大學生網絡社交現(xiàn)狀調查報告

大學生網絡社交現(xiàn)狀調查報告摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，一個以互聯(lián)網為核心的網絡社會正在悄然形成。互聯(lián)網技術突破了時間和空間的限制，為人們的交往提供了一種新的方式即網絡社交。網絡社交以其快速、便捷、廉價等優(yōu)點，成為了大學生日益喜愛的新型社交方式，并迅速成為了大學生人際交往的重要方式。針對大學生的網絡社交，筆者進行了一次調查，根據調查結果分析了大學生網絡社交各方面的狀況，并對其中的一些相關因素進行了探索。關鍵詞：大學生，網絡社交，現(xiàn)狀，差異一、調查背景及問題信息技術革命作為一種偉大的生產力給人們提供了豐富的物質和精神生活資料，同時也改變著人們的時空觀念和生活方式。在全球，一個以互聯(lián)網為核心的網絡社會正在悄然形成。網絡日益走進人們的生活，成為人們生活的一部分。隨著網絡技術的飛速發(fā)展和普及，計算機網絡正以越來越快的速度進入大學校園，成為大學生獲取信息、學習知識、休閑娛樂的重要工具。特別是隨著高校校園網絡的廣泛建設以及校園內外Internet網的開通。大學生上網的人數越來越多。據中國互聯(lián)網絡信息中心(CNNlc)2001年1月的調查報告顯示，截止2000年底，中國網民已達2250萬人，大學生是其中最活躍的群體，全國高校大學生經常上網的人數已達網民總數的40%左右。這說明大學生群體已成為我國網民的主體。網絡的發(fā)展使得人們的社交理念發(fā)生了微妙的變化，今天在人們的社交范圍中，網絡社交占了一定比例。盡管這不是人們社交方式的主流，但作為一種新型的社交方式，人們對網絡社交抱有濃厚的興趣！那么，現(xiàn)在的問題是：在大學生群體中，常用的網絡社交方式是哪些？他們的網絡好友有多少？每周所花費的上網時間有多久？是否存在某些原因導致其上網時間產生差異？大學生上網的動機有哪些？筆者在這篇論文中所報告的一項調查研究希望能夠就這些問題進行解答。二、調查過程本次調查研究的對象是在校大學生，采用了自填式問卷調查的方式，問卷表由全班學生參與設計，最終由老師定稿并發(fā)給全班學生，再由學生發(fā)給自己的同學或朋友填寫。調查問卷共兩頁，包含30個問題，主要是封閉式的問題，沒有進行過試調查。每個學生先對自己所回收的問卷進行初步的數據整理，然后提交給老師，最后由老師將全班學生上交的數據匯總。全班同學通過實地發(fā)放或網絡傳送方式將問卷發(fā)給自己的同學或朋友，最后成功回收有效問卷269份。從總的情況看，參與調查的大學生填答問卷是很認真的，問卷質量較高。三、調查結果與討論1、調查對象的基本情況介紹統(tǒng)計量性別年級專業(yè)性質來自哪里月均花費是否參加過學生社團N有效269269269269269269缺失000000表1—統(tǒng)計量性別頻率百分比有效百分比累積百分比有效男14955.455.455.4女12044.644.6100.0合計269100.0100.0表2—性別年級頻率百分比有效百分比累積百分比有效大一31.11.11.1大二238.68.69.7大三6423.823.833.5大四9836.436.469.9研究生6524.224.294.1其他165.95.9100.0合計269100.0100.0表3—年級

專業(yè)性質頻率百分比有效百分比累積百分比有效文科11040.940.940.9理科3412.612.653.5工科11241.641.695.2藝術類114.14.199.3其他2.7.7100.0合計269100.0100.0表4—專業(yè)性質來自哪里頻率百分比有效百分比累積百分比有效直轄市或省會城市5319.719.719.7中小城市7628.328.348.0縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)5520.420.468.4農村8531.631.6100.0合計269100.0100.0表5—家鄉(xiāng)月均花費頻率百分比有效百分比累積百分比有效800以內10539.039.039.0800~12009836.436.475.51200~15004717.517.592.91500以上197.17.1100.0合計269100.0100.0表6一月均花費是否參加過學生社團頻率百分比有效百分比累積百分比有效有11743.543.543.5沒有15256.556.5100.0合計269100.0100.0表7—參加學生社團情況由表1可知，本次回收的調查問卷總量為269份，其中有效問卷269份，缺失問卷為0份，有效回收率為100%。由表2可知，參與本次調查的學生中，男生共149人，占55.4%；女生共120人，占44.%。由表3可知，參與本次調查的學生所在年級的情況為：大一占1.1%，大二占8.6%，大三占23.8%，大四占36.4%，研究生占24.2%，其他占5.9%。可見本次調查的對象集中于大三、大四和研究生三個年級，這三個年級的學生占調查總數的84.4%。由表4可知，本次調查對象的專業(yè)性質有40.9%屬于文科，12.6%屬于理科，41.6%屬于工科，藝術類和其他則分別只占4.1%和0.7%。文科和工科學生所占比例共82.5%，表明本次調查對象主要為文科和工科學生。由表5可知，參與本次調查的學生有19.7%來自直轄市或省會城市，28.3%來自中小城市，20.4%來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，31.6%來自農村。其中來自農村的學生所占比例最大，其次是來自中小城市的學生。由表6可知，在月均花費方面，參與調查的學生中，處于800元以內的占39%，處于800?1200元的占36.4%，處于1200?1500元的占17.5%，處于1500元以上的僅占7.1%。其中，1200元以下的共占75.4%，為總數的三分之二，可見大部分學生的月均花費在1200元以下。最后，由表7可知，參與本次調查的學生中，有43.5%的學生參加過學生社團，有56.5%的學生沒有參加過學生社團。以上是關于本次調查對象的一些基本情況的介紹，接下來筆者將進一步從調查數據中發(fā)現(xiàn)大學生網絡社交的一些具體問題。2、大學生網絡社交現(xiàn)狀及相關因素分析大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網絡聊天、網絡交往、網絡愛情等網絡社交，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學生喜愛的社交方式。首先，我們來了解一下目前大學生網絡社交的一些基本狀況。

圖1—最常用網絡社交方式對比圖第一：常用的社交網絡方式是圖2—第二常用網絡社交方式對比圖跆向人演心四僧信壇寶購他BB第一：常用的社交網絡方式是圖2—第二常用網絡社交方式對比圖跆向人演心四僧信壇寶購他BB靠A.QC開fa勝飛論海團姓□□□□口口□口口■□□最常用社交網站的好友教最常用社交網站的好友數圖3—最常用社交網站好友數統(tǒng)計圖第:的IJ社交網絡的好友數圖4—第二常用社交網站好友數統(tǒng)計圖由圖1和圖2可知，目前大學生最常用的網絡社交方式是QQ或MSN,而第二常用的網絡社交方式則是人人網。此外，微博、微信、飛信、BBS等也是大學生經常使用的網絡社交平臺?？梢?，隨著網絡信息技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網的迅速普及，網絡社交方式日趨多樣化，大學生的網絡社交生活也日益豐富。由圖3可知，最常用社交網站的好友數在150人以上的學生占46.84%，這一部分所占比例最高。由圖4可知，第二常用社交網站的好友數在150人以上的學生占34.94%，這一部分所占比例也最高?？梢?，大部分學生常用的社交網站的好友數都在150人以上，網絡社交效果顯著，社交范圍比較廣泛。稱的龐擬好友數和實際好友數重合百分比圖5一虛擬好友和實際好友重合百分比統(tǒng)計圖由圖5可知，虛擬好友和實際好友重合率達到80%的學生占20.45%，所占比例最高，其次是重合率達到90%的學生占16.73%，次之是重合率達到50%的學生占11.15%，次之是重合率達到70%的學生占10.04%。綜合來看，大部分學生的虛擬好友和實際好友的重合率都在50%?90%之間。可見大部分學生并沒有沉溺于網絡虛擬空間中，而是十分注重在現(xiàn)實社會中與他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重合率比較高。

每周在費I:網的時間圖6—每周花費上網時間分布圖由圖6可知，在參與調查的學生中，每周所花費的上網時間處于10小時以內的僅占10.78%，在10—20小時范圍內的占37.17%，所占比例最高，在20—30小時范圍內的占29.74%，在30—40小時范圍內的占14.50%，在40小時以上的僅占約7.8%?？梢姡蟛糠謱W生每周所花費的上網時間都集中于10—30小時的范圍內，學生上網時間比較多，但也并非沒有節(jié)制。了解了大學生網絡社交的基本狀況之后，我們或許會產生更深一層次的問題，即哪些因素會影響大學生的上網時間？大學生上網的原因有哪些？他們對于網絡的利用程度如何？接下來就是針對這些問所進行的探討：

IIII][大?大二大三大四5Jf配生其他年搬圖7—所在年級與上網時間關聯(lián)圖學生所在的年級是否會對其花費的上網時間有所影響呢？筆者給出的答案是肯定的。由圖7可知，大一學生每周花費的上網時間相對于其他年級來說是最短的，其主要原因是個別學校規(guī)定大一新生不能攜帶個人電腦，而且大一學生剛到一個陌生的環(huán)境，剛從管理比較嚴格、生活比較單一的高中進入管理比較松散、生活豐富多彩的大學，更熱衷于參加各類學生社團，組織并參與各種社會活動，樂于與他人進行面對面的現(xiàn)實交往。而進入大二及以上年級之后，學生大多已經熟悉了大學生活，對于各種社會活動失去了新鮮感和積極性，隨著學業(yè)負擔的加重，更加注重個人的學業(yè)，而且也更多的需要使用電腦查找學習資料或與他人進行方便快捷的聯(lián)系。

爵霓費IL網的肘同M肚理件藝-I'.*其他爵霓費IL網的肘同專業(yè)性質圖8—專業(yè)性質與上網時間關聯(lián)圖那么，專業(yè)性質是否也是影響大學生上網時間的一個因素呢？圖8便是對于這一問題做出的探索圖，由該圖可知理科學生每周所花費的上網時間最多，其次是藝術類專業(yè)的學生，再次是文科和工科學生處于相等水平。可見，專業(yè)性質對于學生的上網時間有一定的影響，但影響并不十分顯著。有汲有是否卷加過學生社團圖9—參加學生社團情況與上網時間關聯(lián)圖

接下來，我們再來分析一下學生是否參加過學生社團對其花費的上網時間是不是也會產生影響。由圖9可知，沒有參加過學生社團的學生相對于參加過學生社團的學生來說，每周所花費的上網時間明顯偏多。由此可知，學生是否參加過學生社團對其上網時間是有影響的。筆者認為，產生這種影響的原因在于，學生社團作為一個學生組織，能夠將興趣愛好相近的學生聚集到一起，學生加入學生社團后，不僅能夠很快找到志同道合的朋友，而且通過參加各種社會活動，社交范圍比較廣泛，很容易結識許多新朋友，因而現(xiàn)實生活中的社會交往對其來說更為重要，吸引力也更大。此外，他們會把更多的課余時間花費在參加各種交流活動上，如聚會、集體出游等，因此用來上網的時間自然比較少。相對而言，沒有參加過學生社團的學生，由于與他人交往的渠道比較少，社交范圍比較狹窄，彳艮難結識新朋友，因而會更多的借助于網絡平臺結交好友。他們很少有參加聚會、集體出游等活動的機會，因而更多的把課余時間花費在上網方面。|尹25|4核|尹25|4核—3“94475—3.留?3?出—3.55—3.44—3以I3W5—33■3W3—306—3?呂—2.&4—275—2*3■2商E12.50-2,44—2.38I2B-I■2.25|2.擊~2二3—206|2.導IW—i郭mean2圖10-上網原因的均值頻率分布圖最后，我們再來看一下大學生的網絡社交動機，并初步衡量一下其對于網絡社交平臺的利用程度。在問卷中，針對大學生上網的原因這一問題，共給出了16個答案，分別為瀏覽新聞、查閱與學業(yè)相關的信息、認識新的朋友或者網友、保持和家人朋友的聯(lián)系等，并且對于每一個答案都給出了“從不、很少、有時、經常、總是”這五個不同程度的選項，從左至右依次對其賦值為1、2、3、4、5。圖10是先把每個人對于各個答案的賦值加總求和，得出一組新的數據，然后將這組數據統(tǒng)一除以16,又得到一組新的數據mean2,即每個人對每個上網原因賦值的平均值，最后再用直方圖將平均值的分布頻率表示出來。由圖10可知，大學生對上網原因的賦值主要集中于2.38?3.38的范圍內，可見大多數學生對于網絡平臺的利用狀態(tài)處于“很少、有時、經常”這三個階段。其中均值為2.88的頻率最高，總的來看圖10呈現(xiàn)出了服從均值為“有時”的正態(tài)分布。隨著網絡信息技術的發(fā)展，網絡社交平臺不斷完善，為大學生提供了豐富多彩的社交方式，大學生可以通過網絡社交平臺達到各種不同的目的，所以上網對其具備很強的吸引力，但又因學業(yè)等各方面的限制，因此大學生總體上對于網絡的利用程度處于中等水平。四、小結綜上所述，在大學生群體中，常用的網絡社交方式有QQ、MSN以及人人網等，他們常用的社交網站的好友數大多達到了150人以上，每周所花費的上網時間主要集中于10—30小時的范圍內，學生所在年級、專業(yè)性質、參加學生社團情況等因素都會導致其上網時間產生差異，區(qū)別在于各因素所產生的影響程度不同。大學生上網的動機并不是單一的，而是多種多樣的，且不同的學生上網動機的側重點又各不相同?？偟膩碚f，大學生對于網絡的利用程度較高，網絡社交已成為當代大學生日益喜愛的社交方式，網絡在其生活中產生著不可替代的作用。當然，大學生的網絡社交中還存在著方方面面的問題需要我們去發(fā)現(xiàn)和解決，由于數據資料限制，筆者沒有在這一方面做出貢獻，只希望能夠提供一些基本的資料，以供他人繼續(xù)深入研究。參考文獻：劉佩，羅利娜，肖素吟.美國婚戀交友網站發(fā)展及服務模式研究.中國青年研究，2008（4）.吳浩.社交網站背后的隱憂一一基于120位“開心網”用戶的實證調查.中國青年研究，2009（9）.喬一飛.探析大學生網絡虛擬社交現(xiàn)狀.科教文匯，2011（1）.魏雙峰.大學生網絡社交的常見心理問題及對策.遼寧行政學院學報，2011（12）.安曉靜.淺析青少年SNS網站的使用一一以校園網為例.遼寧行政學院學報，2012（3）.附件大學生網絡社交現(xiàn)狀調查問卷同學：您好！我是****大學的學生，選修了《社會研究訓練》，該課程項目需要我們對當今大學生的網上社交情況進行調查，故需要您的配合，請在閱讀填表說明后認真填寫問卷，你的數據對我們的調查非常重要，謝謝你的配合！填表說明請在每一個所給的備選答案中選擇符合你的情況或你同意的答案，并在所選取答案當前的口內打“/”，或在問題的地方填上適當的內容?；厩闆r你的性別是：口男□女你的網齡有年你的出生日期是年你的年級是：口大一口大二口大三口大四口研