人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課件

初一英語(yǔ)備課組工作報(bào)告總結(jié)【一】按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排,并結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃,我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作,按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié):一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施從開學(xué)之初,我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材,吃透教材,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)注意與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究,在實(shí)踐學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定,召開備課組會(huì)議,經(jīng)過認(rèn)真討論,統(tǒng)一意見,制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期

東周

公元前770年～公元前476年

公元前475年～公元前221年

戰(zhàn)國(guó)春秋溫故知新初一英語(yǔ)備課組工作報(bào)告總結(jié)東周公元前770年1人教版義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)課件第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化

人教版義務(wù)教育教科書第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化2自學(xué)感知------戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化戰(zhàn)國(guó)七雄1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：

年至

年2、三家分晉：晉國(guó)分裂為

、

、

三國(guó)3、戰(zhàn)國(guó)七雄：4、各國(guó)斗爭(zhēng)中的政治，外交手段：、。著名縱橫家：

、

。5、斗爭(zhēng)結(jié)果：

國(guó)經(jīng)過

，力量日益壯大起來。前475前221韓趙魏韓、趙、魏、楚、燕、齊合縱連橫公孫衍張儀秦商鞅變法自學(xué)感知------戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化戰(zhàn)國(guó)七雄1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：31、你知道“戰(zhàn)國(guó)”名字的由來嗎？2、你知道“戰(zhàn)國(guó)七雄”嗎？你知道嗎？“戰(zhàn)國(guó)”源自諸侯國(guó)連年混戰(zhàn)一、戰(zhàn)國(guó)七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦1、你知道“戰(zhàn)國(guó)”名字的由來嗎？2、你知道“戰(zhàn)國(guó)七雄”嗎？你4戰(zhàn)國(guó)七雄七國(guó)是怎樣形成的？（兼并戰(zhàn)爭(zhēng)你知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役有哪些嗎？桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)七雄七國(guó)是怎樣形成的？（兼并戰(zhàn)爭(zhēng)你知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役5齊楚秦燕趙韓魏齊楚秦燕趙韓魏東南西北到中間戰(zhàn)國(guó)七雄齊楚秦燕趙韓魏齊楚秦燕趙韓魏東南西北到中間戰(zhàn)國(guó)七雄6木制、石制工具（西周）鐵制工具牛耕技術(shù)（春秋）集體耕作（千耦其耘）個(gè)體生產(chǎn)（公作則遲，分地則速）新興地主階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)木制、石制工具鐵制工具集體耕作個(gè)體生產(chǎn)新興地主階級(jí)開始登上歷7鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革★地主階級(jí)有了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在政治上卻無實(shí)權(quán)。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)。由此引發(fā)了以“富國(guó)強(qiáng)兵”的“社會(huì)變革”。鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革★地主階級(jí)有了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在政治上8

鄒忌

吳起李悝申不害商鞅富國(guó)強(qiáng)兵鄒忌吳起李悝申不害商鞅富國(guó)強(qiáng)兵9閱讀思考

三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。丑莫大焉！……賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。

——《史記·秦本記》

晉國(guó)把我們河西的地方攻占，諸侯看不起我們，這是莫大的恥辱！有能出計(jì)讓秦國(guó)強(qiáng)大的人，給他高官，還分給他一部分土地。求賢令閱讀思考三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。丑莫大10

秦孝公即位任用衛(wèi)鞅為相，實(shí)行變法，即“商鞅變法”，大大加速了秦國(guó)廢除奴隸制的過程，國(guó)力提高很快，秦國(guó)逐漸發(fā)展成為七國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家。班固在《漢書·地理志》中寫道：“故秦地天下三分之一，而人眾不過什三(3/10)，然量其富居什六（6/10)”。材料閱讀秦孝公即位任用衛(wèi)鞅為相，實(shí)行變法，即“商鞅變11閱讀思考商鞅變法的內(nèi)容是什么？商鞅變法會(huì)遭到哪些人的反對(duì)？為什么？

商鞅變法有什么影響？

閱讀思考商鞅變法的內(nèi)容是什么？商鞅變法會(huì)遭到哪些人的反對(duì)？為12變法措施分類變法的具體措施富國(guó)措施強(qiáng)兵措施加強(qiáng)中央集權(quán)措施承認(rèn)土地私有獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功改革戶籍制度加強(qiáng)刑罰確立縣制統(tǒng)一度量衡商鞅變法的措施：變法措施分類變法的具體措施富國(guó)措施強(qiáng)兵措施加強(qiáng)中央集權(quán)措施承13拓展延伸、暢所欲言辯論：

商鞅變法十八年，秦國(guó)面貌為之大變?？墒乔匦⒐ナ篮?，商鞅慘遭“車裂”而死，商鞅變法是成功還是失敗了？

提示：評(píng)價(jià)變法的成敗，不應(yīng)以變法者的榮辱為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)看變法是否推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。商鞅變法上有國(guó)君的支持，下有百姓的歡迎，加上商鞅本人的決心，改革的措施符合時(shí)代的要求，因此獲得成功，使秦國(guó)崛起。通過商鞅個(gè)人命運(yùn)與變法關(guān)系，應(yīng)認(rèn)識(shí)到，只有順應(yīng)歷史潮流，具有創(chuàng)新、獻(xiàn)身精神，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。拓展延伸、暢所欲言辯論：提示：評(píng)價(jià)變法的成敗，不應(yīng)以變法者的14

從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了什么變化？這說明出現(xiàn)了什么趨勢(shì)?從爭(zhēng)霸到兼并，說明出現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的趨勢(shì)。議一議從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了什么變化？這說明出現(xiàn)了什么15都江堰水利工程主持修建者：秦國(guó)蜀郡郡守李冰父子修建時(shí)間:(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)公元前256年位置：岷江結(jié)構(gòu)和運(yùn)作原理（渠首和灌溉網(wǎng)）意義修建原因：排洪防旱，灌溉農(nóng)田變水害為水利三、造福千秋的都江堰都主持修建者：秦國(guó)蜀郡郡守李冰父子結(jié)構(gòu)和運(yùn)作原理（渠首和灌溉16人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課件17人們?yōu)榱思o(jì)念李冰父子而修建的二王廟人們?yōu)榱思o(jì)念李冰父子而修建的二王廟18為什么要修建都江堰呢？為什么要修建都江堰呢？19玉壘山岷江成都平原岷江東岸的玉壘山阻礙了江水東流，造成東旱西澇。玉壘山岷江成都平原岷江東岸的玉壘山阻礙了江水東流，造成東旱西20成玉壘山成都平原岷江玉壘山成都平原成玉壘山成都平原岷江玉壘山成都平原21——引水工程——溢流排沙工程寶瓶口魚嘴飛沙堰內(nèi)江：灌溉外江：分洪渠首——引水工程——溢流排沙工程寶瓶口魚嘴飛沙堰內(nèi)江：灌溉外江：22分水魚嘴示意圖分水魚嘴示意圖23寶瓶口示意圖寶瓶口示意圖24飛沙堰飛沙堰25人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課件26維護(hù)都江堰三字經(jīng)維護(hù)都江堰三字經(jīng)27人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課件28人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課件29（1）防洪、灌溉并舉，至今發(fā)揮著重要作用。（2）工程重在疏導(dǎo)，維護(hù)了生態(tài)平衡，保護(hù)了環(huán)境。（4）代表了我國(guó)當(dāng)時(shí)水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。2000年，都江堰被列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。意義（3）修建過程中積累了經(jīng)驗(yàn)，形成了一套科學(xué)的治水和管水的方法，代表了當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)的水利工程水平。（1）防洪、灌溉并舉，至今發(fā)揮著重要作用。（2）工程重在疏導(dǎo)30齊楚秦燕趙韓魏填一填齊楚秦燕趙韓魏填一填311、從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了什么變化？這說明出現(xiàn)了什么趨勢(shì)？你如何看待這一時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)？（評(píng)價(jià)時(shí)要辯證的看問題，即一分為二的觀點(diǎn)。）從爭(zhēng)霸到兼并，說明出現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的趨勢(shì)。評(píng)價(jià)：戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來了種種災(zāi)難，但它促進(jìn)了民族融合和國(guó)家的統(tǒng)一，并加速了新舊制度的交替。從爭(zhēng)霸到兼并，說明出現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的趨勢(shì)。評(píng)價(jià)：戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)32初一英語(yǔ)備課組工作報(bào)告總結(jié)【一】按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排,并結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃,我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作,按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié):一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施從開學(xué)之初,我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材,吃透教材,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)注意與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究,在實(shí)踐學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定,召開備課組會(huì)議,經(jīng)過認(rèn)真討論,統(tǒng)一意見,制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期

東周

公元前770年～公元前476年

公元前475年～公元前221年

戰(zhàn)國(guó)春秋溫故知新初一英語(yǔ)備課組工作報(bào)告總結(jié)東周公元前770年33人教版義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)課件第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化

人教版義務(wù)教育教科書第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化34自學(xué)感知------戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化戰(zhàn)國(guó)七雄1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：

年至

年2、三家分晉：晉國(guó)分裂為

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三國(guó)3、戰(zhàn)國(guó)七雄：4、各國(guó)斗爭(zhēng)中的政治，外交手段：、。著名縱橫家：

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。5、斗爭(zhēng)結(jié)果：

國(guó)經(jīng)過

，力量日益壯大起來。前475前221韓趙魏韓、趙、魏、楚、燕、齊合縱連橫公孫衍張儀秦商鞅變法自學(xué)感知------戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化戰(zhàn)國(guó)七雄1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：351、你知道“戰(zhàn)國(guó)”名字的由來嗎？2、你知道“戰(zhàn)國(guó)七雄”嗎？你知道嗎？“戰(zhàn)國(guó)”源自諸侯國(guó)連年混戰(zhàn)一、戰(zhàn)國(guó)七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦1、你知道“戰(zhàn)國(guó)”名字的由來嗎？2、你知道“戰(zhàn)國(guó)七雄”嗎？你36戰(zhàn)國(guó)七雄七國(guó)是怎樣形成的？（兼并戰(zhàn)爭(zhēng)你知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役有哪些嗎？桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)七雄七國(guó)是怎樣形成的？（兼并戰(zhàn)爭(zhēng)你知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役37齊楚秦燕趙韓魏齊楚秦燕趙韓魏東南西北到中間戰(zhàn)國(guó)七雄齊楚秦燕趙韓魏齊楚秦燕趙韓魏東南西北到中間戰(zhàn)國(guó)七雄38木制、石制工具（西周）鐵制工具牛耕技術(shù)（春秋）集體耕作（千耦其耘）個(gè)體生產(chǎn)（公作則遲，分地則速）新興地主階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)木制、石制工具鐵制工具集體耕作個(gè)體生產(chǎn)新興地主階級(jí)開始登上歷39鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革★地主階級(jí)有了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在政治上卻無實(shí)權(quán)。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)。由此引發(fā)了以“富國(guó)強(qiáng)兵”的“社會(huì)變革”。鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革★地主階級(jí)有了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在政治上40

鄒忌

吳起李悝申不害商鞅富國(guó)強(qiáng)兵鄒忌吳起李悝申不害商鞅富國(guó)強(qiáng)兵41閱讀思考

三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。丑莫大焉！……賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。

——《史記·秦本記》

晉國(guó)把我們河西的地方攻占，諸侯看不起我們，這是莫大的恥辱！有能出計(jì)讓秦國(guó)強(qiáng)大的人，給他高官，還分給他一部分土地。求賢令閱讀思考三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。丑莫大42

秦孝公即位任用衛(wèi)鞅為相，實(shí)行變法，即“商鞅變法”，大大加速了秦國(guó)廢除奴隸制的過程，國(guó)力提高很快，秦國(guó)逐漸發(fā)展成為七國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家。班固在《漢書·地理志》中寫道：“故秦地天下三分之一，而人眾不過什三(3/10)，然量其富居什六（6/10)”。材料閱讀秦孝公即位任用衛(wèi)鞅為相，實(shí)行變法，即“商鞅變43閱讀思考商鞅變法的內(nèi)容是什么？商鞅變法會(huì)遭到哪些人的反對(duì)？為什么？

商鞅變法有什么影響？

閱讀思考商鞅變法的內(nèi)容是什么？商鞅變法會(huì)遭到哪些人的反對(duì)？為44變法措施分類變法的具體措施富國(guó)措施強(qiáng)兵措施加強(qiáng)中央集權(quán)措施承認(rèn)土地私有獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功改革戶籍制度加強(qiáng)刑罰確立縣制統(tǒng)一度量衡商鞅變法的措施：變法措施分類變法的具體措施富國(guó)措施強(qiáng)兵措施加強(qiáng)中央集權(quán)措施承45拓展延伸、暢所欲言辯論：

商鞅變法十八年，秦國(guó)面貌為之大變?？墒乔匦⒐ナ篮?，商鞅慘遭“車裂”而死，商鞅變法是成功還是失敗了？

提示：評(píng)價(jià)變法的成敗，不應(yīng)以變法者的榮辱為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)看變法是否推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。商鞅變法上有國(guó)君的支持，下有百姓的歡迎，加上商鞅本人的決心，改革的措施符合時(shí)代的要求，因此獲得成功，使秦國(guó)崛起。通過商鞅個(gè)人命運(yùn)與變法關(guān)系，應(yīng)認(rèn)識(shí)到，只有順應(yīng)歷史潮流，具有創(chuàng)新、獻(xiàn)身精神，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。拓展延伸、暢所欲言辯論：提示：評(píng)價(jià)變法的成敗，不應(yīng)以變法者的46

從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了什么變化？這說明出現(xiàn)了什么趨勢(shì)?從爭(zhēng)霸到兼并，說明出現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的趨勢(shì)。議一議從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了什么變化？這說明出現(xiàn)了什么47都江堰水利工程主持修建者：秦國(guó)蜀郡郡守李冰父子修建時(shí)間:(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)公元前256年位置：岷江結(jié)構(gòu)和運(yùn)作原理（渠首和灌溉網(wǎng)）意義修建原因：排洪防旱，灌溉農(nóng)田變水害為水利三、造福千秋的都江堰都主持修建者：秦國(guó)蜀郡郡守李冰父子結(jié)構(gòu)和運(yùn)作原理（渠首和灌溉48人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課件49人們?yōu)榱思o(jì)念李冰父子而修建的二王廟人們?yōu)榱思o(jì)念李冰父子而修建的二王廟50為什么要修建都江堰呢？為什么要修建都江堰呢？51玉壘山岷江成都平原岷江東岸的玉壘山阻礙了江水東流，造成東旱西澇。玉壘山岷江成都平原岷江東