關于大學生模擬法庭心得體會范文3篇

第10頁共10頁關于大學生模擬法庭心得體會范文3篇模擬法庭心得體會1按照電大法學本科法律理論的要求，為了更深化地學習法學這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進展了一次法律理論。作為以后想成為法律職業(yè)共同體的一員，在學校學習必要的法律理論知識當然是必不可少的，但是要從事法律實務這個職業(yè)，尤其是對于電大這個本來就是培養(yǎng)理論性人才的學習方式而言，能免更好的理論法律才是最重要的。而模擬法庭是我們理解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加法律工作有宏大的幫助作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加理解了法律的神圣。使原有的理論知識在理論中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完好的把握，為今后從事法律實務奠定了良好的理論根底。下方就這次模擬法庭活動談談我個人看法。一、模擬法庭的概念和性質(zhì)。所謂模擬法庭，是指透過模擬表演的形式將庭審過程展示出來的供學習和欣賞的一種活動。我們所談的模擬法庭主要是純學習性的模擬法庭，他是法學教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì):模擬性、學習性、表演性和指導性。模擬性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過程，其有關的案例資料可能是真實的也可能是虛假的。但是有關的訴訟參與人，是虛假模擬出來的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話劇一樣。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護自我的權利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺。學習是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過這個模擬法庭運用我們的法律知識，學習更多的法律知識。模擬法庭的教學可以幫助學生穩(wěn)固所學的理論知識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際的潛力，進步學生分析^p問題、解決問題的實際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當做一個話劇表演，要把學習的目的貫穿于始終。合理的指導是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭分開了教師的指導，僅僅有學生自學自演，是無法到達良好的效果的。學生在模擬過程中可能出現(xiàn)很多問題，只有教師指出才能及時發(fā)現(xiàn)得以糾正。二、法庭庭審程序嚴謹。從教師布置模擬法庭的案例開場，同學們就進展了詳細的分工，并根據(jù)分工分頭開場準備各類材料。從起訴書、證據(jù)、答辨狀、法律條款確實認等。在案件的準備過程中，我們首先要理清案件的法律關系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成訴訟意見等工作。最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多光陰，進展了細致的討論，以嚴謹?shù)膽B(tài)度把前期準備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴肅，開庭之前書記員宣布十條法庭紀律。未經(jīng)法庭允許，不準錄音、錄像和攝像;不準鼓掌、喧嘩、哄鬧;不準攜帶武器進入法庭，不準吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關掉挪動通信工具等。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應對超多復雜的事宜，龐雜的法律關系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。三、庭審過程人性化充分尊重當事人的訴訟權利和承當訴訟義務，尊重人格，無論原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。根據(jù)<民事訴訟法》的有關規(guī)定，當事人享有以下訴訟權利:對合議庭組成人員、書記員有申請回避的權利;有舉證、質(zhì)證的權利;原告有申請撤訴的權利，被告有成認原告訴訟懇求和反駁原告懇求的權利;對雙方爭議的事實和法律關系，有互相識別的權利;經(jīng)法庭允許，雙方當事人有權向證人發(fā)問的權利;雙方當事人有懇求法院調(diào)解的權利。民事訴訟當事人應承當以下訴訟義務:對自我提出的主張有舉證的職責;應如實陳述案件事實和理由;應自覺遵守法庭紀律;對發(fā)生法庭效力的判決、裁定和調(diào)解協(xié)議務必自覺履行。另外，法庭還尊重當事人意見沒有進展法庭調(diào)解。四、存在的缺乏和問題。這些暴露出來的問題是我在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論和知識完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自我法學理論的缺乏和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性考慮，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，進步用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，進步邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，進步自身各方面的法律潛力。親身參加這次模擬法庭，自已的法律知識得到了鍛煉，理論潛力得到了些許進步。透過模擬法庭的理論，使我的法律綜合潛力鍛煉和進步，諸如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用知識的潛力結合法律根底課的學習，會自覺運用法律武器維護自身的合法權益，當自身的合法權益受到別人或組織進犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種進犯行為進展斗爭。透過參加模擬法庭教學理論活動，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審訊程序，使之對法庭審訊程序的理解顯性化、感性化，從而到達穩(wěn)固所學知識，真正體悟法律的公平、公正、權威等精神內(nèi)涵，為構成法律意識和法治信仰奠定了堅實的根底。模擬法庭在教學形式上更加開放靈敏，不像書本上的知識那樣枯燥無味，它進步了同學們學習的興趣，用心參加到模擬法庭這個理論活動中來，讓我們充分認識到書本上的理論知識在實際中起了指導作用。“模擬法庭”是法律理論的重要資料，以前我們主要是依靠自我學習為主、教師指導為輔，在學習中很難結合實際生活考慮問題。而“模擬法庭”就給我們帶給了非常難得的法律理論時機。最后，也感謝陳教師的點評和指導。模擬法庭心得體會2模擬法庭是我們理解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加法律工作有宏大的幫助作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加理解了法律的神圣。使原有的理論知識在理論中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完好的把握，為今后的學習奠定了良好的理論根底。我所擔任的主角是刑事訴訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監(jiān)視刑事訴訟的施行，維護法律威嚴和社會的秩序，社會在擔任檢察官這一主角中，我深深體會了檢察官的職位的神圣和法律的威嚴。理解了法律工作的嚴謹和辛苦，同時也找到自身的缺乏，這些珍貴的經(jīng)歷和教訓是我今后學習中的珍貴財富，對我今后的學習和工作會產(chǎn)生宏大的指導作用。首先，在前期準備工作時，我理解法律工作的嚴謹和辛苦。李莊案是一個非常復雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復雜的法律關系。在案件的準備過程中，我們首先要理清案件的法律關系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與光陰，進展了細致的討論，以嚴謹?shù)膽B(tài)度吧前期準備工作做好。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應對超多復雜的事實，龐雜的法律關系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時，在準備過程中，務必以嚴謹?shù)膽B(tài)度對帶每一個細節(jié)，事無巨細，仔細考慮，往往一個細節(jié)就能決定案件的成敗，否那么只能是功敗垂成，遺憾自責。其次，透過參加模擬法庭，使我法律知識得到了鍛煉，理論潛力得到了進步。透過模擬法庭的理論，使我的法律綜合潛力鍛煉和進步，諸如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力結合法律根底課的學習，會自覺運用法律武器維護自身的合法權益，當自身的合法權益受到別人或組織進犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進展斗爭。透過參加模擬法庭教學理論活動，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審訊程序，使之對法庭審訊程序的理解顯性化、感性化，從而到達穩(wěn)固所學知識，真正體悟法律的公平、公正、權威等精神內(nèi)涵，為構成法律意識和法治信仰奠定了堅實的根底。同時透過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的缺乏和問題，這些暴露出來的問題是我在在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自我法學理論的缺乏和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性考慮，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，進步用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，進步邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，進步自身各方面的法律潛力。透過這次模擬法庭的理論活動，我不僅僅將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語言運用潛力、表達潛力，使本來復雜抽象的課本資料變得生動搞笑，使我們對法律又有了更進一步的理解和體悟。進步了法律素養(yǎng)，對今后的學習有很大的幫助作用。模擬法庭心得體會3以前只有在電視里看見過法院審訊的過程，真正的審訊更沒有見過。今天，在學校里我們觀看聽取了審訊的全過程。星期五下午，我們來到了體藝館觀看了模擬法庭，講了學校暴-力事件。故事是這樣的：一天中午某學校的丁鑫在別人排隊時插了進來，張華看見后提醒丁鑫別插隊，應該排到最后?？墒嵌■尾宦牱炊蛄藦埲A一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被教師勸住了。黃昏，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的.事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見丁鑫撒腿就跑?？墒撬麄z很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的頭部，頓時，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命！”于是，張華和王偉馬上逃走了。接下來，就是警-察調(diào)查、取證和審訊的過程。在臺上有同學扮演審訊官、警-察、被害者剛開場兩個警-察把張華和王偉抓了過來，讓他們坐在椅子上，審訊官開場審問王偉：“你的個人身份是什么?”，王偉說：“1988年出生，職業(yè)：學生”那一應一答的樣子，好似是真實的審問，可是在語氣上，不時的讓我們哄堂大笑。審訊官又問：“張華你的個人身份是什么?”“1993年出生，職業(yè)：學生”王偉審訊完畢，被警-察帶下了常審訊長開場訊問張華：“你在什么時候認識王偉的?”張華答復道：“在游戲廳?！彪m然，這只是同學們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實、現(xiàn)實的，它也不是真正的法官和警-察，但它確也是真實的展現(xiàn)了現(xiàn)場的情況。我們這一代學生要好好學習，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動行事，鑄成大錯。模擬法庭以獨特新穎的形式向我們講了許多，使我們在新奇中學到了許多。初聽到“模擬法庭”，還以為是“過家家”里的游戲呢?可誰知這聽著稀奇乖僻的是竟真的發(fā)生在我們的校園里，像模像樣地上演了一場常在電視中見到的情景?！跋旅嫘挤ㄍゼo律，”嚴肅莊重的聲音讓我們不由自主地認真安靜起來。假如不是身臨其境，你一定不會相信這些話是出自和我們同齡的高一學生之口。他們身著制服，在國徽之下顯得成熟了許多。這些小法官，小律師，小陪審們開場認真地開庭審案了。既然有小法官，那么也自然有被告與原告。“垂頭喪氣”的“原告”，“懊悔莫及”的“被告”，以及“公正嚴明”的“審訊長”，真是讓我們大包眼福了?！胺ㄍァ钡膶彴冈诔练€(wěn)順利地進展著，我們對于案情也知道個大概了。案情很簡單，也常會發(fā)生在校園中，但由于這件事的處理不當，造成了嚴重不可挽回的后果?！?/p>