蠟燭的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年安徽省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 教學(xué)設(shè)

計(jì)課題：蠟燭的變化

授課人：陳向龍

學(xué)校：宣城市第四小學(xué)2021.10.31《蠟燭的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)宣城市第四小學(xué)陳向龍 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)科學(xué)第三單元1.蠟燭的變化，教材第30頁(yè)至第32頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.能從蠟燭燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。 2.知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有變成新的物質(zhì)；另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。3.意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)蠟燭熔化和燃燒實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩類變化。教學(xué)難點(diǎn)：尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類。教學(xué)準(zhǔn)備：

演示實(shí)驗(yàn)器材：燒杯，錐形瓶，石灰水，蠟燭，火柴。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：白蠟燭，紅蠟塊，不銹鋼勺，火柴、模具、白瓷碗、燒杯、鑷子、棉線、墊板、實(shí)驗(yàn)記錄單。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示生活中蠟燭圖片，學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)蠟燭的特點(diǎn)。提出問(wèn)題：你能把一根蠟燭變成你喜歡的形狀嗎？二、探究新知

1.組織開展加熱蠟燭實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的方法

（1）強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)；

（2）小組討論實(shí)驗(yàn)步驟，交流匯報(bào)弄清實(shí)驗(yàn)步驟；（3）開展實(shí)驗(yàn)并及時(shí)在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（4）展示蠟燭熔化過(guò)程圖片，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.加熱蠟燭

（1）在等待蠟燭冷卻的時(shí)候做一做下列3個(gè)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；a.觀察燃燒的蠟燭；

b.將白瓷碗放在蠟燭火焰上方，過(guò)一會(huì)取下觀察它的底部。c.用一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方。（2）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生黑灰、產(chǎn)生水霧。（3）師生合作演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)：先在兩只燒杯里倒入同樣的石灰水，老師將其中一個(gè)錐形瓶罩在蠟燭火焰上方，一會(huì)兒拿下將石灰水倒入瓶中震蕩；這位同學(xué)直接將石灰水倒入另一只錐形瓶中震蕩。 你看到了什么現(xiàn)象？（變渾濁，產(chǎn)生沉淀）有沒(méi)有同學(xué)知道原因？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。3.比較蠟燭的兩種變化，

（1）觀察的蠟油冷卻后發(fā)生了什么變化？從液體又變回固體了。小結(jié)：加熱蠟燭使蠟燭的形態(tài)發(fā)生變化，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)。 （2）根據(jù)蠟燭的實(shí)驗(yàn)知道蠟燭燃燒產(chǎn)生了黑灰、水、二氧化碳，點(diǎn)燃蠟燭是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。 （3）物質(zhì)變化的兩種類型，產(chǎn)生新物質(zhì)常伴隨顏色改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等的現(xiàn)象。 （4）教師演示實(shí)驗(yàn)：依據(jù)表現(xiàn)現(xiàn)象，借助數(shù)字化實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)判斷有沒(méi)有新物質(zhì)的產(chǎn)生。三、鞏固應(yīng)用

下列變化屬于哪一類變化？你的證據(jù)是什么？ a.玻璃破碎；b.白糖燒焦；c.“雪人”熔化；d.木炭燃燒；e.水果腐爛；f.樹葉顏色變化；

四、總結(jié)收獲，拓展物質(zhì)變化的利與弊。五、板書設(shè)計(jì)

蠟燭的變化物質(zhì)變化沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化產(chǎn)生新物質(zhì)的變化依據(jù)現(xiàn)象尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的類型實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)名稱：蠟燭的變化小組成員姓名：