中秋教師節(jié)感恩節(jié)日7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中秋教師節(jié)感恩節(jié)日7篇教師節(jié)對(duì)于學(xué)生方面，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祈福寫在板報(bào)、賀卡、繪畫上。你會(huì)寫中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文嗎?下面我給大家?guī)碇星锝處煿?jié)感恩節(jié)日作文，夢(mèng)想大家熱愛!

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文1

看著桌前那盆精致的仙人球，已經(jīng)長(zhǎng)出了新的刺端，渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮，而是附著了一層濃郁的墨綠，像穿了一件厚重的冬裝。試問，是不是現(xiàn)在就有了一種蒼老的感想那?看著頂端中心那髻毛茸茸的發(fā)髻，仿佛通體的精華都被其吸收而存留。

三尺講臺(tái)之上曾經(jīng)留下了多少的青春印跡，熱心高漲的年頭仿佛已經(jīng)長(zhǎng)久，于此，我只是悄悄的讓自己每根毛發(fā)都有一個(gè)吮吸氧氣的觸端，將其根系已經(jīng)植入了這個(gè)講臺(tái)之上，不管此刻的養(yǎng)分于我能賦予多少，我都會(huì)精心去釋放，或?qū)⑵渌沙凇?/p>

往來昔去十多載，這種例行的程序在往復(fù)的輪回著。從來不曾為自己的職業(yè)所想或所思，只知道那個(gè)年頭的長(zhǎng)久和如今的變更。一時(shí)的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長(zhǎng)期的棲息于一種職業(yè)之上，會(huì)讓人感覺你是那么的忠誠(chéng)有加而熱心十足。我不知道，自己脫離這個(gè)三尺講臺(tái)之后是個(gè)什么樣子?但是我明晰一點(diǎn)，或許我沒有了一種自信仰的存在，那些喜悅與凄愴感情的糾葛于我而言都是一種資產(chǎn)的積累。

一張張求知若渴的笑臉，宛如清早的朝陽(yáng)般讓你無法拒絕，那些曾經(jīng)頑皮的秉性會(huì)將你一度置于惡夢(mèng)的周邊徘徊，我還明顯的記得，那些并無惡意的惡作劇曾經(jīng)一幕幕的上演，也體驗(yàn)撫慰過純凈心靈的成長(zhǎng)。歲月在一個(gè)人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路，更多的是寫滿了你所取得的成就和業(yè)績(jī)。

“桃李不言，下自成蹊?！边@種言語(yǔ)意向的轉(zhuǎn)換總是會(huì)生發(fā)出些許的故事，但是在其根本的實(shí)質(zhì)后面卻令人揣摩甚多。那些曾經(jīng)伏案的日子，或許在自己將要老去之日帶入墳?zāi)估?，至少這些都是自己曾經(jīng)相知而相惜了。時(shí)值今日又是一個(gè)教師節(jié)，我不需要鮮花的蜂擁，也不需要紅花的佩戴，更不需要言語(yǔ)的夸贊。于我，能將自己那些長(zhǎng)久的記憶喚醒或是將逝去的時(shí)光挽回。這才是我莫大的欣喜。

通常人們說：哀莫大于心死。于我，在任何時(shí)候心也不會(huì)死去，死去的是那些不曾存活的細(xì)胞，死去的是那些僵硬的軀體，而我即便有時(shí)候思維在小憩著，那也是一時(shí)之態(tài)或許它都會(huì)若熔巖般以待噴發(fā)。

在這個(gè)我鐘情的秋季里，那些盛之景即將逝去，豪放激情并發(fā)的季節(jié)?？赡懿⒉辉谝馕业拇嬖冢侄嗔艘环菀馔獾男老?，由于我鐘情的季節(jié)是這濃濃涼意的秋季。熱愛一個(gè)季節(jié)不會(huì)由于它有何養(yǎng)眼的景致，而是由于它的與眾不同在自我的腦海里存留，印記。

聽著草原那陣陣高亢而響亮的歌聲，我迷醉了;手里捧著那些極度賞識(shí)的美文，我癡迷了;手里每天攥著白皙的粉筆，我尋思了，怎樣才能在黑板上書寫好自己的人生，那最濃墨之筆是不是需要更多的時(shí)日?

滴水集聚成河，河水集聚成海，海水凝結(jié)滴水，那汩汩涼快的泉水所流經(jīng)之處就是葉脈經(jīng)走的路線吧。于我又長(zhǎng)了一歲在自己成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河里。

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文2

環(huán)城河邊公園的草沒有全綠，只是在枯黃的草里插入了被篩子篩出來的草，平勻而又細(xì)密地遍布，但沒有籠罩住原來的草色，踏上去時(shí)，皮鞋上全是塵土，那是枯草留下的。但我們熱愛，由于它開闊，平坦又不失坡度，新穎又不失暖意，有陽(yáng)光的陪伴，有綠樹、小河的襯托，在這樣的環(huán)境里放風(fēng)箏，是最高興不過的了。

我們一家人就在星期日有幸享受了這樣的殊遇。兒子不會(huì)放風(fēng)箏，但玩得不亦樂乎，他總在意地做一些小事，也不知在地上搗鼓什么，總有不盡的樂趣。妻買了一個(gè)新風(fēng)箏，像鷂的樣子，這是我的感覺，中空，后有卷尾。她第一次自己放，想不到也很告成地放上去了，止不住在那里歡叫，喜悅溢于言表，反復(fù)地說：“這個(gè)風(fēng)箏買得值!”我想假設(shè)放不上去斷定就不值了。風(fēng)箏也是有買不買得著的處境，有時(shí)一樣的風(fēng)箏就是有不一樣的效果，順手的一下子就“飛”上了天，不順的怎么放、怎么跑，也都只能躺在地上睡大覺，或折騰兩下，翻身下地。我的風(fēng)箏現(xiàn)已是第三個(gè)年頭了，去年時(shí)由于棒的起因，風(fēng)箏失衡，總放不高。這次，放飛前我在家里好好修繕了一番，終究又能讓它重振“雄風(fēng)”了。還別不信，我的這只大黑“蝙蝠”一上天，沒有人不被吸引了留神的，生動(dòng)的容貌，更加是它的那眼睛、那翅膀，活脫脫一只活蝙蝠在天上冰。我最短時(shí)間的還是它能飛得很高，高到不管我用多少線都能放完，我惦記的只是心不回來。

不知是什么理由，開頭人跡稀少的公園一下子展現(xiàn)了好多來放風(fēng)箏的人，在我們一起放的有陪著兒子來放風(fēng)箏的母親，有陪著孫女來放風(fēng)箏的爺爺，當(dāng)然也有像我們一樣，合家來放松心情、會(huì)意陽(yáng)光、感受喜悅的一家子。風(fēng)箏高上下低地錯(cuò)落著，更有孩子在地面快速地奔跑的身影，他們貌似并不是想讓風(fēng)箏離開地面飛起來似的，只是奔跑著玩，每當(dāng)眼看著風(fēng)箏已吃住風(fēng)力的時(shí)候，孩子還是冒死地跑著，將它們扯了下來，于是我覺得他們只是在跑著玩，追求著那份追趕春天的喜悅。

其實(shí)只要有風(fēng)，風(fēng)箏是很輕松地就能放起來的，雖然我小時(shí)候從沒真正放過風(fēng)箏，但我現(xiàn)在還是很有閱歷了，假借著陪兒子玩，自己倒補(bǔ)上了童年時(shí)缺少的喜悅，有時(shí)候我真覺得自己像一個(gè)雙回到童年的孩子，貌似自己從來沒有長(zhǎng)大，貌似現(xiàn)在才剛剛開頭童年。

望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，妻和我一樣開心，兒子自然更是喜悅，在這片天空中，我們的風(fēng)箏最高最靚，它們自由地遨游，我們的心情也一樣地輕松喜悅著。我想高聲地說：我不在乎名利，不奢望金錢和資產(chǎn)，不渴望地位和官爵，盡管我本來就沒有，我只夢(mèng)想永遠(yuǎn)擁有這份喜悅，這份祥和，這份幸福。

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文3

時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫柔的低語(yǔ)，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第35個(gè)教師節(jié)到臨之際，想遙遙地問候一聲:我愛戴的老師，一切安好。

讓我輕輕地報(bào)告你，我一向想成為一名老師，讓一生在三尺講臺(tái)中綻放美觀。兒時(shí)，老師代表著一種嚴(yán)肅，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種寬容，將你的叛逆輕輕撿起拂去灰塵然后珍藏。大學(xué)，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們體驗(yàn)過，于是也明白。高中的摯友好多念了師范，而我，不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對(duì)我說，我的夢(mèng)從未消散，我的好友會(huì)載著我的愛把我的夢(mèng)延續(xù)。是的，我的夢(mèng)還在持續(xù)。

讓我輕輕地報(bào)告你，在時(shí)間的流瀉里我們逐漸長(zhǎng)大，但無論多大，在你們面前我們?nèi)耘f是個(gè)孩子，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。由于在這個(gè)世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們?cè)诜鲋愕臅r(shí)候你感覺不到他在期望你回報(bào)。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾?？粗磉叺睦蠋煟肫鹆宋业哪感?，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祈福，祈福里的愛與期望。

讓我輕輕地報(bào)告你，二十年的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長(zhǎng)大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛寬容了我的一切，而你們，我的老師那么是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的幽香永久的馥郁。

讓我輕輕地報(bào)告你，對(duì)你們，我心存感恩，尤花之于水。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí)，讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，逐漸懂得。感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌?，陪我走過坎坷。感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻娪趫?bào)端時(shí)那輕輕的贊許。更感恩的是，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的全體。

生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，逐漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，好多年未見，卻仍舊像刻石一樣不曾淡去，由于愛著，所以記得!兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，由于怕老師手中的教鞭，眼中嚴(yán)肅的目光。而今，仍舊怕老師，由于怕老師的惦記和不再信任的眼光。原來，無論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著。

一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。

老師，讓我輕輕地報(bào)告你……

窗外，清風(fēng)而過，聞到心香一片，陽(yáng)光灑了一地，竟是如此地和暖。

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文4

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓他遨游;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩，大量大量人……但最感恩的是教導(dǎo)我的老師。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年別展翅遨游的成年，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的到臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明進(jìn)展史的整個(gè)過程。正像是人們所共識(shí)的一樣：社會(huì)地進(jìn)展靠教導(dǎo)，教導(dǎo)地進(jìn)展靠老師。老師悄悄的辛苦換來了人類文明的勃勃活力。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只熱愛“老師”這兩個(gè)字…。這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

我們感謝老師們辛勤的教化，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的詞匯也比不上我們隊(duì)老師的感恩之情。

老師的愛，叫做師生情。它是肅穆的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到處治時(shí)指導(dǎo)我的是老師;它是細(xì)心，當(dāng)我因解不出一道題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心;一句和暖的問候，是我感受到的其次種親情。

每個(gè)人都會(huì)有這樣的記憶：當(dāng)帶著空空的腦海第一次跨入新校門時(shí)，迎接我們的是老師的懷抱，撫慰我們想家的心得是老師陽(yáng)光般的笑容。

“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不成磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)告成人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的心。也十足不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出付出的人?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感恩的表示，是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。

學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它那么是表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

課堂上，一道堅(jiān)強(qiáng)的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證領(lǐng)略你的全身心投入，你在潛心聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這照舊是對(duì)老師的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，由于這些點(diǎn)滴之后，包含的正是你對(duì)老師的崇敬和斷定。

歲月苒苒，多年之后，當(dāng)我記起那段青春歲月，是老師的淳淳教化在耳邊響起;

我想，是您說的“簡(jiǎn)樸生活，高效學(xué)習(xí)”讓我走向告成;

我想，是您吟的“唯有心靜如水，方能氣貫長(zhǎng)虹”讓我學(xué)會(huì)淡定;

我想，是您誦的“沒有登出來的輝煌，只有走出來的美觀“讓我毅然前行;

我想，是您囑的“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持“讓我永不放棄;

我想……。

一段路，一生夢(mèng)，一次搏，一場(chǎng)情，勿忘心安!

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文5

讓我如何感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

——汪國(guó)真

剛進(jìn)高一時(shí)那些不適應(yīng)的日子對(duì)我來說是嗤之以鼻的。我想我確定不會(huì)想到高中的第一天我回哭，甚至到現(xiàn)在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息，只有我一個(gè)人，盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地，耳膜由于這稀奇的安寧微微發(fā)癢，不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時(shí)候遇到了你，一見你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解，關(guān)切的問：“哭啥呀?”畢竟在哭什么，其實(shí)真的說不上來，就是突然之間，很大一團(tuán)東西堵住了自己，太痛苦了。你笑著說：“是不是想回家啊?我給你帶出去，中不中?”我硬不要，你就要帶出去吃飯，還要讓我睡寢室，說是睡教室對(duì)身體不好。哭累了，結(jié)果我就在教室里睡著了，可一點(diǎn)兒也不憂傷了。

感謝那是你，在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。

還記得從小就怕黑的我早上6點(diǎn)穿過門前那個(gè)卷子的情景。由于是冬天，6點(diǎn)鐘時(shí)黑夜照舊籠罩著整座城市，也徹底籠罩著這座城市里人們的喜怒哀樂。黑夜中一切都讓我懼怕;所以我只能屏住呼吸，懷顧四周，騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時(shí)，在朦朧的巷子口朦朧看到一個(gè)人和一個(gè)小紅點(diǎn)，我打定倒車時(shí)，一個(gè)熟諳的聲音叫住了我，是你?我半信半疑的走到跟前，果真是你。我驚異地看著你，你吸了一口煙，吐了一個(gè)煙圈，被寒風(fēng)肆虐地拋向遠(yuǎn)處，你沉靜了一會(huì)兒，笑著說：“你們這個(gè)巷子有點(diǎn)黑，我知道你膽子小，以后六點(diǎn)我在這等你?！辈挥浀卯?dāng)時(shí)我說了什么，只記得觸動(dòng)了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時(shí)間到學(xué)校，只記得那時(shí)你已經(jīng)成為了努力的動(dòng)力的一片面。不記得我們一路上說了些什么，只記得那時(shí)的腳步有多么的堅(jiān)強(qiáng)有力。不記得我們前方有什么攔住了我，只記得遠(yuǎn)處變的奪目起來。

感謝那是你，讓我明白壓力也好，畏縮也好，動(dòng)搖也好，務(wù)必要到那里去，到那個(gè)奪目的地方去。

我堅(jiān)信你是唯一見證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師，卻十足不是與我漸行漸遠(yuǎn)后越來越目生的人。被時(shí)光雕琢之后的人與事隔著巨大的生疏和距離，你有了自己的新學(xué)生，我也有了新的老師，但這些好象真的無須再追究與執(zhí)著。

由于那些你講題時(shí)游刃有余的方式，那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的模樣，那些你激勵(lì)撫慰學(xué)生的和暖，那些你標(biāo)榜自己是一個(gè)高尚的人，純粹的人的搞笑都是無須杜饌便能訴說的真實(shí)。

可能在這樣的相處中被你不止一次地見證了我最薄弱卑微的時(shí)刻;被你多數(shù)次告誡：“確定要看陰影遠(yuǎn)處的陽(yáng)光”的情景是至今都能體會(huì)的酸楚和感動(dòng)。

所以，我就想，高中之所以貴重，不是由于一次次考試取得的成就感，也不是由于我正處于一生中最美的時(shí)候——青春，而是由于有你和爸爸媽媽的付出給了我多數(shù)次跌倒又重新站起的士氣。

感謝那是你，讓我擁有一生受用的喜悅和感動(dòng)。

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文6

一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生傾慕之心。但她的內(nèi)里，卻深藏著飽滿的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無聲無息的?！}記

貌似在全體科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最難堪的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少。可是每逢教師節(jié)，收到感恩與花束的，往往都不是他們。

我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點(diǎn)兒也不淑女的運(yùn)動(dòng)服，奔跑著跟隨著她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻往往是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。

初遇時(shí)，在每節(jié)課自由練習(xí)玩耍的處境下，我一點(diǎn)兒都不接待她的到來。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)矩：當(dāng)體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的磨練時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當(dāng)體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號(hào)“小巫婆”。在那段日子里，體育課貌似猛然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那吼叫的風(fēng)，干渴的喉頭，不均勻的粗喘氣和殘暴著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，貌似變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來像一湖清水。連嘆息都那么微弱。我不能體會(huì)。

直到后來啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無華的激勵(lì)，是多么的難得。她不會(huì)滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著的關(guān)切目光，是訓(xùn)練足球時(shí)步步跟隨的往復(fù)教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們打定考試的木樁，是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟抖動(dòng)，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(zhǎng)。

而現(xiàn)在，我終究學(xué)會(huì)了關(guān)懷。原來小巫婆也會(huì)穿上心愛的連衣裙，原來標(biāo)配的運(yùn)動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴(yán)肅造就了我們?nèi)缃竦膭诳?jī)。

在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì)了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。

她只是，一個(gè)體育老師。將自己的懇切與辛勤藏進(jìn)無人問津的鴨舌帽中。

中秋教師節(jié)感恩節(jié)日作文7

腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您全體的喜怒悲哀，手中不斷書寫的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與高傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的理想，陪伴我們跨過鴻溝、擊敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見證。

我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過的話，總是伴隨著夢(mèng)而不停地回響。

我們的作業(yè)和心里話，成了您書桌上的