25、短文兩篇·夸父逐日·共工怒觸不周山幻燈片

中國古代神話兩則1、朗讀背誦文言課文，積累一些文言詞匯。2、整體感知文章內(nèi)容，理解兩篇文章的主旨,明確文中蘊(yùn)涵的哲理。3、了解夸父、共工的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及改造山河的大無畏精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：什么是神話呢？神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。如：《盤古開天地》、《女媧補(bǔ)天》、《大禹治水》《后羿射日》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！?、《八仙過?！返?/p>

中國神話是中華民族輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)中的一部分，或宏偉壯麗，或典雅莊重，或優(yōu)美動(dòng)人，或諧趣天成，其中蘊(yùn)含著深刻的寓意，給后人留下了豐富的精神財(cái)富。豐富的想象、夸張的手法及對理想世界的追求，尤其影響了浪漫主義文學(xué)的發(fā)展?？涓钢鹑铡渡胶＝?jīng)·海外北經(jīng)》《山海經(jīng)》：主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)?？涓钢鹑?/p>

選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》

神秘的大自然，吸引著人類不斷去想象去探索，去領(lǐng)略那未知領(lǐng)域的風(fēng)采。由此也產(chǎn)生了許多表現(xiàn)人們美好理想的神話故事。比如我們上學(xué)期學(xué)過的《女媧造人》，今天要學(xué)習(xí)的也是我們以前接觸過的一篇著名神話?？涓钢鹑?/p>

選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》

《夸父逐日》是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。讀一讀：注意字音、字形、停頓、重音注意下列劃線字注音：飲于河、渭（wèi）棄其杖（zhàng）自主學(xué)習(xí)

六人小組合作：翻譯，把握難譯的字詞句。

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。譯一譯：注意古今意義差別、一字多義《夸父逐日》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。??

????????????(賽跑)(追趕到太陽落下的地方)(黃河)(渭水)(往北)(大湖)在半路上渴死了(桃林)??和，跟，同，介詞想要?到夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，?夠就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。??到連詞，表因果關(guān)系還沒趕到大湖，就半路渴死了。成為他遺棄的手杖，化成桃林。1逐走：競跑，賽跑。2入日：追趕到太陽落下的地方。3河、渭：黃河、渭水4大澤：

大湖5道渴而死：

在半路因口渴而死。6鄧林：

地名。桃林

夸父與日逐走，入日；譯文：夸父與太陽競跑，一直趕到太陽落下的地方；未至，道渴而死。譯文：還沒有趕到大湖，就在半路渴死了。棄其杖，化為鄧林。譯文：他遺棄的手杖，化成了桃林。譯文：他感到口渴，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水?？?，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。譯文:

夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。夸父逐日《山海經(jīng)》夸父形象分析：他是一個(gè)有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)的英雄人物。文章主題：

通過神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。這個(gè)故事對后世影響很大，現(xiàn)在人們還常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。合作探究小組探究課文意思，提出疑難問題，討論解決問題。1．這則神話故事，字?jǐn)?shù)雖少，但全文故事中的人物、情節(jié)、結(jié)果全都展示出來，且故事情節(jié)波瀾曲折。這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述夸父？逐走，入日——渴，飲于河渭——---北飲大澤——道渴而死——---------棄杖化鄧林合作探究：2．怎么看待夸父敢于“與日逐走”？①積極意義：夸父有著英雄的氣概，不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；志向宏大，英勇無畏。有著巨大的力量和氣魄，有著征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。合作探究②逆向思維：夸父自不量力，做事魯莽，單憑一廂情愿，一味的勇往直前；這樣，會(huì)把生命浪擲在錯(cuò)誤目標(biāo)的追求上，而一事無成。而應(yīng)當(dāng)冷靜地、理性地思索，量力而行，確認(rèn)方向，追求理想！轉(zhuǎn)換思維的視角，便柳暗花明。這就是逆向思維。3、如何理解“棄其杖，化為鄧林”這個(gè)結(jié)尾？

夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。以富有詩意的高度想像力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這個(gè)英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、不怕犧牲、死而不已、甘為人類造福的可貴精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力，對后世影響很大。4、你如何理解這則神話的主題？夸父逐日這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映古代人民敢于探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。朗讀余光中的詩

夸父

為什么要苦苦去挽救黃昏呢？那只是落日的背影。也不必吸盡大洋與長河，那只是落日的倒影。與其窮追蒼茫的暮景，埋沒在紫靄的余燼，——何不回身揮杖，迎面奔向新綻的旭陽，去探千瓣之光的蕊心？壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！說一說：讀了這首詩歌，你又是如何看待夸父精神？問題研討學(xué)生六人小組討論，談?wù)勛x后感受。

余光中的詩引領(lǐng)我們換一個(gè)角度思考：所謂“追不上”，也并不表示結(jié)束，面對人生的困境與僵局，不是一味的勇往直前，浪擲生命于錯(cuò)誤的目標(biāo)上，而是冷靜理性地思索，確認(rèn)方向，追逐希望，一切都將有峰回路轉(zhuǎn)的突破。（轉(zhuǎn)換思維的視角，便柳暗花明。這就是逆向思維。）拓展思維訓(xùn)練：

《愚公移山》是個(gè)神話故事。傳統(tǒng)看法：正面肯定愚公移山的目的，贊揚(yáng)了愚公為修建一條通往山外的大道、改善生存環(huán)境而移山的，造福了子孫后代；具有勇于面對困難，不怕困難的大無畏英雄氣概和鍥而不舍的精神。逆向思維：與其搬山，不如搬家；移山貽誤子孫；“愚公移山，精神可嘉，方法不當(dāng)”；我們做事情僅僅具有滿腔熱情和鍥而不舍的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有科學(xué)的方法，三者結(jié)合，才能把事情辦好。例如：從諸葛亮的成敗功過，足見一斑。問題探討1、夸父付出了生命的代價(jià)卻仍未追上太陽，你認(rèn)為夸父是個(gè)失敗者嗎？請說說你的理由。2、從《夸父逐日》這個(gè)故事，得到什么啟示？啟示？***學(xué)習(xí)夸父有宏大的志向、巨大的力量和氣魄。***學(xué)習(xí)夸父無比的英雄氣概和頑強(qiáng)的意志。勇于探索、敢于挑戰(zhàn)大自然。***學(xué)習(xí)夸父勇敢追求、為人類造福、死而不已的精神。***我們做事情僅僅具有滿腔情和鍥而不舍的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有科學(xué)的方法，三者相結(jié)合，才能把事情辦好。***我們做事情我們做事情不能自不量力。面對人生的困境與僵局，不是一味的勇往直前，浪擲生命于錯(cuò)誤的目標(biāo)上，而是冷靜理性地思索，量力而行，確認(rèn)方向，追逐希望，一切都將有峰回路轉(zhuǎn)的突破。

神話故事中還有夸父一樣的人物嗎？

說說看

打開你的知識庫，我們來比一比吧。神話中的“夸父”形象

《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)《女媧補(bǔ)天》中的女媧《大禹治水》中的大禹《后羿射日》中的后羿《共工觸山》中的共工

《黃帝擒蚩尤》中的黃帝…………四．課堂小結(jié)《夸父逐日》是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。共工怒觸不周山《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作，今存的有二十一篇?！傍櫋笔菑V大的意思，“烈”是光明的意思。作者認(rèn)為此書包括了廣大而光明的通理。全書內(nèi)容龐雜，它將道、陰陽、墨、法和一部分儒家思想糅合起來，但主要的宗旨傾向于道家?！痘茨献印窊?jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他聰明敏慧，有智謀，他統(tǒng)治的地盤很大，在民眾中有很高的威信。與顓頊同時(shí)，有個(gè)部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。(傳說他是人首蛇身，長著滿頭的赤發(fā)，他的坐騎是兩條龍。)據(jù)說共工氏姓姜，是炎帝的后代。他對農(nóng)耕很重視，尤其對水利工作更是抓緊，發(fā)明了筑堤蓄水的辦法。顓頊部不贊成共相關(guān)資料：工氏的做法。認(rèn)為共工氏是不能自作主張的。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場十分激烈的斗爭。要說這兩個(gè)人比起來，力氣上，共工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。顓頊利用鬼神的說法，煽動(dòng)部落民眾，叫他們不要相信共工氏。當(dāng)時(shí)的人對自然知識缺少了解，對鬼神之事都極為相信，不少人上了顓頊的當(dāng)，共工氏不能得到民眾的理解和支持，但他堅(jiān)信自己的計(jì)劃是正確的，堅(jiān)決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，他決心不惜犧牲自己，用生命去殉自己的事業(yè)。他來到不周山(今昆侖山)，想把不周山的峰頂撞下來，來表示自己的堅(jiān)強(qiáng)決心。共工氏英勇的行為得到了人們的尊敬?！拔宓邸敝傅氖屈S帝和他以后的顓頊(zhuānxū)、帝嚳(kù）、堯、舜這五個(gè)部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，他們被古代的歷史學(xué)家尊稱為"五帝"。何謂“五帝”？

不，表否定；周，周全，完整；山，高于地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。這山一有名字，就不完整。共工氏怒觸不周山，怒觸的時(shí)候，這山就叫不周了?！安恢苌健焙我?？

朗讀課文，找出不懂的地方

昔者/共工與顓（zhuān）頊（xū）／爭為帝，怒而觸／

不周之山，天柱折(shé），地維絕。天傾（qīng）西北，故/日月星辰／移焉；地不滿東南。故/水潦（lǎo）塵埃（āi）／歸焉。

昔者共工與顓頊爭為帝，怒而

觸

不周之山，天柱折，地維

絕

。

從前撞擊斷繩子從前共工與顓頊爭做帝王，連詞，表修飾關(guān)系（共工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不周山，支撐著天的大柱子折斷了，拴系著地的大繩子也斷了。斷

天傾西北，故

日月星辰移焉；所以代詞，這里，積水塵土，這里指泥沙（結(jié)果，）天向西北方向傾斜，所以日、月、星辰都向這里移動(dòng)；地不滿東南。故水潦塵埃歸焉。

地向東南方向下塌，水潦：泛指江湖流水。所以江河道路上的流水泥沙都在這里匯集。傾斜昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。從前碰，撞。水潦：這里泛指大地上的江河。繩子代詞兼語氣詞。塵埃：塵土，這里指泥沙。歸：歸向，這里指流向。

從前，共工與顓頊爭做帝王，（共工）發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動(dòng)；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。參考譯文1、共工怒觸不周山的原因是“”，即爭奪部落首領(lǐng)的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對方同歸于盡的想法。當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢。

2、“怒而觸不周之山

”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？

爭為帝敗后怒觸不周日月星辰移位“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。問題探究：經(jīng)過：結(jié)果：反映了自然界的巨變和共工愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。

4、了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？正面：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。

3、共工怒觸不周山導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？天柱折，地維絕。天傾西北，地不滿東南。反面：性格暴躁、偏激任性、不計(jì)后果5、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（2）夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河。夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。

(3)他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌心目中的英雄，也就塑造出了神話中盤古、女媧、黃帝等等傳奇人物來。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)：《共工怒觸不周山》講述的是共工與顓頊相爭為帝的故事、共工怒撞不周山，造成了天翻地覆的變化，它曲折地反映了原始部落間的激烈斗爭和自然界的巨變。

本課兩則神話故事都反映了我國古代人民可貴的認(rèn)識自然的探索精神，我們應(yīng)該發(fā)