共度美好時(shí)光初一800字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——共度美好時(shí)光初一800字5篇時(shí)間的流瀉，歲月無(wú)痕，但當(dāng)一切在命中已風(fēng)干得快沒(méi)有痕跡的時(shí)候，你是否已經(jīng)明白，記錄美好時(shí)光。下面是我為大家整理的共度美好時(shí)光初一作文800字，假設(shè)大家熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友。

共度美好時(shí)光初一作文800字篇1

“弟弟，快來(lái)呀！我們一起去堆雪人！”耳邊突然響起姐姐對(duì)我的呼叫，瞬間將我拉回到童年時(shí)光，那是我最美好的時(shí)光。

那時(shí)候，我們還沒(méi)搬到現(xiàn)在的小區(qū)。當(dāng)時(shí)的家沒(méi)有現(xiàn)在的家寬大，沒(méi)有現(xiàn)在的小區(qū)環(huán)境好，但是更加溫馨。爸爸媽媽工作不是很忙，姐姐剛升初中作業(yè)不是好多，而我更是小屁孩兒一個(gè)，全日無(wú)憂無(wú)慮，歡天喜地。一家人圍坐在一起吃晚飯的時(shí)候是每天最美好的時(shí)刻。媽媽總是變著花招兒給我們做美食，爸爸熱愛(ài)在飯桌上與我和姐姐談古論今，在微黃的燈光下，在和暖的屋子里，我們享受著天倫之樂(lè)。

周末或假期時(shí)，爸爸媽媽會(huì)帶我們?nèi)ス珗@、爬山、到外地旅游，那種一家人在一起的快樂(lè)，到現(xiàn)在想想都很幸福。

兒時(shí)的我身邊有大量“臭味相投、天真無(wú)邪”的好摯友。每天放學(xué)回家后，小區(qū)廣場(chǎng)就喧嚷起來(lái)。從最初的打卡、捉迷藏、斗陀螺升級(jí)到槍戰(zhàn)、撕名牌、踢足球。我們玩得不亦樂(lè)乎，直到天黑了，小區(qū)四處響起此起彼伏的呼叫聲，我們才灰頭土臉、戀戀不舍地回到各自的家，期望著其次天的玩耍。

作為熊孩子，我們也出過(guò)不少“餿方法”。一次，我和小正突發(fā)奇想要買干脆面吃，可是沒(méi)有錢，我倆就抉擇各自畫兩幅畫，舉行拍賣。畫完后，我倆自認(rèn)為這是神來(lái)之作，頗為得意，斷定能賣個(gè)好價(jià)錢。于是我倆就游走在小區(qū)的每個(gè)角落開(kāi)頭推銷畫作，可是小摯友都和我倆一樣身無(wú)分文。無(wú)奈我倆把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到大人身上，這一招公然很靈，我倆很快就把畫作賣了兩塊錢，也吃到了心心念的干脆面?；氐郊液笪野堰@件事報(bào)告了媽媽，媽媽哭笑不得，讓我以后見(jiàn)到買我畫的阿姨要好好感謝她的“愛(ài)心奉獻(xiàn)”。

童年美好的回憶，一提就是一籮筐。往事歷歷在目，時(shí)間卻在匆促流瀉，我們也在靜靜長(zhǎng)大?，F(xiàn)在我們搬了新家，姐姐升入高中，我也步入了初中，爸爸媽媽的工作也比以前更忙了。每天一大早我們便忙著各奔東西，一家四口能坐在一起吃飯的時(shí)間很少。為了和姐姐說(shuō)幾句話，我都要等到晚上十點(diǎn)，再也回不去曾經(jīng)嬉戲打鬧的日子，腦海中的童年也只能成為永恒的回憶。

但，那是我記憶里最美好的時(shí)光。

共度美好時(shí)光初一作文800字篇2

書，似一杯幽香的茶水；書，如一滴甘甜的露水；書，又似一面多變的鏡子，照出世間百態(tài)，照出我們生活的影子

夏日的入夜，放學(xué)的鈴聲已響起，我漫不經(jīng)心地走在回家的小路上。落日余暉持續(xù)映照大地，周邊嘈雜的聲音令我不由加快了腳步。

跨進(jìn)家門，坐上涼快寬大的沙發(fā)，捧起書來(lái)，這才感覺(jué)到了老師說(shuō)的什么是真正的修生養(yǎng)性。在書中，我自由飛行，一眼望去，一個(gè)個(gè)令人驚心動(dòng)魄的故事呈現(xiàn)在我眼前；在書中，景仰星空，勾畫著屬于自己的美好未來(lái)；在書中，我走進(jìn)歷史名人，凝聽(tīng)著他們深深地教化時(shí)間一分一秒地流瀉，而我照舊沉醉其中。這樣的日子不知不覺(jué)竟堅(jiān)持了半年以上?；厥着f時(shí)，每每回家，我總是想著玩，導(dǎo)致勞績(jī)一落千丈。而今，每日放學(xué)堅(jiān)持半小時(shí)的閱讀讓我受益匪淺，每次都是等到肚子鬧起“空城計(jì)”時(shí)，才會(huì)依依不舍地放下書。久而久之，這樣的堅(jiān)持也帶給了我巨大的變化，它讓我積累了大量希奇的學(xué)識(shí)，添加了大量樂(lè)趣，獲得了貴重的體驗(yàn)。遇見(jiàn)書籍，真成了我人生中最美好的時(shí)光。

享受閱讀的同時(shí)，我的學(xué)習(xí)也開(kāi)頭悄然有了變化。媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“把練習(xí)當(dāng)成測(cè)試，真正測(cè)試時(shí)才不會(huì)感到壓力山大?！蔽乙幌蜚懣淘谛摹Ｄ谴握Z(yǔ)文測(cè)試終止，我雖然內(nèi)心有些慌張和忐忑，但卻不敢表露出來(lái)，由于讀書讓我們明白，要學(xué)習(xí)處變不驚。時(shí)間的步伐，永不停息，看到一張張卷子被同學(xué)們雙手接過(guò)，我的懷里像揣了一只兔子，怦怦跳個(gè)不停。直到拿到卷子，方才內(nèi)心的恐慌才化為烏有。掃視整張卷面，尤其是閱讀理解題，以前扣七八分到現(xiàn)在扣兩三分，這足以代表了平日的閱讀是有效的！

后來(lái)我不再忐忑，學(xué)習(xí)安心凝神，我知道，只要專心堅(jiān)持閱讀，測(cè)試不過(guò)就是一個(gè)小小的試金石。遇見(jiàn)了書籍，懂得了堅(jiān)持，我得到的不僅僅是勞績(jī)的提升；更在書本之內(nèi)，找到了更多好玩的未知的世界。

可能，人生有大量第一次，就好比閱讀。當(dāng)你第一次捧起書時(shí)，你才會(huì)明白書是那么的令人迷醉！開(kāi)卷有益，我們遇見(jiàn)美好，享受到了美好的時(shí)光。

共度美好時(shí)光初一作文800字篇3

窗外，月兒正圓。窗內(nèi)的桌上，放著分好了的四塊月餅——媽媽一塊，爸爸一塊，剩下的兩塊全歸我。這樣的時(shí)光，年年中秋都會(huì)展現(xiàn)。

媽媽向來(lái)不愛(ài)吃甜食。“月餅這東西吧，太膩了。我可吃不來(lái)！”她總是這么說(shuō)?？擅炕刂星铮部傄陨弦粔K：拇指和中指捏著，在唇邊遲疑地停留，緩緩咬一小口后，她便總會(huì)蹙起眉頭，搖頭道，“就是太甜太膩了。”而后便總要舉起茶杯，細(xì)呷一口茶“還是這茶水好，沁人心脾?！笨粗恰盎钡膭?dòng)作，我和爸爸不禁想笑。盡管媽媽不愛(ài)月餅，中秋節(jié)令她也會(huì)專心地吃完自己的那塊月餅。

與媽媽不同，爸爸對(duì)甜食的愛(ài)好從他的“肚量”上就可見(jiàn)一斑。“今年的月餅可比去年的好吃！兒子，快嘗嘗！”屬于他的那份月餅總會(huì)被他急速地塞入嘴中，沒(méi)有半分遲疑。幸福的笑容便浮現(xiàn)在他的臉上，他總會(huì)去細(xì)細(xì)品評(píng)，生怕錯(cuò)過(guò)月餅任何一個(gè)輕微的味道——不僅是月餅，其他甜食也是如此，家里柜中的甜食，大多是由他“樂(lè)此不?！钡刭?gòu)買回來(lái)的?？蓳Q做是別的甜食，他總會(huì)統(tǒng)統(tǒng)包攬，唯獨(dú)月餅，他卻僅是吃掉了自己的那一小塊。

至于我，僅僅是習(xí)慣性地將自己的那份月餅塞進(jìn)嘴里，感受著它的甜香——沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么膩，也沒(méi)有爸爸夸得那么好吃。于我而言，月餅只是聚合的一種“符號(hào)”罷了，貌似又是人們?yōu)榱似穱L美食的一個(gè)借口?？山衲甏丝?，望著窗外的亮如銀盤的明月，碧月清輝里，我卻悟出了這月餅中隱匿著不一樣的味道——

好時(shí)光是什么？可能就是中秋節(jié)令，三人圍坐賞月，共享一塊月餅。這小小的時(shí)光中，沉淀著一個(gè)家庭的幸福與和暖。中秋之夜，“海上生明月，天邊共此時(shí)”。親人團(tuán)聚，一起共賞這輪皎潔的明月，共享著月餅的甜香——這不恰恰就是美好的時(shí)光嗎？

心中默念蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！笨聪蚯圜焐目罩心禽唸A月，低頭看看桌上切好的的四塊月餅，我不禁又有了新的察覺(jué)：父母的月餅加起來(lái)才是我月餅的大小，正宛如他們對(duì)我的愛(ài)的集合才是對(duì)我最深厚的情感，也只有我們?nèi)齻€(gè)人在一起時(shí)“家”這個(gè)幸福而又溫馨的圓，才會(huì)變得完整起來(lái)。

再度望向窗外，月光仍舊，在這？遠(yuǎn)的月光的銀輝里，我暗暗祈禱，今生我們共度美好時(shí)光。

共度美好時(shí)光初一作文800字篇4

細(xì)碎的記憶，宛如陽(yáng)光穿過(guò)梧桐樹(shù)葉，打進(jìn)靜謐的心靈。上周日，正是爸爸的生日，那點(diǎn)滴快樂(lè)場(chǎng)景也逐漸在我腦海中浮現(xiàn)。

“爸，生日喜悅”。雖然剛睜開(kāi)眼，但我看到爸爸模糊的身影，我還是連忙想起今天是爸爸的生日。我趕快洗漱，來(lái)到廚房，爸爸已經(jīng)在吃媽媽下的長(zhǎng)壽面了，微溫的面香伴著蔥花的味道襲來(lái)，一家人坐在桌旁，爸爸拍了拍他的肚子，夸贊著媽媽的手藝又有有進(jìn)步，他又笑著夾給我一個(gè)荷包蛋，說(shuō)“你是我們的小壽星呀”，雖然我平日不怎么熱愛(ài)吃雞蛋，但今天聽(tīng)了爸爸的話后，我覺(jué)得雞蛋好吃了。

吃完飯，一家人去看電影，這是安置好的。到了電影院放映室，我興奮地跳上臺(tái)階，頭也不回朝我們座位沖了過(guò)去，媽媽嚇壞了：“哎，你手上還有爆米花呢，別灑了。”我有意裝出要摔倒的樣子，爸爸媽媽加快了腳步，爸爸惦記地看了看我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”看到他們一本正經(jīng)的樣子，我欣喜地笑了，“沒(méi)事，開(kāi)個(gè)玩笑呀”，我的心里如涌起一股柔情和暖的泉水。

電影《我不是藥神》說(shuō)的是為了賺取振奮利潤(rùn)，藥方提高價(jià)格，大量病人吃不起天價(jià)格列寧，又不能等死，只有變賣家產(chǎn)買藥。主角一個(gè)偶然機(jī)遇得知印度也有仿格列寧的藥，為了賺錢便購(gòu)買了一批藥，后在與買藥人的交往中，他逐漸熟悉到病人的不幸和無(wú)助，讓他自己也良心察覺(jué)，抉擇按本金價(jià)賣藥，他救贖了自己內(nèi)心的荒蕪，也挽救了多數(shù)病人的生命。當(dāng)影院的燈一盞一盞被開(kāi)啟時(shí)，我思緒萬(wàn)千，一家人在一起幸福健康是這樣難得，怎能不珍惜呢？

看完電影，我們?nèi)矣烛?qū)車前往大圩。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是到了以前經(jīng)常去的那家農(nóng)家樂(lè)。和暖的陽(yáng)光落在湖面上，我們坐在林蔭下看著爸爸釣魚，5分鐘過(guò)去，魚浮一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，等了20分鐘還是什么動(dòng)靜也沒(méi)有，“這……這沒(méi)按劇情進(jìn)展呀”，我想要去看，媽媽拉住了我，讓我再等一會(huì)兒，誰(shuí)知不到兩分鐘，一條金光閃閃的大魚就被釣上來(lái)了，此時(shí)，似有陣微風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)風(fēng)兒也想說(shuō)“付出終會(huì)換來(lái)收獲的”。我們臉上都綻放出喜悅之光，我按住魚、爸爸拆魚鉤，媽媽拿網(wǎng)……

現(xiàn)在想想，一個(gè)家庭就是這樣，有相互的激勵(lì)和關(guān)切，陪伴與信任，這就是幸福，我覺(jué)得這就是好時(shí)光。

和家人共度好時(shí)光，這就是一種幸福的生活方式。

共度美好時(shí)光初一作文800字篇5

我一向是愛(ài)好那專心負(fù)責(zé)的班主任的。遲到后的輕聲指點(diǎn)，改試卷的一絲不茍，為學(xué)生帶來(lái)棉襖的和暖關(guān)懷。無(wú)不讓人覺(jué)得，這是一名好老師，與同學(xué)們共度著明媚的好時(shí)光。

可那時(shí)你的細(xì)心溫柔像被堅(jiān)硬的冰雪籠罩，消散不見(jiàn)了嗎？

春季的到來(lái)也驅(qū)散不了灰色試卷創(chuàng)造的濃密烏云，我只好頂著昏沉的頭腦，硬著頭皮去完成一次次的測(cè)驗(yàn)。像疲憊的戰(zhàn)士拿著破爛的刀槍毫無(wú)氣勢(shì)地沖鋒上陣，沒(méi)有鎧甲沒(méi)有吶喊，沒(méi)有花朵只剩鮮血。亂糟糟的勞績(jī)讓我也對(duì)自己消沉。我的鎧甲呢？

而老師在評(píng)講的時(shí)候恰巧看到了我的試卷，臉上是不成思議的憤怒：“這道題我講了幾次你儼然還錯(cuò)！”沒(méi)等我回響過(guò)來(lái)，他的手揮過(guò)來(lái)重重地拍了一下我的頭。那么多天來(lái)的壓抑和委屈，在那一瞬間迸發(fā)了出來(lái)：“那么多人都錯(cuò)了?！边€來(lái)不及看老師的表情，眼淚便奪眶而出。老師像怔了一下，又拍著我的桌子：“這道題，你這個(gè)程度的學(xué)生不成能錯(cuò)，你覺(jué)得我說(shuō)得不對(duì)嗎？”我沒(méi)有開(kāi)口也沒(méi)有抬頭。

其實(shí)我明白班主任是對(duì)的，我沒(méi)有理由把氣撒在一個(gè)恨鐵不成鋼指導(dǎo)學(xué)生的老師頭上。只是那點(diǎn)固執(zhí)的自尊心不允許我低頭，我想：今后的日子里，或許再也沒(méi)有從前般的好時(shí)光了。我回頭望見(jiàn)班主任的背影，像被蒙了一層落寞。我知道他消沉了。

那天的晚自習(xí)仍有一節(jié)數(shù)學(xué)，我選擇放下那份莫名的固執(zhí)，仰頭專心聽(tīng)講。他站在黑板前，手捏試卷逐題分析、解答。燈光照在他身上，他眼里閃爍著的，是對(duì)學(xué)識(shí)的追求以及教書的喜悅。我也隨行學(xué)們一起齊聲回復(fù)他那不時(shí)冒出的問(wèn)題，朗朗回復(fù)聲以及粉筆灰塵在燈光下發(fā)出的光芒詮釋著的，不僅僅是渴求學(xué)識(shí)的熾烈，還有與老師同學(xué)們共度好時(shí)光的心合意足。在那一刻，仿佛全體的不愉悅，全體的憤怒和失落，都被這好時(shí)光溶解了。

那天夜里回到家，我留心精心地完成老師布置的功課，回想起白天里的