一年級上冊數(shù)學教案-10.4.復習-蘇教版

復習1、教學目標（1）通過整理和復習,幫助學生進一步掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法,感受算式間的聯(lián)系,提高計算能力。（2）使學生在整理、練習過程中,主動整理,發(fā)展觀察、比較等初步能力,能初步解決簡單的實際問題,發(fā)展推理能力。（3）通過數(shù)學活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生與人合作交流的意識和能力。2、學情分析學生已掌握20以內(nèi)進位加法的算法,但缺乏系統(tǒng)整理和整體記憶。3、重點難點重點：自主探索加法表的排列規(guī)律。難點：通過數(shù)學活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生與人合作交流的意識和能力。4、教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】20以內(nèi)進位加法復習一、課前談話1.小朋友們一定都看過《熊出沒》吧,兩只憨厚可愛的熊帶給了我們很多歡樂。2.雖然它們兄弟倆有點傻乎乎的,但它們傻得挺可愛,為了保衛(wèi)森林,愿意積極開動腦筋,想盡辦法,這點很值得我們學習哦。3.今天這節(jié)課,我們就和熊大熊二一起,度過有意思的一天。(口令:上課)二、活動一1.美好的一天開始了,太陽緩緩升起,兄弟倆哼著小曲高高興興地來巡視森林了。咦,不知道為什么,它們兩個突然吵起來了,發(fā)生了什么事情呢?2.原來它們找到了一棵蘋果樹,樹上結滿了紅紅的大蘋果,它們一點兒都不懂得謙讓,都想多吃一點。小朋友們快來幫忙,討論一下該怎么分呢?3.小組討論,指名回答。4.熊大的算式比較簡單,小朋友都會了,我們重點來看看熊二的算式。說說分別怎樣計算。9+4把4分成1和3,9+1=10,10加3等于13。8+4把4分成2和2,8+2=10,10加2等于12。7+4把4分成3和1,7+3=10,10加1等于11。5.總結規(guī)律:湊十法。6.這三道算式加的都是4,為什么4的分成都不一樣呢?7.小朋友們幫了兄弟倆一個忙,所以它們把蘋果送到了我們的課堂,哪位小朋友表現(xiàn)好就獎勵給誰哦。三、活動二1.小朋友,我們已經(jīng)學過9加幾,8加幾,7加幾,6、5、4、3、2加幾(依次出示圖片),這些都是20以內(nèi)的進位加法(貼課題),這節(jié)課我們就把這些算式進行整理與復習。(揭示課題。)2.現(xiàn)在我們先來整理一下所有9加幾的算式,有哪些?(指名回答,師貼卡片,可凌亂貼,讓學生指出要排列整齊。)3.剩下的算式就要請小朋友開動腦筋想一想了,聽清楚老師的要求。第四組小朋友寫出所有8加幾的進位加法算式。第三組小朋友寫出所有7加幾的進位加法算式。第二組小朋友寫出所有6加幾、5加幾的進位加法算式。第一組小朋友寫出所有4加幾、3加幾、2加幾的進位加法算式。3.每組派1人當代表,找出所寫算式,記得本組的任務哦。生1:8+3=

8+4=

8+5=

8+6=

8+7=

8+8=

8+9=生2:7+4=

7+5=

7+6=

7+7=

7+8=

7+9=生3:6+5=

6+6=

6+7=

6+8=

6+9=

5+6=

5+7=

5+8=

5+9=生4:4+7=

4+8=

4+9=

3+8=

3+9=2+9=4.寫完后,學生評價,把沒寫到的補上。生排完后,說說為什么這樣排。四、活動三1.小朋友們真厲害,把所學過的進位加法全部找出來了。接著我們就跟著兄弟倆一起去巡視森林吧。沒想到卻發(fā)生了意想不到的事情……2.兄弟倆落入了光頭強的圈套,正傷腦筋要去找拼圖,我們再來幫個忙救出它們吧,否則大森林就要遭殃啦。3.咦,這不是我們剛才研究的算式嗎?我們已經(jīng)排好隊了呀,光頭強還想怎么整理呢?(老師悄悄地提示一下)4.這張表我們以前見過嗎?10以內(nèi)的加法我們?nèi)空碓谝粡埍韮?nèi)。仿照這個,我們肯定能把黑板上的所有算式拼到這一張表里。5.這張表格就像我們生活中的樓梯一樣,最高的這層,應該放哪些算式呢?觀察一下黑板,指名發(fā)表意見。(比劃黑板,給予學生提示。)6.小組合作討論,說說方法(提示學生只說不寫),指名代表上黑板整理。(整理成功,孩子們你們太厲害了。那接下來我們就要仔細研究這張表了,看看里面有什么奧秘。)9.觀察表格,有什么發(fā)現(xiàn)?★先豎著觀察第一列,第一個數(shù)都是9,第二個數(shù)越來越大,得數(shù)也越來越大,而且下面一道得數(shù)都比上面一道大1。第一列都是9加幾,第二列是8加幾,第三列是7加幾……(給予學生安靜觀察的時間)★橫著觀察第一行,看不出規(guī)律,接著第二行,第一個數(shù)越來越小,第二個數(shù)都是3,也就是幾加3,第三行第一個數(shù)越來越小,第二個數(shù)都是4,就是幾加4,以此類推……(讓學生安靜觀察、思考)★斜著看,同桌討論,指名回答。(得數(shù)相等)依次將每一斜行計算出得數(shù)。10.思考:為什么算式都不一樣,得數(shù)卻相等?(以第一斜行為例,9+2表示左邊有9個圓,右邊有2個圓,8+3則表示左邊有8個圓,右邊有3個圓,就是從左邊一個方框里移一個到右邊方框,后面的算式依次移動一個,圓的總數(shù)沒有變,所以得數(shù)相等。)11.就在我們研究這張表格的時候,兄弟倆也手忙腳亂地拼好了,我們一起來看看吧。怎么缺了呢?誰來告訴他們這里應該是什么?(說清楚方法)12.小朋友們,你們真厲害,已經(jīng)學會這么多的進位加法算式了,可是老師看著這張表,覺得好多,記起來好麻煩哦,能不能去掉一些重復的算式呢?豎著觀察,有想法了舉手。(所以我們把重復的去掉,就只剩下20道啦,記憶的時候會方便很多哦。)五、活動四1.剛才我們打敗了光頭強,熊大熊二高興極了,就邀請了一些好朋友聚會。餐廳的餐盤上寫了那么多的好吃的,你們幫它們出出主意,該選些什么呢?請注意,他們每人只有20元哦。2.小組合作,填寫學習單。六、拓展延