《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)】

衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化，理解豎式計(jì)算的道理，能用豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的方法進(jìn)行估算。在與他人交流算法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及豎式計(jì)算，并能正確結(jié)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握每一步計(jì)算算理，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入課前播放視頻：視頻觀看第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射情況。師：不到一分鐘的時(shí)間卻濃縮著中國(guó)人在航空航天領(lǐng)域長(zhǎng)達(dá)幾十年的不懈努力，讓我們帶著崇敬之心通過(guò)一段資料再一次回顧我國(guó)第一課人造衛(wèi)星的發(fā)射情況。（引出書(shū)中資料）師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？師：你能根據(jù)所給信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式嗎？師：為什么用乘法來(lái)解決同學(xué)們所提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題？小結(jié)：求幾圈的運(yùn)行時(shí)間，就是再求幾個(gè)114是多少，求幾個(gè)幾是多少的問(wèn)題就用乘法來(lái)解決。設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固乘法的意義，讓學(xué)生體會(huì)和明晰用乘法解決的問(wèn)題類(lèi)型。師：出示問(wèn)題：這顆人造地球衛(wèi)星繞地球21圈需要多少分？請(qǐng)同學(xué)們列式解決問(wèn)題。師：估一估，先自己想一想然后和同桌說(shuō)一說(shuō)你是如何進(jìn)行估算的。小結(jié)：估算沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，卻可以幫助我們估計(jì)出積的大致范圍，因此，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的方法進(jìn)行估計(jì)。設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)估算的作用，幫助學(xué)生梳理估算的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，選擇合適的方法進(jìn)行估算。二、探究新知1.探究114x21的計(jì)算方法。師：利用已學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)，獨(dú)立計(jì)算出114x21的結(jié)果。讓學(xué)生小組內(nèi)討論計(jì)算方法，師巡視指導(dǎo)。聽(tīng)匯報(bào)算法114x20=2280（分）114x1=114（分）2280+114=2394（分）114x21=114x7x3=789x3=2394（分）豎式計(jì)算，找一名學(xué)生板演，并解計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生了解114和2280的由來(lái)。討論：小組成員交流你的算法，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下梳理算法。師：思考：哪幾種方法的思路是一致的，找到豎式計(jì)算與其他算法之間的聯(lián)系，理解豎式計(jì)算的算理。討論：將計(jì)算出的準(zhǔn)確值與估計(jì)值進(jìn)行比較，說(shuō)出哪種方法最接近準(zhǔn)確值。師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)做一道題，用豎式計(jì)算135x74,邊算邊思考乘法豎式計(jì)算要注意什么？師：說(shuō)一說(shuō)135x74與114x21的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：都是三位數(shù)乘兩位數(shù)，要注意計(jì)算所得的數(shù)字要落在哪個(gè)數(shù)位上。教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘法豎式計(jì)算要注意什么？設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化，理解豎式計(jì)算的道理，能用豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。師：出示408x23，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)說(shuō)要注意什么。重點(diǎn)理解3和0相乘得0應(yīng)寫(xiě)0占位，再用0加上進(jìn)位的數(shù)，寫(xiě)在十位下面。師：再練習(xí)54x312和210x47是怎樣列豎式計(jì)算的。小組成員交流你的算法，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下說(shuō)一說(shuō)，你是怎么算的，豎式計(jì)算方法有什么不同，你們喜歡哪種算法？為什么？三、鞏固練習(xí)解決問(wèn)題：練一練第4、5、6題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有層次的練習(xí)，使學(xué)生能夠較好的鞏固所學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生思維。四、課堂小結(jié)估算沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，卻可以幫助我們估計(jì)出積的大致范圍，因此，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的方法進(jìn)行估計(jì)。筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的數(shù)相加。乘數(shù)中間有0時(shí)，這個(gè)0也要乘，與0相乘時(shí)，如果有進(jìn)位數(shù)，一定要加上進(jìn)位數(shù)，如果沒(méi)有進(jìn)位數(shù)，就