chǔ)上結(jié)合政策的允許而設(shè)置;(2分)3、理論依據(jù),即在分析了政策和事實依據(jù)的基礎(chǔ)上,進一步權(quán)衡組織設(shè)置的合理性、科學(xué)性時,用以參照的指導(dǎo)思想。(2分)二、設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的原則1、設(shè)崗要實,用人要精;(1分)2、分工協(xié)作,形成整體;(1分)3、權(quán)責(zé)對等,相對穩(wěn)定;(1分)4、統(tǒng)一指揮,從容調(diào)度。(1分)42.試述幼兒園社區(qū)工作的內(nèi)容和方式。8-206答:一、挖掘社區(qū)資源,爭取社區(qū)對幼兒教育的支持。(1分)社區(qū)擁有雄厚的人力、物力、財力資源,社區(qū)內(nèi)的各種勞動、社區(qū)內(nèi)人們的相互依存關(guān)系、社區(qū)內(nèi)的自然和人文歷史景觀等,都可以為幼兒園充分發(fā)掘和利用。(1分)1、爭取社區(qū)內(nèi)人力支持;2、爭取社區(qū)內(nèi)物力支持;3、爭取社區(qū)內(nèi)財力支持。(1分)二、積極探索幼兒園為社區(qū)服務(wù)的措施和途徑。(1分)幼兒園作為社區(qū)內(nèi)的教育機構(gòu),要注意了解所在社區(qū)的環(huán)境,了解社區(qū)公眾的希望與追求,了解其對學(xué)前教育的需要,并積極探索為社區(qū)、為社會服務(wù)的措施和途徑,有效發(fā)揮幼教機構(gòu)所應(yīng)有的社會功能。(1分)1、努力完成好幼兒園保教任務(wù)的同時,為社區(qū)提供多樣化服務(wù);2、實現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共享;3、履行幼教機構(gòu)的社會宣傳職責(zé),發(fā)揮幼兒園作為社區(qū)精神文明輻射基地的作用。(1分)三、搞好社會協(xié)調(diào),提高幼兒園整體效益。(1分)幼兒園特別需要搞好對外協(xié)調(diào),處理好幼教機構(gòu)與其他社會機構(gòu)、組織的關(guān)系,主動適應(yīng)外部環(huán)境,不斷提高幼兒園管理成效。(1分)1、首先要協(xié)調(diào)好與上級行政領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)系,搞好與家長的關(guān)系,處理好與其他教育機構(gòu)的關(guān)系,搞好與所在社區(qū)其他社會組織的關(guān)系。(1分)2、其次,示范園應(yīng)建立更廣泛的社會聯(lián)系,在社區(qū)教育中發(fā)揮示范更大的影響、示范作用。(1分)六、案例分析題(本大題共1小題,共10分)43.案例一:某幼兒園招聘教師的要求一如下;第一,不限制專業(yè),只需要取得幼兒教師資格證書即可;第二,如果沒有教師資格證,但有舞蹈、音樂、美術(shù)特長.可以考慮錄用;案例二:媒體經(jīng)常報道一些幼兒園的老師存在虐童問題,例如,在福建一民辦幼兒園,教師用訂書機傷害幼兒;幾乎同一時期,北京房山一民辦幼兒園的不少孩子被曝身上有疑似針扎的痕跡……近年來,幼兒園“虐童”事件頻發(fā),專家認(rèn)為,此類事件折射出個別幼兒教師師德敗壞,提高幼兒園教師素質(zhì)迫在眉睫。案例三:教育部2012年頒布了《幼兒園園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)幼兒為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)的基本理念。請結(jié)合案例一說明:(1)如何進行幼兒園教師的招聘;(2)應(yīng)從哪些方面來評價應(yīng)聘者。4-答:案例一的招聘顯然不符合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對教師專業(yè)資格的規(guī)定。案例二中的老師顯然不具備教師專業(yè)態(tài)度。(1分)(1)如何進行幼兒園教師的招聘;4-103幼兒園教師是提高保教質(zhì)量、提升辦園水平的主體力量。由于幼兒教師職業(yè)具有特殊性,所以,在人員選聘上應(yīng)嚴(yán)格把關(guān),做到持教師資格證上崗,防止不合格人員進入教師隊伍。(2分)為此,在選聘幼兒園教師時,應(yīng):①擴展招聘范圍,例如,不只限于本地區(qū)。只有選擇的范圍更廣,才有可能達到優(yōu)中選優(yōu)的目的。②招聘工作程序化。在教師招聘上要形成自己的一套流程,克服隨意性、無序性,招聘工作要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),公平公正。(1分)③考核標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格,要強調(diào)

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