德育總結(jié)報(bào)告3篇

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德育總結(jié)報(bào)告篇1

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對(duì)德育工作的總結(jié)。

一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步

班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教導(dǎo)處境不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來專心聽講，融入到課堂當(dāng)中來，這是我一向在斟酌的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要達(dá)成的目標(biāo)，剛開頭很簡(jiǎn)樸學(xué)生很輕易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請(qǐng)你舉好手，就類似于這樣的簡(jiǎn)樸的小要求，每個(gè)孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們好多的賞賜如小印章、小貼畫、或飛信報(bào)告全體的家出息行表?yè)P(yáng)，就這樣每周我都會(huì)給他們制定新的目標(biāo)，當(dāng)然要求就會(huì)每周都有些提升，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)學(xué)校生活，逐漸的學(xué)生習(xí)慣了每周一和每天晨檢時(shí)，老師為他們提出新的要求，在其次天或放學(xué)前老師會(huì)把這一天的表現(xiàn)舉行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在腦門上貼上一個(gè)大大的笑臉，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，由于他們會(huì)很驕傲的和家長(zhǎng)去炫耀。

二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

由于學(xué)生年齡較小，_專題好多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理才能較弱，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理才能，如每天學(xué)生喝完的奶盒，開頭的時(shí)候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個(gè)奶箱子讓學(xué)生看，“你們看看有什么感覺呀?”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了?！本o接著我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣子像個(gè)好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙湍７轮恍莞绲臉幼娱_頭想了起來，于是有的孩子建議把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎?孩子們欣喜的笑了。此后我們班的奶盒每天都碼放的分外的整齊。令我欣慰的是通過這件事學(xué)生每天早上拿口算本的時(shí)候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會(huì)很自覺地把衣服疊的分外的整齊，擺放在后面的小柜子上，通過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生。

三、在班級(jí)中營(yíng)造愛的空氣

學(xué)生們是從不同的幼兒園來到同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)的，他們之間或目生或不太熟諳，怎樣能讓他們很快的融入這個(gè)大的家庭呢，開學(xué)初我就報(bào)告學(xué)生們我們是一個(gè)大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)，我們要相親相愛，彼此扶助。每次當(dāng)班中有學(xué)生需要扶助了，我總是會(huì)說：“誰誰誰，現(xiàn)在有困難哪位兄弟姐妹能扶助他呀?”孩子們都分外的積極，不要看他們小，幫起人來可細(xì)心了，誰要是沒帶學(xué)習(xí)用具，他們會(huì)把自己最好的那個(gè)借給同學(xué)，同學(xué)生病了要吃藥，同學(xué)們爭(zhēng)著去為他倒水沖藥，同學(xué)不提防摔倒了，他們會(huì)連忙跑過去扶助彈土并撫慰同學(xué)。他們的一舉一動(dòng)都被我看在了眼里，于是利用一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，為全班同學(xué)照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每天當(dāng)我開電腦時(shí)都能看到孩子們那一張張心愛的笑臉，孩子們也心愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛彌漫整個(gè)教室。

班主任雖然很繁忙也很辛苦，但我是喜悅的，看著每天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽著同事們對(duì)孩子們的贊揚(yáng)，我無比欣慰，愿我和我的孩子們?cè)谝黄鸸餐餐M(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

通過本次持續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我察覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，變更傳統(tǒng)的教導(dǎo)方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是分外豐富的，它引發(fā)了我更多的斟酌，也讓我收獲了好多的學(xué)識(shí)。持續(xù)教導(dǎo)是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教導(dǎo)系統(tǒng)創(chuàng)造了天性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在確定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，彼此提問、評(píng)價(jià)，交流學(xué)識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一、通過對(duì)持續(xù)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的識(shí)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。二、教導(dǎo)無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最難得的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教導(dǎo)的真諦，開掘出散發(fā)著嶄新芳香、表達(dá)著高尚情操的教導(dǎo)細(xì)節(jié)。概括地說，“教導(dǎo)的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間?！比?、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都理應(yīng)是自然對(duì)等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是對(duì)等的摯友，而且也是在求學(xué)識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的對(duì)等的志同道合者。

在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的良善和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從教師的教化。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)遇，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流，達(dá)成心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生容許采納，達(dá)成教導(dǎo)的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。和暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種彌漫責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人處境及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對(duì)付“過去的我”，我們更需要一份耐久的熱心，一份對(duì)教導(dǎo)、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

通過經(jīng)典教導(dǎo)案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)遇，更加是通過這次學(xué)習(xí)察覺了自身好多的缺乏和需要提高提升的地方。現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，經(jīng)典教導(dǎo)案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教導(dǎo)，使我的思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教導(dǎo)要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的仆人，不能夠舉行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷攝取新的教導(dǎo)理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為學(xué)識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。

其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，率領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。在教導(dǎo)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

再次，通過學(xué)習(xí)，使我們的教導(dǎo)觀念得到更新，學(xué)到了大量先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了確定程度的提高。更加是對(duì)于一名年輕的教師來說，對(duì)我今后的教學(xué)舉行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教導(dǎo)、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)舉行畢竟。

結(jié)果，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是奇怪辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對(duì)著一雙雙對(duì)學(xué)識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩擾與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要表達(dá)教師的生命價(jià)值和崇高師德，務(wù)必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充滿、氣勢(shì)旺盛、神采飛揚(yáng)。

教師在課堂上的最正確表現(xiàn)首先源于對(duì)教導(dǎo)事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的喜歡。只有對(duì)教導(dǎo)事業(yè)彌漫深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，用心哺育一代新人。

總之我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不休止的舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教導(dǎo)，才能把新課程內(nèi)容講好。

德育總結(jié)報(bào)告篇2

轉(zhuǎn)瞬間，承擔(dān)班主任工作已一學(xué)期了。從接任一班的那一刻起，我就斟酌著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生合意的班主任，我是懷著這樣一顆肅穆負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。

在過去的一年半的時(shí)間里，我有過大量困惑，遇到過好多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心緒，但是，在同事們的扶助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種沖突，堅(jiān)強(qiáng)了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我務(wù)必對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，務(wù)必對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，務(wù)必對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也務(wù)必對(duì)自己負(fù)責(zé)——終究這是我的工作，我無法逃避，我要盡我的努力，將我的工作做到!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)專心真地工作，雖然做得還不是，但我一向在努力;雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不輕易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，扶助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作扶助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在大一時(shí)，我根本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出過錯(cuò)，但是后來，我察覺這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了憑借性，大事小事都要找老師。于是，我開頭斟酌怎樣來提高學(xué)生的自主才能。在民主的對(duì)待他們的"同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推舉中，我留神察覺哪些同學(xué)對(duì)比大膽，對(duì)比有才能，在此后平日的好多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。譬如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的處境，在有些需要留神的問題上由干部來指點(diǎn)，在需要議論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教導(dǎo)是分外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法

1、在班會(huì)課上對(duì)全班舉行思想教導(dǎo)與喜悅式管理

現(xiàn)階段的大片面學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不喜悅的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此處境我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)舉行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的處境，然后是我做總結(jié)并以多種形式舉行教導(dǎo)。結(jié)果做集體嬉戲，在嬉戲中激勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的處境下充分呈現(xiàn)自己的潛力與才能，已達(dá)成讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是喜悅的，淡忘學(xué)習(xí)是痛楚的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有不解或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要細(xì)心地、有針對(duì)性地賦予扶助與引導(dǎo)。對(duì)于那些對(duì)比淘氣、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不容許去想，忘卻了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找好多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師務(wù)必一次一次地細(xì)心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心緒和“恨鐵不成鋼”的消沉，這時(shí)，老師要操縱自己的心緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教導(dǎo)為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路明顯，談話往往能達(dá)成很好的效果。

四、班級(jí)獲獎(jiǎng)處境：

1、在加入社會(huì)實(shí)踐中，我班在會(huì)操匯報(bào)和拔河比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評(píng)。

2、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班榮獲精神文明獎(jiǎng)，此外在各個(gè)比賽工程中均有所獲獎(jiǎng)。

3、在紀(jì)念運(yùn)動(dòng)中，我班榮獲其次名。

4、在慶元旦的拔河比賽中，我班獲其次名。

另外，在班主任工作中，還要留神干部的助手作用，實(shí)時(shí)了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長(zhǎng)的緊密合作等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清楚地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

德育總結(jié)報(bào)告篇3

班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班