高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報(bào)告5篇

—高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)報(bào)告5篇作為一名班主任，寫好一篇班主任總結(jié)匯報(bào)也有很大的幫忙，班主任既是聯(lián)系各科老師及同學(xué)之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#7504高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)1這段時(shí)間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于這一階段的工作而言，我覺得自己還是非常充實(shí)的，作為一名班主任，我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面的確是有肯定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充足的意識(shí)到到了這些詳情，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)當(dāng)要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)我是比擬上心的，平常多喝同學(xué)們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)當(dāng)自主去布置好，如今回想起來的確是非常有意義，和同學(xué)們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解同學(xué)，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的，期末考試到如今也告一段落了，平常催促好同學(xué)們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是非常重要的，在這一點(diǎn)上面，這是非常重要的，期末考試到如今，我作為一名班主任，這也是我應(yīng)當(dāng)要去遵守的，如今會(huì)想起來我也是做出了許多確定，管理好一個(gè)班級(jí)需要花心思和時(shí)間，這很重要。再有就是同學(xué)們平常在學(xué)習(xí)方面的情況，我也會(huì)定期的和任課老師了解，通過了解心理也清晰每一位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的以來的情況，有必要的時(shí)分也是應(yīng)當(dāng)反應(yīng)給家長，哪些同學(xué)需要強(qiáng)化管理，在學(xué)習(xí)方面需要加緊，和家長做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺得在這方面，我應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真的去規(guī)劃好，提高自身的工作力量，除了這些之外，平常也留意同學(xué)在學(xué)校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會(huì)多留意同學(xué)的情況，有什么不對(duì)的地方按時(shí)的做出調(diào)整，同學(xué)有什么不對(duì)的情況還是應(yīng)當(dāng)要做出調(diào)整，定期去同學(xué)宿舍查寢，關(guān)注同學(xué)在學(xué)校的情況，在這一點(diǎn)上面應(yīng)當(dāng)保持充足好的耐煩，在這期間，也應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真的去落實(shí)下去，初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)重視起來，將來應(yīng)當(dāng)要做的更好一點(diǎn)。當(dāng)然過去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為，我也有一些做的不夠好的地方，在學(xué)習(xí)方面的確，還是有一些缺乏之處，我在這一點(diǎn)上面，還是應(yīng)當(dāng)做出好的推斷，訂正自己的缺點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作，建設(shè)好班級(jí)，在接下來的工作當(dāng)中，肯定會(huì)進(jìn)一步的去做好。#556238高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、角色意識(shí)為重點(diǎn)，以同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充足行使班級(jí)組在教育、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各任課老師，發(fā)揮團(tuán)支部、同學(xué)會(huì)的管理功能，主動(dòng)探究順應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一同學(xué)盡可能的順應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。二、主要工作及措施：（一）同學(xué)管理方面：1.連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，高一同學(xué)的常規(guī)管理根本到位，但我們?nèi)砸獜奈⑿≈幦胧郑蓄A(yù)見性的開展工作，按時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍強(qiáng)化了同學(xué)的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會(huì)、讀報(bào)會(huì)、國旗下講話及各種活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的提示，耐煩疏導(dǎo)，抓好勞動(dòng)衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時(shí)段的催促檢查工作，對(duì)同學(xué)從嚴(yán)要求，抓好典型，以鼓勵(lì)為主，輔以必要的過度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)。2.連續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)紀(jì)律教育，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)紀(jì)律、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點(diǎn)，以抓課堂紀(jì)律（特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律）帶動(dòng)班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀(jì)律帶動(dòng)同學(xué)常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，盡量讓同學(xué)學(xué)有所獲、學(xué)有所成。3.強(qiáng)化同學(xué)干部的培育和工作指導(dǎo)，定期檢查班級(jí)同學(xué)的班級(jí)日志，對(duì)反映出的情況按時(shí)要求班主任進(jìn)行反應(yīng)，提高同學(xué)干部管理的針對(duì)性。4.強(qiáng)化對(duì)班級(jí)嚴(yán)峻違紀(jì)同學(xué)的管理。高一下學(xué)期同學(xué)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，老師的管理策略根本熟識(shí)，個(gè)別問題同學(xué)對(duì)這些管理制度已很麻木，有可能再次顯現(xiàn)較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)是連續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。對(duì)違紀(jì)同學(xué)班級(jí)都進(jìn)行了不同程度的批判教育，沒有顯現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)吸煙和在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)運(yùn)用手機(jī)要求，本學(xué)期狠抓落實(shí)，先后收繳了多部同學(xué)的手機(jī)，也勸退了8名在校內(nèi)內(nèi)吸煙的同學(xué)。這在同學(xué)中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯削減，運(yùn)用手機(jī)的同學(xué)也只是個(gè)別同學(xué)，考試運(yùn)用手機(jī)的現(xiàn)象大為改觀。5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類教育分類推動(dòng)依據(jù)文理學(xué)科的特點(diǎn)，要求老師引導(dǎo)同學(xué)分析自己的愛好進(jìn)展點(diǎn)及學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)方案，力爭使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。6、強(qiáng)化安全教育工作，開展了安全教育主題班會(huì)和安全教育活動(dòng)，每月按時(shí)上報(bào)班級(jí)安全教育工作記錄。（二）班主任管理方面：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，高一班級(jí)班主任整體工作取得了不錯(cuò)的成果，為保證高一班級(jí)的同學(xué)管理再上新臺(tái)階，著重抓以下幾件事：1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、敏捷地抓好各項(xiàng)管理工作。強(qiáng)化班級(jí)各類情況的記載及上報(bào)，做好學(xué)校與老師、同學(xué)間的紐帶，充足發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及同學(xué)教育中的核心作用。2.落實(shí)全員育人方案。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)全部科任老師形成主動(dòng)向上的教育團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)“師師科主任”的方案。班主任要形成定期與科任老師溝通的制度，按時(shí)依據(jù)同學(xué)情況，調(diào)整班級(jí)教育教學(xué)方案。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作3、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周的讀報(bào)會(huì)和班會(huì)課，按時(shí)解決班級(jí)中顯現(xiàn)的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請(qǐng)優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，防止走彎路。同時(shí)召開部分同學(xué)的家長會(huì)，做到家、校協(xié)作，共同促進(jìn)同學(xué)的成長。5、擅長學(xué)習(xí)勇于探究主題班會(huì)、課外活動(dòng)及同學(xué)心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對(duì)同學(xué)中的一些麻煩問題，如早戀、沉迷上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。6、主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，激勵(lì)班級(jí)開展讀書活動(dòng)。發(fā)揮班級(jí)的整體優(yōu)勢，主動(dòng)開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動(dòng)，如讀書演講、課本劇表演等。要求同學(xué)寫周記，關(guān)注同學(xué)的心理健康。關(guān)注特長生的進(jìn)展，關(guān)注愛好小組活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取心，提升班級(jí)的正能量。7、做好文理分班工作文理分班觸及到同學(xué)的進(jìn)展問題，班級(jí)部將在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)清晰自己的特長和短處及文、理科進(jìn)展的方向，順當(dāng)完成了文理分班工作，維護(hù)了班級(jí)的整體穩(wěn)定。8、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步X主任管理的理論學(xué)問，不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量與效益。同時(shí)激勵(lì)班主任主動(dòng)參與市里組織的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，爭當(dāng)骨干班主任。（三）專項(xiàng)教育活動(dòng)：在“誠信教育”專題教育活動(dòng)中，班級(jí)確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動(dòng)，在廣生中營造誠信氣氛，樹立誠信典型，確定誠信目標(biāo)的效果。此次“誠信教育”專題教育活動(dòng)，班級(jí)早方案、定方案，有布置，講落實(shí)、求實(shí)效。1、誠信商量深化人心要求各班依據(jù)各自實(shí)際，進(jìn)行身邊誠信內(nèi)容挖掘，搜集流傳經(jīng)典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談?wù)\信計(jì)劃，講一講誠信收獲。2、誠信黑板報(bào)主題鮮亮，目標(biāo)明確結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，各班充足發(fā)動(dòng)同學(xué)，出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報(bào)，班級(jí)組織了檢查評(píng)比。黑板報(bào)根本到達(dá)了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容過量，圖文并茂，整體美觀的要求。3、誠信演講鼓舞人心各班開展了“誠信教育”主題講演班會(huì)課。選手準(zhǔn)備充足，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個(gè)個(gè)精彩的故事呈現(xiàn)了出來，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評(píng)。講演的故事不僅對(duì)選手是一種觸動(dòng)，對(duì)各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶時(shí)機(jī)。4、誠信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育。提倡誠信學(xué)習(xí)，作業(yè)不襲、考試不，對(duì)學(xué)問誠信，對(duì)自己誠信。5、評(píng)比出了各班的誠信之星通過這次誠信教育活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動(dòng)連續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓同學(xué)生長在一個(gè)明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的奉獻(xiàn)。6、誠信總結(jié)活動(dòng)伴我成長雖然誠信教育月已告一段落，但誠信通過一系活動(dòng)已經(jīng)深深浸潤到了同學(xué)心田，從同學(xué)的心得體會(huì)，從同學(xué)的誠信小報(bào)，從同學(xué)的誠信宣言，從同學(xué)的誠信行動(dòng)中，相信誠信會(huì)伴我成長。誠信教育活動(dòng)也將走向一個(gè)新的起點(diǎn)。四、存在的缺乏本學(xué)期，本班級(jí)盡管在工作中取得了許多成果，但同時(shí)也存在著一些缺乏：1、各個(gè)班，特別是平行班都存在一些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性、自我約束力差的現(xiàn)象。2、學(xué)課老師間工作力量和工作主動(dòng)性不平衡，個(gè)別班主任、任課老師方法簡潔、缺乏耐煩，對(duì)待學(xué)校、班級(jí)組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。3、存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學(xué)科。五、改進(jìn)措施下學(xué)期，我們計(jì)劃實(shí)行以下措施，進(jìn)一步解決上述問題：1、連續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會(huì)，增加同學(xué)紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí)。2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。讓各科任老師幫助班主任參與班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。3、親密聯(lián)系各備課組，共同協(xié)作學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，營造一個(gè)深厚的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)氣在宣傳，我相信我們高一班級(jí)全體老師會(huì)本著讓同學(xué)成才，讓學(xué)校進(jìn)展，讓自己勝利的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。#630234高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)3一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去，時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四班級(jí)班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：一、通過一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)同學(xué)的情況也熟識(shí)了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟識(shí)，明白同學(xué)的行為，習(xí)慣，品德，成果，對(duì)我的工作也簡單了，同學(xué)也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同進(jìn)展。二、干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。三、建立互助組以互助小組、1對(duì)1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。四、嘉獎(jiǎng)和批判嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵(lì)全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面首先更加注意思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，主動(dòng)抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級(jí)文化氣氛的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，針對(duì)當(dāng)前的同學(xué)的思想狀況，主動(dòng)探討教育同學(xué)的方法，同時(shí)主動(dòng)的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，按時(shí)反映、了解、把握同學(xué)的真實(shí)情況，共同管理教育同學(xué)。六、成果方面在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來說考的不抱負(fù)，與我之前的估計(jì)差太多了，我也認(rèn)真的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成果就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和缺乏，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失利之上的。#208138高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)4從事了兩年的班主任工作。班主任工作讓我嘗到了苦與累，但更多的卻是幸福與滿意。下面就如何走進(jìn)同學(xué)的心靈這一話題，結(jié)合我自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)，與大家共享，希望各位批判指正。一、付出真愛感化心靈“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說。確實(shí)，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)同學(xué)那份疼愛，你才會(huì)安靜地面對(duì)同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，才不會(huì)認(rèn)為他（同學(xué)）給你找麻煩；只因擁有對(duì)同學(xué)那份關(guān)愛，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義；只因擁有對(duì)同學(xué)的那份真摯的愛，你才會(huì)想方設(shè)法制造性地開展工作，為同學(xué)的今天負(fù)責(zé)，為同學(xué)的今后謀化。這些同學(xué)剛一入學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩，別的同學(xué)不一樣：她不和其他同學(xué)商量題；也不和其他同學(xué)一起玩；每天總是心事重重的樣子，一點(diǎn)兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑；上學(xué)、放學(xué)也總是獨(dú)來獨(dú)往。假如你要表揚(yáng)誰，你也總會(huì)聽到她的不屑一顧的聲響。和她談過幾次，總是我在說，得不到她的回應(yīng)，收效甚微，就是她開口說話了，也就是說：“反正我就是學(xué)不會(huì)，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣子我很是心驚，小小年紀(jì)的她為何如此偏激，而缺少了本該屬于她的天真和歡樂。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注，但又由于敏感的自尊心和劇烈的自卑心理，使她實(shí)行了比擬極端的方式。為了轉(zhuǎn)變她的這種心態(tài)，我除了常常不露痕跡地和她談話之外，還在生活上關(guān)懷她，一有成果取得，我就在班級(jí)里按時(shí)表揚(yáng)她，樹立她的自信念，還背地里發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)去接近她，和她一起做作業(yè)、做游戲，使她漸漸感受到集體的暖和。這段時(shí)間，終于看到了她的改變，變得開朗了一些，和我也親近了一些。愛同學(xué)的方式方法可能有一千種一萬種，但假如方式方法不得當(dāng)，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”，由于我認(rèn)為越是讓同學(xué)感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。二、營造氣氛熏陶心靈古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣；入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。如今我們常說：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。確實(shí)如此，要打造一個(gè)良好的班集體，班主任首先要為同學(xué)們營造一個(gè)和諧的班級(jí)氣氛。和諧的氣氛是提供正常教學(xué)秩序的良好保證，和諧的氣氛具有較大的傳遞性，和諧的氣氛能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此，作為班主任，我們必需為孩子們營造出一個(gè)和諧的班級(jí)氣氛。而要想營造出這樣的氣氛首先要為班級(jí)樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。所以我依據(jù)班級(jí)和班級(jí)的特點(diǎn)，為同學(xué)們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo)，這樣逐步完成目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)盛的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在完成班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充足發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使完成目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的完成，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓同學(xué)們?cè)谶@種主動(dòng)向上的氣氛中共享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。其次，一個(gè)和諧的班級(jí)氣氛，還必需培育一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動(dòng)分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力完成集體目標(biāo)。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。從接手這些同學(xué)開頭，我就有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)，通過觀看和分析，挑選一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有肯定組織力量和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法，就是班內(nèi)施行“分級(jí)管理制”.一級(jí)管理：七名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，按時(shí)輔助任課老師的工作。三級(jí)管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主鼓勵(lì)效應(yīng)。只有在一個(gè)主動(dòng)向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好的效果。自然界有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，矮小，瘦弱，而與眾多同類一起生長時(shí)，則枝繁葉茂，活力盎然。英國著名“卡迪文試驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共顯現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”.我希望我的同學(xué)在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氣氛中“共生”.三、開展活動(dòng)塑造心靈蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開頭它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告知人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”.一個(gè)班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是活潑活潑的班集體。因此，各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不行替代的手段。每一次班集體活動(dòng)，就是同學(xué)向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng)，就是增加班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在外表上看來取得成果并不好的活動(dòng)更能夠使同學(xué)的心靈得到美妙的塑造。在活動(dòng)中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)；給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng)；給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以鼓勵(lì)同學(xué)們。#5778高職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)5這一學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，同時(shí)任教該班的語文。由于本學(xué)期劉莊小學(xué)合并，咱二班級(jí)段的三個(gè)班重新編班，本來自己已熟識(shí)的孩子分手了，取而帶之的是來自4個(gè)班級(jí)的孩子。對(duì)孩子來說，他們不熟識(shí)新老師的教學(xué)方法，而對(duì)我來講，面對(duì)不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。新班級(jí)組成后，為了盡快重新培育起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神為目的，施行他人推舉、自我推舉等多種方法推選同學(xué)干部，聘任試用一個(gè)星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、力量強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時(shí)，為了讓每一個(gè)孩子都感受自己是家的主人，我為給每個(gè)