教學(xué)課堂旁聽心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)課堂旁聽心得體會教學(xué)課堂旁聽心得體會

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的語言更美好?怎樣讓學(xué)生熱愛上課。以下我為大家整理的教學(xué)課堂旁聽心得體會資料，供給參考，夢想對你有所扶助，接待你的閱讀。

教學(xué)課堂旁聽心得體會一

今天，我加入了由_中學(xué)組織的"變更課堂提問、營造學(xué)生全面參與空氣'活動。通過這次活動，我觀摩了波航中學(xué)地理教師杜靜老師用心打定的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了用心打定的課程設(shè)計(jì)和別致的教學(xué)理念，讓我受益非淺?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報(bào)如下：

一、呈現(xiàn)情境，導(dǎo)入教學(xué)。

這是一個老生常談的問題，卻不容忽略。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得高明，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生聰慧的火花，主動地去獲取學(xué)識。例如，杜靜老師講《澳大利亞》時，首先表示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片，學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)欲望，鞏固了學(xué)習(xí)興趣，效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分表達(dá)了"先學(xué)后教'的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上理應(yīng)少用"上節(jié)課我們講了'"這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)'之類的語言導(dǎo)入，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)地高明一點(diǎn)，會收到事半功倍的效果。

二、從現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)與體驗(yàn)啟程，使課堂教學(xué)精細(xì)聯(lián)系學(xué)生生活。

本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學(xué)上提防引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和體驗(yàn)啟程，去理解學(xué)識，收到深入淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實(shí)生活中選取，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)識，結(jié)果再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活精細(xì)聯(lián)系起來。學(xué)生發(fā)言強(qiáng)烈，斟酌積極，參與學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味，課堂的效率自然也能提高。

三、以問題為起點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本次聽課活動，杜靜老師在設(shè)計(jì)問題方面做得分外好。她提防問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)興隆?既引導(dǎo)學(xué)生主動斟酌參與到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步開展探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體，由原來被入耳變成主動學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動去斟酌，主動在上課時議論，主動尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃重，積極性對比高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

四、教師巧用多媒體，突出導(dǎo)學(xué)案實(shí)效性。多媒體輔佐地理教學(xué)，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的才能，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。杜靜老師打定的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容充實(shí)，增加了課堂的容量，提高了課堂效率。課件設(shè)計(jì)精良，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際處境，令人耳目一新。

今天，我從不同學(xué)科的實(shí)際課堂教學(xué)中體會到了新課程教學(xué)的意義所在，我既可以會意她的告成的妙處，又可吸取她的失誤的教訓(xùn)。同時我也感到自己的教學(xué)中存在的缺乏之處，有大量問題有待于今后進(jìn)一步完善。

教學(xué)課堂旁聽心得體會二

這次加入校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生分外熟諳的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)斟酌。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)學(xué)識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題四處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)舉行了情感鋪墊。

二、提防學(xué)生的自主探索

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生"學(xué)會'變?yōu)?會學(xué)'，變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的扶助者、合、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)空氣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極斟酌，大膽嘗試，在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，掌管學(xué)習(xí)的方法，獲取告成并體驗(yàn)告成的喜悅。

三、教師的鼓舞到位

三位老師對學(xué)生的贊揚(yáng)和激勵不斷。如"你說的真好'"你真棒'"你真了不起'等等。這些看似微缺乏道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

四、合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中舉行獨(dú)立斟酌，與同伴交流，并給足學(xué)生動手、查看、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在概括操作活動中獲得學(xué)識，體驗(yàn)學(xué)識的形成過程。如《熟悉幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事情發(fā)生的可能性和嬉戲規(guī)矩的公允性。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷進(jìn)展。如《折扣》一課中，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售;然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)的問題;再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià)，求折扣的問題;結(jié)果又出示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)低廉多少錢的問題。整個教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

總之，本次校級教研活動，讓我收獲好多，感想很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西好多好多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭取進(jìn)步。

教學(xué)課堂旁聽心得體會三

初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿終止，這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高供給了一次不成多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有好多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證

在聽課中，我察覺優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音切實(shí)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)識，地道的語言;2、擅長利用多種手段輔佐教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語根基學(xué)識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。通過聽課我察覺教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了"以學(xué)生為主體'的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的空氣，讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我察覺課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都對比告成，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的熱愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫穿是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話議論，一環(huán)扣一環(huán)可以說貫穿得分外自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，好多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，變更課