【教學(xué)課件】語文園地三第2課時(shí)精品課件

語文園地三第2課時(shí)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)刻畫人物入迷的狀態(tài)。2.學(xué)習(xí)如何用列舉的方式清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用。交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用課程導(dǎo)入交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用一、關(guān)注描寫方法，寫出人物入迷的樣子。二、學(xué)習(xí)有序表達(dá)。

下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。

只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。你從哪里感受到了他們的入迷？刻畫人物入迷交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用作者是通過什么方法寫出人物入迷的樣子的？動(dòng)作描寫神態(tài)描寫作者是如何具體、生動(dòng)地進(jìn)行動(dòng)作和神態(tài)描寫的？人物的動(dòng)作、嘴里發(fā)出的聲音。人物的動(dòng)作、臉上的神態(tài)。人物的動(dòng)作、嘴里發(fā)出的聲音、臉上的神態(tài)、旁觀者的感受。小練筆運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出某個(gè)人或某群人入迷時(shí)的情景。交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用

他那精彩的演講深深地吸引著臺(tái)下的觀眾，上千人的會(huì)場(chǎng)鴉雀無聲，所有的觀眾都一樣，坐直了身子，靜靜地聽著，眼中卻充滿了晶瑩的淚花。

我家的小弟弟對(duì)動(dòng)畫片特別著迷，只要一看起來，就什么也不顧了，眼睛直勾勾地盯著電視屏幕，一動(dòng)不動(dòng)，任憑你怎么叫他，他也不理你。

她急忙從書架上取下那本書，找個(gè)無人注意的角落蹲下，迫不及待得讀起來，一頁、兩頁……面部表情也隨著書中的情節(jié)變化著：一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒面帶微笑，一會(huì)兒淚眼婆娑。直到書店的日光燈忽的亮起來，她才發(fā)覺自己已經(jīng)蹲在那里讀了兩個(gè)多鐘頭了。有序地表達(dá)這段話在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用1.總分結(jié)構(gòu)，先總說，再分說。2.很有序地列舉出相關(guān)條件，逐條說明。3.幾個(gè)條件之間用分號(hào)隔開。對(duì)比分析哪一個(gè)更好？為什么？

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用更有條理①可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚，便于讀者抓住要點(diǎn)；②可以把理由表達(dá)得很有序，條理分明。小練筆選擇一個(gè)話題，有序地說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)。競(jìng)選班級(jí)體育委員交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球

競(jìng)選班級(jí)體育委員，要具備以下幾個(gè)條件：一是品學(xué)兼優(yōu)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)；二是有良好的體育素質(zhì)，喜歡體育工作；三是有較強(qiáng)的組織能力，能組織同學(xué)們參加學(xué)校舉辦的各種體育活動(dòng)；四是有奉獻(xiàn)精神，能熱心地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。

媽媽，我想每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球，踢足球的好處：一是踢足球有利于良好的心理素質(zhì)的形成；二是踢足球有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康；三是踢足球有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；四是踢足球有助于培養(yǎng)永不服輸?shù)木瘛Ｐ【毠P自己想一個(gè)話題，有序地表達(dá)出來。媽媽，不上補(bǔ)習(xí)班，好處實(shí)在是太多啦：第一，我保證在家能好好完成作業(yè)；第二，補(bǔ)習(xí)班同學(xué)多，大家經(jīng)常一起玩，學(xué)習(xí)效率并不高；第三，每天可以得到充分的休息，對(duì)身體健康有好處；第四，有更多的時(shí)間可以用來復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。交流平臺(tái)日積月累詞句段運(yùn)用向媽媽請(qǐng)求，不上補(bǔ)習(xí)班……