聲音特性導(dǎo)學(xué)案綜述

聲音特色導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)綜述聲音特色導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)綜述2/20聲音特色導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)綜述《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)科目：物理年級(jí)：八年級(jí)作者：課題：第二章第2節(jié)《聲音的特色》課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)聲音的特色。2．知道聲音的響度跟發(fā)生體的振幅相關(guān)，音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率相關(guān)。3．不同樣發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同樣。4進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法──研究法。5培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參加科學(xué)研究實(shí)踐的思想意識(shí)和互相當(dāng)合協(xié)作的精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】聲音的三個(gè)特色及其決定因素?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】響度和音調(diào)的差異?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1、聲音會(huì)有____________高低的不同樣。2、自己著手做實(shí)驗(yàn)：教材32頁(yè)，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就______。3、頻率的定義：；單位：______；物理意義：___________________；符號(hào)：_______________。4、人們把高于20000Hz的聲叫做_________；人們把低于20000Hz的聲叫做_________。5、物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫做___________。物理學(xué)中用___________來描述物體振動(dòng)的幅度。課堂學(xué)習(xí)·商議一、交流預(yù)習(xí)情況1、顯現(xiàn)預(yù)習(xí)成就：交流你的思慮和做實(shí)驗(yàn)的情況。2、談?wù)摚航?jīng)過預(yù)習(xí)你想認(rèn)識(shí)哪些知識(shí)：《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)二、課堂深入研究（一）音調(diào)及其影響因素、音調(diào)生活中我們接觸到的聲音各樣各樣，千差萬別。請(qǐng)同學(xué)們注意聽下面的歌曲（男低音獨(dú)唱曲、女高音獨(dú)唱曲），比較這兩支歌曲的演唱有什么不同樣？你會(huì)發(fā)現(xiàn)前者的聲音比較，后者的聲音比較尖細(xì)或悶粗）在物理學(xué)中，我們把聲音的高低叫做音調(diào)?；顒?dòng)1：閱讀課本32-33頁(yè)“音調(diào)”部分回答以下問題問題1．什么叫頻率？頻率的物理意義是什么？問題．在國(guó)際單位制中，頻率的單位是：___；簡(jiǎn)稱：_____；符號(hào)：__；問題．什么叫超聲波？什么叫次聲波？問題．大多數(shù)人可以聽到的頻率范圍是什么？、依照你的感知猜想物體發(fā)聲的音調(diào)與什么相關(guān)。猜想：。、實(shí)驗(yàn)研究：實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺條研究方法：。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：研究一：研究音調(diào)停頻率的關(guān)系觀察并記錄實(shí)驗(yàn)情況：鋸條伸出桌外長(zhǎng)短不同樣時(shí)，振動(dòng)快慢情況？發(fā)出聲音的特色？實(shí)驗(yàn)過程：把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（1）將鋸條1/5伸出桌外；（）將鋸條1/3伸出桌）將鋸條1/2伸出桌外，使其振動(dòng)發(fā)聲。（操作重點(diǎn)：1、按鋸條的手要用力壓緊。、使鋸條兩次振動(dòng)的幅度大體同樣。）實(shí)驗(yàn)次數(shù)振動(dòng)的快慢振動(dòng)頻率的大小音調(diào)的高低123我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動(dòng)得越__________,振動(dòng)的頻率就越________,音調(diào)就越_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（經(jīng)過互相交流得出結(jié)論）：___________________。、觀察：聲音的波形（經(jīng)過課件視頻顯現(xiàn)）、拓展：小資料——人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍?！堵曇舻奶厣穼?dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)練習(xí)：蜜蜂翱翔時(shí)，人能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶翱翔時(shí)我們聽不見?______________________________________________________（二）響度及其影響因素、響度和振幅活動(dòng)2：閱讀課本33-34頁(yè)“響度”部分回答以下問題問題．什么叫響度？；什么叫振幅？_問題．擊鼓時(shí)，要使鼓聲更大，你會(huì)怎么做？___、依照你的感知猜想物體發(fā)聲的響度與什么相關(guān)。猜想：；猜想：_。、實(shí)驗(yàn)研究：實(shí)驗(yàn)器材：______，________，_______，_______。研究方法：。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：研究二：研究響度和振幅的關(guān)系觀察并記錄實(shí)驗(yàn)情況：使音叉發(fā)出不同樣響度的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。實(shí)驗(yàn)次數(shù)乒乓球被彈開的幅度音叉振動(dòng)幅度的大小響度的大小12我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：乒乓球彈開的幅度越___________,音叉振動(dòng)的幅度就越________,音調(diào)就越_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（經(jīng)過互相交流得出結(jié)論）：________________________________________。拓展：振幅是確定響度的唯一因素嗎？___________________________________________________________________。（三）音色1這兩個(gè)聲音就是同樣的嗎？用不同樣的樂器演奏的同一個(gè)曲子，聽起來同樣嗎？_________________________________________________________________________?；顒?dòng)：鑒識(shí)發(fā)聲體游戲（）：耳朵“辨”樂器。播放錄音：梁祝（古箏演奏）梁祝（二胡演奏）;同學(xué)們鑒識(shí)是何種樂器演奏的。游戲（）：耳朵“辨”人?！堵曇舻奶厣穼?dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)請(qǐng)后邊的兩名同學(xué)讀屏幕上的句子：“好好學(xué)習(xí)，每天向上”，請(qǐng)前面的同學(xué)說出朗讀者的名字。經(jīng)過剛剛的體驗(yàn)，不同樣樂器，不同樣的人，聲音各有特色——音色。、音色和發(fā)聲體的、相關(guān)。、觀察：音調(diào)同樣的不同樣樂器發(fā)出的波形有何異同。（經(jīng)過課件視頻顯現(xiàn)）（四）知識(shí)結(jié)構(gòu)整理看法：聲音的高低音調(diào)決定因素：________.頻率越高，音調(diào)越_________看法：聲音的強(qiáng)弱聲音的特色響度決定因素：_______.振幅越______，響度越_______音色：由發(fā)聲體自己的資料、結(jié)構(gòu)決定知識(shí)反響·檢測(cè)一、同步訓(xùn)練1.發(fā)聲體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，叫__________。2.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的__________決定的；__________，音調(diào)越高；，音調(diào)越低。3.聲音的響度是由_________決定的，__________，響度越大；__________，響度越小。響度還跟__________相關(guān)系。4.聲音的特色有：_________、_________和_________。5.我們可以區(qū)分二胡和月琴發(fā)出的聲音，是由于它們的_________不同樣。6.開大收音機(jī)的音量旋鈕是為了（）A.增高聲音的響度B.提高聲音的音調(diào)C.改進(jìn)聲音的音色D.減小噪音7.夜晚，你家門外有人叫門，誠(chéng)然“只聞其聲，不見其人”，但你還可以判斷出他是否是熟人，這是由于（）A.每一個(gè)人聲音的音調(diào)不同樣B.每一個(gè)人聲音的音色不同樣C.每一個(gè)人聲音的大小不同樣D.以上情況均有可能8.醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是由于( )．聲音響度太小《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第4頁(yè)．聲音響度太大．聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率．聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率9.將鼓輕敲一下，爾后再重重地敲一下，兩次敲擊聲音對(duì)照發(fā)生了變化的是（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.三項(xiàng)均未改變10.聽音樂時(shí)，要判斷是什么樂器在演奏，依照的是（）A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音的節(jié)奏11.人們?cè)趦?yōu)選新花盆時(shí)，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，依照敲擊聲來判斷花盆可否有裂縫，這是依照聲音的哪一特色來判斷？( )．響度不同樣B。音調(diào)不同樣．音色不同樣D。頻率不同樣12.往保溫瓶里灌開水時(shí)，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，由于( )．隨著水位高升，音調(diào)高升．隨著水位高升，音調(diào)逐漸降低．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度增大．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度減小二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.比較牛和蚊子的叫聲，__________的叫聲音調(diào)高，__________的叫聲響度大.2.超聲波是指頻率高于__________Hz的聲音；次聲波是指頻率低于__________Hz的聲音.3．吉他上有六根粗細(xì)不同樣但長(zhǎng)度相等的琴弦，分別撥動(dòng)細(xì)琴弦和粗琴弦，它們發(fā)出聲音的_________不同樣.4．關(guān)于擴(kuò)音器的作用，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）A．改變音調(diào)B．改變響度C．改變音色D．改變頻率5.人能感覺到的聲音頻率范圍大體為（）A.20Hz～20000HzB.60Hz～65000HzC.15Hz～50000HzD.10Hz～150000Hz6．正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A．使二胡發(fā)出不同樣的音調(diào)B．為了獲得更好的音色C．為了獲得更大的響度《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第5頁(yè)D．阻攔琴弦振動(dòng)發(fā)聲7.欲改變弦樂器的音調(diào)，以下采用的方法中，不正確的選項(xiàng)是( )A.改變弦的粗細(xì)B.改變弦的長(zhǎng)短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動(dòng)幅度8．雷雨季節(jié)，有些少兒害怕雷聲，可否由于雷聲的(C)Ａ．頻率很高Ｂ．振幅很大Ｃ．響度很大Ｄ．音調(diào)很高9．一個(gè)聲源在振動(dòng)，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的選項(xiàng)是：(D)．必然是聲源的振幅太?。厝皇锹曇舻念l率過高或過低．必然是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在流傳聲音．以上三種說法都有可能10沒有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得特別警惕，這是由于：(C)．狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能正確確認(rèn)聲音的方向B．狗的發(fā)聲頻率比人大．狗的聽覺頻率比人的范圍大D．同樣的聲音狗聽起來響度大11．聲音從聲源發(fā)出，在空氣里流傳過程中，以下說法中不正確的選項(xiàng)是A.聲音的音調(diào)保持不變B.聲音的音色保持不變C.聲音的流傳速度保持不變D.在不同樣地方聲音的大小同樣12．用線條把相關(guān)知識(shí)連接起來。響徹云霄的雷聲刺耳的尖叫聲音調(diào)響度聲源的振幅聲源的振動(dòng)13.簡(jiǎn)答：下面的做法都能使聲音響度增加，請(qǐng)說出原因。（1）音叉插入中空的共鳴箱上。（2）說話時(shí)把雙手做成喇叭狀放在嘴邊。三、課后牢固1.人們對(duì)一套音響設(shè)備贊口不斷，說它如何保持傳神的收效，這主要指它的（）．音調(diào)B．響度C．音色D．三者都是2.有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人依照蜜蜂翱翔時(shí)發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來還是出去尋花源，是由于蜜蜂翱翔時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音的（）不同樣。．音調(diào)B．響度C．音色D．都不是3.聲音“響徹云霄”是指它的（）《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第6頁(yè)．振動(dòng)頻率高B．響度很大C．流傳速度快D．發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)4.開大收音機(jī)的音量旋鈕是為了（）A.增高聲音的響度B.提高聲音的音調(diào)C.改進(jìn)聲音的音色D.減小噪音5.男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，下面對(duì)二人聲音的描述正確的選項(xiàng)是（）A.“男聲”音調(diào)低、響度??；“女聲”音調(diào)高、響度大B.“男聲”音調(diào)高、響度大；“女聲”音調(diào)低、響度小C.“男聲”音調(diào)高、響度??；“女聲”音調(diào)低、響度大D.“男聲”音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小6.在接聽熟人的電話時(shí)，從聲音的特色上，簡(jiǎn)單鑒識(shí)對(duì)方是誰，其原因是（）A.不同樣的人說話時(shí)，聲音的音調(diào)不同樣B.不同樣的人說話時(shí)，聲音的頻率不同樣C.不同樣的人說話時(shí)，聲音的響度不同樣D.不同樣的人說話時(shí)，聲音的音色不同樣7.“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是（）A.音調(diào)高低B.響度大小C.音色利害D.以上說法都不對(duì)8.盲人僅憑聽覺就能分辨出交響樂中不同樣樂器的聲音，這是由于不同樣樂器的（）A.響度不同樣B.音調(diào)不同樣C.音色不同樣D.演奏方式不同樣9.以下說法正確的選項(xiàng)是（）A.鼓膜每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大B.棒擊鼓面越重，鼓膜振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大C.聲源離我們?cè)浇?，振?dòng)幅度越大，響度越大D.聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振動(dòng)幅度越大，響度就越小10.不帶花蜜的蜜蜂，翱翔時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次，帶花蜜的蜜蜂翱翔時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（）A．音調(diào)高B．音調(diào)低C．響度大D．響度小11.用大小不同樣的力敲同一個(gè)音叉，發(fā)出聲音的不同樣之處是（）A．聲速．音調(diào)C．響度．音色12.用鋼琴和提琴同時(shí)演奏一首樂曲，常能明顯差異出鋼琴聲與提琴聲，這是由于鋼琴與提琴的（）A．音調(diào)不同樣B．響度不同樣C．音色不同樣D．音調(diào)響度都不同樣13.我們聽不到蝴蝶翱翔發(fā)出的聲音，而能聽到蜜蜂翱翔發(fā)出的聲音，這是由于它們發(fā)出聲音的（）．頻率不同樣．振幅不同樣C．音色不同樣．響度不同樣14.鐵路工人檢查車輪時(shí)，常常輕輕敲打車輪，經(jīng)過聲音判斷車輪有無傷害，這是依照（）《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁(yè)A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲音可否刺耳15.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，這是在研究聲音的（）A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管資料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D.音色與吸管資料的關(guān)系16.某同學(xué)用5只粗細(xì)同樣而高矮不同樣的瓶子做實(shí)驗(yàn)，如圖1-3-1(1)，用嘴分別對(duì)著五只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。圖1-3-1(1)用嘴對(duì)著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么?(2)五只瓶子產(chǎn)生不同樣音調(diào)的原因是什么?(3)應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說明吹笛子時(shí)〔如圖(2)道理?！臼谡n反思】《聲音的特色》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)第8頁(yè)附1：板書設(shè)計(jì)：看法：聲音的高低音調(diào)決定因素：頻率.頻率越高，音調(diào)越高?？捶ǎ郝曇舻膹?qiáng)弱聲音的特色響度決定因素：振幅.振幅越大，響度越大。音色：由發(fā)聲體自己的資料、結(jié)構(gòu)決定附2：“知識(shí)反響·檢測(cè)”詳細(xì)答案：一、同步訓(xùn)練．頻率．頻率頻率越高頻率越低．振幅振幅越大振幅越小聲源到聽者的距離等．音調(diào)響度音色．音色．A7．B8．D．B10．C思路剖析：不同樣樂器的資料、結(jié)構(gòu)不同樣，發(fā)出聲音的音色（音質(zhì)）不同樣，以此可判斷是哪一種樂器發(fā)出的聲音。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)．．20000203．音調(diào)．B5．A6．A．D8．C．D10．C．D12．響徹云霄