六年級期末語文試卷

2016年六年級語文下冊第五元測試題學(xué)校：班級：姓：得：一、讀讀寫(分róngy?iguīǐngùīnshfálì()（）（）（）（）juānzngdànshēng?iguiīnímíngyù()()(()()二、下面詞語全對的一組是（分）各抒（己已）見____________

獨出心（栽裁____________人聲鼎（沸佛）____________（振震）耳欲聾____________三、請把下列的詞語補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個詞語）（）成效堅持不（）司空見（）革（）舍本（）風(fēng)正（）不（）下問百（）鋼表示專心做事的成語：；表示品德高尚的成語：。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空）鼓勵鼓1、戶那種勇于實踐的探索精，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（2、師經(jīng)常（）我們，遇了困難，要勇于克服。結(jié)果結(jié)3、他這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗）明謝皮羅的（）全正確。五、按要求完成分）1、夫問桑娜不，你在里做些什么？述句）2、國著名化學(xué)家波義耳正急匆地向自己的實驗室走去）3、要我們都講衛(wèi)生，健康和病就有保證病句）4、學(xué)家不要迷信書本?？茖W(xué)不要迷信權(quán)威聯(lián)詞連成一句話）5、特森先生怎么能夠這樣來弄你們呢？（變陳述句）六、口語交際（6分教了你五年的老師，你即將要去縣城讀書了，臨別時，回想起這五年的點點滴滴，難道你沒有話對他（她）說嗎？那就盡情地和老師傾訴吧！你：__________________________________________________。老師：__________________________________________________。你：__________________________________________________老師：__________________________________________________。

你：__________________________________________________老師：。七、閱讀部分（一）課文片段，回答問題（15分）這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的紀(jì)念碑。1”用音序查字法應(yīng)查（部查字法應(yīng)?（分2、課文內(nèi)容填空分）3美麗的淡藍(lán)色的熒光分）4居幾乎在完成這項大自然發(fā)現(xiàn)的同時完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)大自然發(fā)現(xiàn)”指的是（瑪麗．居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是（）5、把這段話中你最喜歡的一話畫上橫線，并把你的體會寫下來分）6、里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶ǎ?）（二）品讀短文，回答問題分）______________________________很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然他到沿著凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像就將要擦身而過的一瞬間人突然看著那人的眼睛說生否一個老人和您騎一匹馬共行？你知道腳走很通過這一段路的騎者勒住了馬回答是這來吧老根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進(jìn)促）他問道生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬很怪這是為什么如一個寒冷的冬夜卻待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒果會是什么？”老慢慢的下了馬以一種驚奇的目光看著騎手，回答說已在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德老人繼續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事是我細(xì)一看您的眼睛慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的知，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機(jī)會，使我在最需要的時候能得到幫助那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手評價把我形容得太偉大了訴人我

前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙以對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了說完這些，那名騎手——托馬斯杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“”用音序查字法應(yīng)（部首查字法應(yīng)查（）分）2、把文中不合適的詞劃去分3、把本文的主要內(nèi)容簡要地在下面的橫線上分4、第一自然段中找出描寫老被凍的樣子的句子畫上橫線分5、對這位被凍的老人，騎手怎樣做的？請用波浪線劃出2分6、人是怎樣分析騎手的眼神？他為什么等到最