陶罐和鐵罐部編版3下課件

6陶罐和鐵罐部編版三年級語文下冊配套課件6陶罐和鐵罐部編版三年級語文下冊配套課件1你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的。鐵罐：用鐵煉制而成的。易碎堅硬你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的2陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一看吧！陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一3黃瑞云：湖南婁底人，一九三二年生。中國作家協(xié)會會員。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。發(fā)表過學(xué)術(shù)論文五十余篇、藝術(shù)散文六十余篇、新詩四十余首、傳統(tǒng)詩詞三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。黃瑞云：湖南婁底人，一九三二年生。中國作家協(xié)會會員。從事中國4初讀課文1.自由讀課文，讀準字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示15通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)

陶罐

驕傲謙虛

懦弱

惱怒代價táoguànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)陶罐驕傲謙虛6通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字陶（）罐（）虛（）淘（）灌（）慮（）淘米陶罐澆灌

罐子考慮

謙虛通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字陶（）罐（7通關(guān)檢測3——我會寫驕jiāoàoqiānxūnuòruò傲謙虛懦弱塵捧代價chénpěngdàijià通關(guān)檢測3——我會寫驕jiāoàoqiānx8難寫的字難寫的字9課文主要講了一件什么事呢？鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐卻（）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤課文主要講了一件什么事呢？鐵罐常常（）陶罐101.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動作的句子，想想他們的性格有什么不同。2.你能聯(lián)系上下文說說“奚落”是什么意思嗎？學(xué)習(xí)提示21.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動作的11結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“奚落”是什么意思？國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺本課指鐵罐因為驕傲、瞧不起陶罐，所以常常譏誚、諷刺陶罐。結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“奚落”是什么意思？國王的櫥柜里12驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺這句話告訴我們：驕傲的陶罐因為看不起陶罐，會常常挖苦、諷刺陶罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺這句話告13

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。內(nèi)容品析對鐵罐說話時神態(tài)的描寫。驕傲傲慢是這句話的關(guān)鍵詞，通過“傲慢”，我們不僅能知道說話人當(dāng)時的神態(tài)，還能理解說話人當(dāng)時的心情。這個詞還能讓我們讀出傲慢的語氣，快來試一試吧！“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。內(nèi)容品析對鐵罐14“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。因為陶罐謙虛地說了句“不敢”，所以鐵罐自以為是地認為陶罐是真的不敢，所以態(tài)度變得更加驕傲。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。因為陶罐謙虛地說了句“15“你敢碰我嗎，陶罐子！”

鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。傲慢謙虛對比“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！?6

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

瞧不起為什么鐵罐會帶著更加輕蔑的神氣呢？“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑17

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

生氣;憤怒鐵罐為什么會“惱怒”？你能讀出鐵罐惱怒時說話的語氣嗎？“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著18你怎么敢和我相提并論！把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创？梢姡阼F罐看來，陶罐連和自己一起被談?wù)摰馁Y格也沒有，它是多么自大?。∧阍趺锤液臀蚁嗵岵⒄?！把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?9

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

從鐵罐的語言來看，它實在是太沒有禮貌了！“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“20按課文內(nèi)容填一填。在鐵罐與陶罐對話的過程中，它的態(tài)度從_______、_______、_______到最后____________，都表現(xiàn)得特別___________。傲慢輕蔑惱怒不再理會鐵罐驕傲自大按課文內(nèi)容填一填。在鐵罐與陶罐對話的過程中，它的態(tài)度21整個對話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請找到相關(guān)語句，用波浪線畫出陶罐的話，讀一讀，并說一說，陶罐具有怎樣的品質(zhì)。學(xué)習(xí)提示3整個對話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請找到相關(guān)語221.“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。

2.“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

3.“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

謙虛理智友善1.“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

2.“23想一想，說一說:鐵罐那么傲慢，究竟為什么？堅硬想一想，說一說:鐵罐那么傲慢，究竟為什么？堅硬24鐵罐鐵罐25想一想，說一說:陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎想一想，說一說:陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎26陶罐陶罐271.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？2.從這個故事中，你得到了怎樣的啟示呢？學(xué)習(xí)提示41.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？學(xué)習(xí)提示428多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐（）了。樸素美觀有價值什么也沒有多年之后，陶罐依然那么（）、（29易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個什么道理？易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。30不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。31我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點也都有缺點。我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點也都有缺點。32內(nèi)容概要課文先以陶罐和鐵罐對話的方式為我們展示了鐵罐的__________和陶罐的__________，又以多年后的結(jié)果告訴我們：任何人身上都會有優(yōu)點和缺點，千萬不能像鐵罐那樣____________________。驕傲自大謙虛友善驕傲自大、自以為是內(nèi)容概要課文先以陶罐和鐵罐對話的方式為我們展示了鐵罐33小練筆鐵罐怎么會不見，它去了哪里呢，展開你的想象，快動手寫一寫吧!小練筆鐵罐怎么會不見，它去了哪里呢，展開你的想象，快動手寫一34結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐易碎堅硬謙虛傲慢爭辯惱火依然美觀無影無蹤多年后結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐易碎堅硬謙虛傲慢爭辯惱火依然美觀無影無蹤多35氧化

氧化，也叫氧化作用，指物質(zhì)跟氧化合，也泛指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中失去電子或電子對偏離?？諝庵械难鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很活潑，能助燃。它能同鋁、鐵、銅、鉀、鈉、鈣、鎂、鋇等多種元素直接化合成各種氧化物。金屬生銹，煤、柴燃燒等都是氧化。

鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧化合生成氧化鐵，即三氧化二鐵（化學(xué)式Fe2O3)——紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。鐵銹的主要成分是水合氧化物。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是《陶罐和鐵罐》一文中鐵罐最后無蹤無影的原因。

知識鏈接氧化

氧化，也叫氧化作36童話故事學(xué)完了，鐵罐的結(jié)局讓人感到悲哀，不過，我們可以把結(jié)尾改一下：課后小練很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，他（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點，沒看到你的優(yōu)點?！?/p>

陶罐（）說：“人人都會有缺點，也都會有優(yōu)點，我們要正確對待自己和他人?！毙呃⒌匚⑿χ捁适聦W(xué)完了，鐵罐的結(jié)局讓人感到悲哀，不過，我們可37閱讀連接（課本P20）故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處？它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。閱讀連接（課本P20）故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之38下課啦下課啦39陶罐和鐵罐部編版3下課件40陶罐和鐵罐部編版3下課件41陶罐和鐵罐部編版3下課件42陶罐和鐵罐部編版3下課件43陶罐和鐵罐部編版3下課件44陶罐和鐵罐部編版3下課件45陶罐和鐵罐部編版3下課件46陶罐和鐵罐部編版3下課件47陶罐和鐵罐部編版3下課件48陶罐和鐵罐部編版3下課件49陶罐和鐵罐部編版3下課件50陶罐和鐵罐部編版3下課件51陶罐和鐵罐部編版3下課件52陶罐和鐵罐部編版3下課件53陶罐和鐵罐部編版3下課件54陶罐和鐵罐部編版3下課件556陶罐和鐵罐部編版三年級語文下冊配套課件6陶罐和鐵罐部編版三年級語文下冊配套課件56你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的。鐵罐：用鐵煉制而成的。易碎堅硬你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的57陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一看吧！陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一58黃瑞云：湖南婁底人，一九三二年生。中國作家協(xié)會會員。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。發(fā)表過學(xué)術(shù)論文五十余篇、藝術(shù)散文六十余篇、新詩四十余首、傳統(tǒng)詩詞三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。黃瑞云：湖南婁底人，一九三二年生。中國作家協(xié)會會員。從事中國59初讀課文1.自由讀課文，讀準字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示160通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)

陶罐

驕傲謙虛

懦弱

惱怒代價táoguànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)陶罐驕傲謙虛61通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字陶（）罐（）虛（）淘（）灌（）慮（）淘米陶罐澆灌

罐子考慮

謙虛通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字陶（）罐（62通關(guān)檢測3——我會寫驕jiāoàoqiānxūnuòruò傲謙虛懦弱塵捧代價chénpěngdàijià通關(guān)檢測3——我會寫驕jiāoàoqiānx63難寫的字難寫的字64課文主要講了一件什么事呢？鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐卻（）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤課文主要講了一件什么事呢？鐵罐常常（）陶罐651.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動作的句子，想想他們的性格有什么不同。2.你能聯(lián)系上下文說說“奚落”是什么意思嗎？學(xué)習(xí)提示21.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動作的66結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“奚落”是什么意思？國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺本課指鐵罐因為驕傲、瞧不起陶罐，所以常常譏誚、諷刺陶罐。結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“奚落”是什么意思？國王的櫥柜里67驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺這句話告訴我們：驕傲的陶罐因為看不起陶罐，會常常挖苦、諷刺陶罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺這句話告68

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。內(nèi)容品析對鐵罐說話時神態(tài)的描寫。驕傲傲慢是這句話的關(guān)鍵詞，通過“傲慢”，我們不僅能知道說話人當(dāng)時的神態(tài)，還能理解說話人當(dāng)時的心情。這個詞還能讓我們讀出傲慢的語氣，快來試一試吧！“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。內(nèi)容品析對鐵罐69“不敢，鐵罐兄弟。”

陶罐謙虛地回答。因為陶罐謙虛地說了句“不敢”，所以鐵罐自以為是地認為陶罐是真的不敢，所以態(tài)度變得更加驕傲?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。因為陶罐謙虛地說了句“70“你敢碰我嗎，陶罐子！”

鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。傲慢謙虛對比“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！?1

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

瞧不起為什么鐵罐會帶著更加輕蔑的神氣呢？“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑72

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

生氣;憤怒鐵罐為什么會“惱怒”？你能讀出鐵罐惱怒時說話的語氣嗎？“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著73你怎么敢和我相提并論！把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创??？梢?，在鐵罐看來，陶罐連和自己一起被談?wù)摰馁Y格也沒有，它是多么自大啊！你怎么敢和我相提并論！把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?4

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

從鐵罐的語言來看，它實在是太沒有禮貌了！“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“75按課文內(nèi)容填一填。在鐵罐與陶罐對話的過程中，它的態(tài)度從_______、_______、_______到最后____________，都表現(xiàn)得特別___________。傲慢輕蔑惱怒不再理會鐵罐驕傲自大按課文內(nèi)容填一填。在鐵罐與陶罐對話的過程中，它的態(tài)度76整個對話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請找到相關(guān)語句，用波浪線畫出陶罐的話，讀一讀，并說一說，陶罐具有怎樣的品質(zhì)。學(xué)習(xí)提示3整個對話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請找到相關(guān)語771.“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。

2.“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

3.“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

謙虛理智友善1.“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

2.“78想一想，說一說:鐵罐那么傲慢，究竟為什么？堅硬想一想，說一說:鐵罐那么傲慢，究竟為什么？堅硬79鐵罐鐵罐80想一想，說一說:陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎想一想，說一說:陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎81陶罐陶罐821.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？2.從這個故事中，你得到了怎樣的啟示呢？學(xué)習(xí)提示41.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？學(xué)習(xí)提示483多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐（）了。樸素美觀有價值什么也沒有多年之后，陶罐依然那么（）、（84易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個什么道理？易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。85不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。86我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點也都有缺點。我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點也都有缺點。87內(nèi)容概要課文先以陶罐和鐵罐對話的方式為我們展示了鐵罐的__________和陶罐的__________，又以多年后的結(jié)果告訴我們：任何人身上都會有優(yōu)點和缺點，千萬不能像鐵罐那樣____________________。驕傲自大謙虛友善驕傲自大、自以為是內(nèi)容概要課文先以陶罐和鐵罐對話的方式為我們展示了鐵罐88小練筆鐵罐怎么會不見，它去了哪里呢，展開你的想象，快動手寫一寫吧!小練筆鐵罐怎么會不見，它去了哪里呢，展開你的想象，快動手寫一89結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐易碎堅硬謙虛傲慢爭辯惱火依然美觀無影無蹤多年后結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐易碎堅硬謙虛傲慢爭辯惱火依然美觀無影無蹤多90氧化

氧化，也叫氧化作用，指物質(zhì)跟氧化合，也泛指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中失去電子或電子對偏離?？諝庵械难鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很活潑，能助燃