幼兒6月安全總結(jié)5篇

Word———幼兒6月安全總結(jié)5篇為了將平安總結(jié)寫得有意義，大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待，寫平安總結(jié)是為了讓我在今后的工作能不斷留意平安問題，下面是我為您共享的幼兒6月平安總結(jié)5篇，感謝您的參閱。

幼兒6月平安總結(jié)篇1

本學(xué)年我們還連續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了許多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動(dòng)和老師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)谘杏懼?、在不斷地學(xué)習(xí)中，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的熟悉，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。

宏大教育家陶行知說的好：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。做人是立身之本，而敬重師長(zhǎng)和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培育的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上遇到老師或熟識(shí)的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱忱向客人老師打招呼并交談;和客人老師交伴侶、活動(dòng)時(shí)仔細(xì)聽講;知道要敬重別人，不任憑叫喊、打攪等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長(zhǎng);同伴之間相互打招呼、問候;嬉戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓、照看小年齡的伴侶、生病的伴侶及遇到困難的伴侶;能友好和同伴相處，如：得到小伴侶的關(guān)心會(huì)道謝、不當(dāng)心碰撞了伴侶會(huì)賠禮等。

二、禮儀教育融入教研活動(dòng)。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展現(xiàn)禮儀教育的有效教學(xué)?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從老師支持性策略為切入口，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與爭(zhēng)論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到進(jìn)展，讓老師力量得到提升。

提問是老師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順當(dāng)開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問質(zhì)量的凹凸，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的凹凸。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，討論提問策略，增加提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過程更有效、更高效。

2.課堂展現(xiàn)提升自我

我在平常的教學(xué)中認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、預(yù)備教具，在課堂上更是注意以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我厭煩爸爸》是我在本學(xué)期的公開展現(xiàn)活動(dòng)。過去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么宏大。事實(shí)上，愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題，它需要我們的深思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行綻開。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我放開心扉，用我的經(jīng)受引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對(duì)原有生活閱歷的回憶，孩子們盡情地?cái)⑹?、宣泄。消極的心情是需要疏導(dǎo)的。

消極心情的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在其次個(gè)環(huán)節(jié)里，營(yíng)造了一個(gè)心情場(chǎng)，孩子們通過語言、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極心情激揚(yáng)的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：這么厭煩的爸爸我真想把他換掉!大大的換字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地端詳自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真實(shí)，在換與不換之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗(yàn)父愛的膚淺，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了我愛爸爸!這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸、熟悉爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完善，但我們還是愛他，喜愛他，這就是愛的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤(rùn)物細(xì)無聲的活動(dòng)、反意的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展現(xiàn)活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的全都好評(píng)。

幼兒6月平安總結(jié)篇2

x年6月的平安月活動(dòng)即將結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，通過全園教職工的共同努力。我園的平安工作取得了較好的成效，現(xiàn)將本月我園的平安工作總結(jié)如下：

一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中。

1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行平安教育，增加教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢察等文件，通過學(xué)習(xí)讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)平安工作高度重視。

2、組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故案例，分析產(chǎn)生事故的緣由，進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)述。除了少數(shù)不行猜測(cè)的突發(fā)大事外，幼兒園許多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家熟悉到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

二、健全平安管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行平安防范制度。

1、在幼兒園門口懸掛平安宣揚(yáng)條幅生命無價(jià)、平安是福、珍愛生命、平安第一。引起家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注;傳達(dá)室門衛(wèi)對(duì)外來人員實(shí)行嚴(yán)格的登記制度。

2、各班制定出具有本班特色的平安教育宣揚(yáng)欄，并定期更換宣揚(yáng)內(nèi)容，對(duì)幼兒和家進(jìn)步行平安學(xué)問教育。來園后第一件事就是各班老師輪番對(duì)全園設(shè)施檢查，排解擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決并建立了平安檢查檔案。

3、開展平安教育活動(dòng)，增加幼兒防范意識(shí)。平安學(xué)問最終轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的，我們開展了豐富多樣的嬉戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。

(1)在活動(dòng)時(shí)四周和樓梯過道兩旁貼上平安標(biāo)記圖，以常常提示幼兒如：當(dāng)心觸電、當(dāng)心危急、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火、不動(dòng)插頭開關(guān)。

(2)在每周末制定出下周平安教育活動(dòng)方案。開展一系列平安主體活動(dòng)如：給幼兒介紹交通規(guī)章熟悉交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)、防火、防觸電、防雷擊、防地震的學(xué)問，與生疏人交往的技巧：對(duì)幼兒進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的教育：不吃三無食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手等。讓幼兒把握簡(jiǎn)潔的自救技能，知道危急到來時(shí)的自救方法，并學(xué)習(xí)正確撥打特別電話號(hào)碼：110、120、119、一系列的平安教育活動(dòng)是幼兒的平安意識(shí)明顯的提高，心理素養(yǎng)應(yīng)變力量明顯加強(qiáng)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度

每天晚放時(shí)間都有兩名老師在園門口值班，無接送卡者，只有做好簽名登記手續(xù)方可進(jìn)園接孩子。幼兒被從班內(nèi)接走后在園內(nèi)玩大型玩具存在肯定的擔(dān)心全隱患。因此老師告知家長(zhǎng)，孩子從老師手中被接走后，應(yīng)馬上離園，不得在園內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，并與家長(zhǎng)協(xié)作把好幼兒離園這一環(huán)節(jié)。使每個(gè)孩子安平安全、高興奮興地離開幼兒園。

三、關(guān)于季節(jié)性傳染病的防控措施

1、食堂食品選購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工、留樣符合衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)平安。食品購(gòu)買嚴(yán)格所征。留樣有特地冰箱，確保24小時(shí)食品留樣，保存食品有專人特地管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來人員出入廚房，加強(qiáng)了餐具和炊具的消毒工作。

2、食堂工作人員，嚴(yán)格持證上崗。教職工一年一次體檢，新崗人員嚴(yán)格把好體檢關(guān)，合格后方可上崗。

3、食堂嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度，記錄齊全。

4、嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，老師對(duì)孩子做到一摸二看、三問、四查，做好幼兒帶藥擔(dān)心全隱患記錄、發(fā)覺傳染病患兒準(zhǔn)時(shí)隔離，回家治療，并做好記錄，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

5、各班定期用紫外線燈對(duì)臥房、教室消毒。

四、其他方面的平安狀況

1、一切工作都圍繞確保幼兒園的平安。

2、園長(zhǎng)與老師簽訂了平安責(zé)任書，老師與家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任書。

3、平安制度進(jìn)一步完善。

4、各班定期進(jìn)行消防自救方面的演練。

以上是我園平安月總結(jié)，只要孩子在園，我園便執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施實(shí)施得力。平安工作做得扎實(shí)有效，沒有發(fā)生一起平安事故。

幼兒6月平安總結(jié)篇3

我園依據(jù)有關(guān)平安文件精神，結(jié)合實(shí)際，仔細(xì)部署平安生產(chǎn)月工作方案，落實(shí)幼兒平安教育和管理，確保我園一切工作的平安平穩(wěn)態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)將本平安生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造“平安生產(chǎn)月”活動(dòng)氛圍。

我園在電子顯示屏上滾動(dòng)播放平安宣揚(yáng)口號(hào)和平安常識(shí)，在校內(nèi)醒目位置設(shè)置以“防校內(nèi)暴力、防震、防火、防手足口病、防雷擊、防溺水、防食物中毒、防交通事故”等為主要內(nèi)容的平安教育專欄。

二、開展平安教育宣揚(yáng)活動(dòng)。

1、開展平安教育主題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)園網(wǎng)站、國(guó)旗下講話、早談活動(dòng)、健康活動(dòng)或語言談話活動(dòng)進(jìn)行食品平安、防溺水、交通平安等相關(guān)的教育并做記錄，開展親子交通平安繪畫展；結(jié)合平安教育平臺(tái)開展平安教育活動(dòng)，進(jìn)一步增加師生的平安防范意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)。

2、借助六一游園活動(dòng)，開展平安學(xué)問問答活動(dòng)以及分發(fā)“幼兒平安學(xué)問問答”的宣揚(yáng)單等形式宣揚(yáng)平安學(xué)問，營(yíng)造“平安生產(chǎn)月”活動(dòng)的深厚氛圍。

3、發(fā)動(dòng)教職工和家長(zhǎng)參與防溺水專題網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)。（全園183名幼兒，參賽率已達(dá)100%）

三、開展模擬演練活動(dòng)。

學(xué)園于6月18日日邀請(qǐng)家長(zhǎng)合作開展防拐騙演練活動(dòng)，進(jìn)一步增加家長(zhǎng)和老師的平安教育力量和提高幼兒的平安防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量，避開拐騙幼兒和損害幼兒人身平安的事故發(fā)生。

四、開展平安生產(chǎn)“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)排查校內(nèi)平安隱患。

平安領(lǐng)導(dǎo)小組通過對(duì)道路交通、消防平安、食品衛(wèi)生、防溺水等重點(diǎn)項(xiàng)目的平安隱患排查和整治。切實(shí)有效地消退校內(nèi)及周邊存在的各種平安隱患，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)及周邊環(huán)境明顯優(yōu)化。

學(xué)園切實(shí)開展“平安生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)園教育教學(xué)和生活秩序明顯改觀，教職工及家長(zhǎng)們的平安責(zé)任意識(shí)得到增加，幼兒的平安防范意識(shí)得到熬煉和加強(qiáng)，有力地保證了全園師生的人身平安和財(cái)產(chǎn)平安。

幼兒6月平安總結(jié)篇4

平安工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同樣也是幼兒園正常開展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局發(fā)布的關(guān)于開展20xx年平安生產(chǎn)月活動(dòng)的通知后，我園結(jié)合自身實(shí)際狀況開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)先垂范

我園負(fù)責(zé)人始終都非常重視幼兒園的平安工作，所以在接到通知后立刻召開全體教職工會(huì)議，傳達(dá)了有關(guān)精神，布置了有關(guān)工作，由于幼兒園的平安工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非推斷力差、奇怪心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。因此幼兒園從上到下，從教學(xué)到后勤，平安之弦從沒有一絲一毫的松懈過，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。

二、措施得力防患未然

1、教職工定期與不定期對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查，一旦發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與有關(guān)人員進(jìn)行溝通，及早解決。在本次平安生產(chǎn)月活動(dòng)中，全體教職工對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的平安檢查，包括教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、食堂的水、電、煤氣等，還有滅火器以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無障礙。

2、廣泛宣揚(yáng)、擴(kuò)大影響。在此次活動(dòng)中，我們?cè)趫@內(nèi)惹眼的地方懸掛了橫幅，以增加平安氛圍，在教室門口的宣揚(yáng)欄中出了一期以平安學(xué)問為主的宣揚(yáng)欄，為我們的教職工和家長(zhǎng)供應(yīng)了各種平安學(xué)問，包括防溺水平安學(xué)問，交通平安學(xué)問，傳染病預(yù)防學(xué)問等。

3、將平安工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次平安月活動(dòng)，班主任開展了各類平安教育活動(dòng)，以達(dá)到教育幼兒的目的，包括有：防電、防雷、防震、防汛以及防意外損害等。

4、通過展現(xiàn)一些簡(jiǎn)潔易懂，生活常見的交通平安圖片，豐富了幼兒交通平安學(xué)問。

三、宣揚(yáng)到位演練生動(dòng)

1、班主任每日利用晨間講話時(shí)間都準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行各種平安小常識(shí)的教育，園里負(fù)責(zé)人在幼兒午餐前后進(jìn)行平安教育，以防止突發(fā)大事的發(fā)生。

2、通過讓幼兒學(xué)習(xí)平安兒歌，進(jìn)一步知道一些平安學(xué)問，組織幼兒觀看有關(guān)平安的碟片。

3、園內(nèi)開展平安演練活動(dòng)，(其中兩次的地震演練，一次的平安用電用火教育)。讓孩子進(jìn)行實(shí)際的操作和演練，加強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)。

總之，我們將時(shí)刻緊繃平安這根弦，在今后的工作中我們將連續(xù)努力，以更加飽滿的熱忱投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長(zhǎng)。

幼兒6月平安總結(jié)篇5

玩是孩子們的天性，假如孩子們處在一個(gè)簡(jiǎn)潔開心的環(huán)境中，又有一個(gè)像姐姐一樣的大伴侶，這個(gè)大伴侶還需要他們的照看與憐憫，一下子孩子就感覺自己長(zhǎng)大了。他們的表情告知我，他們對(duì)此感到又驕傲又歡樂又滿意。

比如我們班有一個(gè)孩子非常喜愛看《西游記》，也對(duì)里面的孫悟空非常著迷。剛來園的時(shí)候，他只是很平淡地表達(dá)他是孫悟空，雖然也常學(xué)學(xué)孫悟空的樣貌，在他的表述當(dāng)中有對(duì)老師的懷疑，由于他的聲音怯怯的。這是他對(duì)老師的摸索，看老師能不能理解他。假如我們只是很平常地反應(yīng)，讓他自己玩，可能他也就體會(huì)不出和老師一齊共享這個(gè)主角的歡樂了。但我們對(duì)他的反應(yīng)是專心的，老師有意做出很驚異的樣貌說：真的嗎你是孫悟空，那太好了!他的愛好就來了，一下子精神了，并且還給我們講孫悟空是如何打妖怪的，講起來就像自己身臨其境一樣。戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師做出很可怕的樣貌，對(duì)他說：你在前面給我們帶路吧，我們怕前面有妖怪，你能夠愛護(hù)我們嗎他一下子就覺得自己很了不起，做著孫悟空的樣貌在前面奔跑著，還時(shí)不時(shí)地回來招呼我們。老師的思考用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子，我覺得這是每個(gè)老師要具備的最基本素養(yǎng)。

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