2022第二學期班主任工作總結(jié)10篇

2022第二學期班主任工作總結(jié)10篇2022第二學期班主任工作總結(jié)1不得不說，高中的學業(yè)走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了，而這個學期里，學生們成績的好壞、素質(zhì)的高低，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態(tài).本人現(xiàn)將高二下學期班主任的管理工作做一個總結(jié)，好讓下一學期的開始能夠已經(jīng)有良好的準備：一、積極主動發(fā)現(xiàn)問題在高二下學期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同所有老師進行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作.這樣做，主要是擔心到了高三上學期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題，會嚴重影響學生們的學習，并且到了高三，學生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決，說不定學生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了.在這一學期里，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個四、積極與家長聯(lián)系.召開家長會，向家長匯報學生在校的學習、生活情況，也向家長了解學生經(jīng)濟、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況，做到家庭、學校相互溝通，以達到教育好學生的目的.五、談幾點急待解決的不足.1、兩操的整齊與學生的認識不足.2、班干部的配合不足.3、部分學生學習興趣極差，缺交作業(yè).2022第二學期班主任工作總結(jié)5---學年第二學期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學生進入高三了.對這一學期的工作，甚至是這一學年、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗.班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”.班主任不僅要在教學上功底扎實，還要理順各種關系，維系教育教學工作的正常開展，促進學生的全面但有區(qū)別的發(fā)展.因此，因材施教顯得尤為重要！一、因材施教的前提一一區(qū)別的學生經(jīng)過高二上學期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課.16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi)，其他同學參差不齊，有的等學測結(jié)束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個?？凭托?，有的則抱著混日子的態(tài)度.在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調(diào)學習成績，而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發(fā)展.二、因材施教的做法一一操作流程.正常的班級管理，也是最基本的.⑴班干部的組建和培養(yǎng).這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建.由于這部分學生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要形成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作.這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了.期間，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結(jié)合上學期期中、期末考試成績，于本學期第一周將班干部重新調(diào)整到位.要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”.調(diào)整后的班干部兩周時間培訓到位，班級日常管理可以放手.⑵班級規(guī)章制度的修訂.我班的規(guī)章制度，在高一的基礎上，已經(jīng)幾次加以修訂.這些修訂學生干部是必須要參與的，因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務的.班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法”治班.正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了.在這個過程中，我采取“值日班長“制度，每天大家事務全權負責，并認真記錄班級日志.班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作.(3)奮斗目標的培養(yǎng).到了高二下學期，奮斗目標變的非常清晰,那就是先確保學業(yè)水平測試過關..班主任親自做的工作(1)集體的力量班級輿論氛圍、學習氛圍培養(yǎng).通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部.通過學生評級的使用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量，樹立班級正氣.(2)交談的力量.不同層次的學生，交流不同的內(nèi)容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展.有的是紀律的問題，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發(fā)展方向.⑶主題班會的力量.這學期，開過不少主題班會，越來越多的學生參與進來，通過文章學習、視頻觀看以及討論等活動，始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向，這是個體交談所達不到的.選擇好的主題，進行班級文化建設、思想引領，在集體中轉(zhuǎn)化學生.當初那些調(diào)皮搗蛋的學生轉(zhuǎn)化還是可以的.(4)家校共育的力量.家長始終不可忽視，教育不只是學校的事,而是大家努力的結(jié)果.與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期形成合力，自然就會產(chǎn)生力量.自然會帶來正面的影響.通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學生，還有家長和老師.三、一學年的成效.原來調(diào)皮搗蛋的學生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了..學生成績由剛分班考試的年級墊底，到大部分指標均超過平行班.由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星..一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是可惜的變化..一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通.當前學業(yè)水平測試的成績還未出來，高考復習已經(jīng)開始.美術外出集訓也已經(jīng)開始，祝愿我班學生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學夢想.2022第二學期班主任工作總結(jié)6本學期我擔任初一-班班主任工作.班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用.在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上.現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、班主任的自我意識作為教師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情.事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同.任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做.一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手.如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程.你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自我的教育事業(yè)，就會熱愛自我的每一個學生.你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入.我是這么想的：我們都明白，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W“，才有可能把學習搞好.同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的進取性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好.所以，我把“教書育人”放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自我的勞動，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情.二，建立完善的班干部隊伍除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等.當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查.三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生開學不多久，我就在教室的墻上貼上了"-一班禮貌班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度.前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘.品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣.但必須要持之以恒，否則是不會有成效的.經(jīng)過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的.品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位.對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標.第四、確立班級奮斗目標讓學生學會做人，讓每位學生健康成長.對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人.真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人.”所以，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位.自我事事處處以身作則，做學生的榜樣.并在班級提出“先做人后為學”的口號.第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生一個班級，就是一個大家庭.在班級管理中，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”.不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略.對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的進取因素.公正對待每個學生也很重要.所以，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任.第六、認真細致做好思想工作，進取配合任課教師，努力提高學生學習成績初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心.如何幫忙這些學生過好這個關，成了我工作的重點.圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：1、常與學生進行談心.對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等.除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話.曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們.另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持.在同學充分認識自我錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自我.2、進取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作.學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒.所以，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法.在此過程中，我起到了橋梁的作用.讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處.經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的提高.在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自我的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長.2022第二學期班主任工作總結(jié)7轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領學底，不再擔心到了高三時，措手不及.二、邀請家長解決問題學生的問題，除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外，學生的家長也需要了解和配合解決工作.在本人將學生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后，便對所有的學生進行了家訪，與家長們進行了有效的溝通，讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案.在這一項工作中，本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手，全力為學生們的學習做好后勤工作.三、做好思想動員工作在高二下學期的工作中，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作.雖然在做這項工作之前，許多家長就已經(jīng)帶領著自家孩子開始了高三前的思想準備工作，但也有許多學生家長沒有準備，作為班主任的我也就不能坐視不管了.畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作.除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的,帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的.一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停止前進的理由！初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵.一、夢想來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時，進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育.因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力.他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.（以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計劃：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務.由此可見只要有計劃的實施，任何事情都能夠攻克，學習也不例外.）二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度.在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富.所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如班主任之友，新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施.這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大.三、精心設計與瑣碎管理同行一一班級管理1）開學初，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛.為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入.在班團體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責感.為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣.在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高.2）在活動中選拔班干部.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事.一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部.在軍訓和班級活動中，我經(jīng)過義務勞動，預設問題讓大家”想辦法等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有本事，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位.這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事.在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自我去做.在軍訓時，我基本上是什么事情都自我來管，生怕學生出差錯，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師.于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主本事.在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導.班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系.一方面，給予指導監(jiān)督.這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心.另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構成.使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績.四、諄諄教導與外嚴內(nèi)慈雙管齊下一一做好學生思想工作想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了.我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要.進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作.后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值.及時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果.2、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情景我對本學期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由學生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育，比如“如何歡樂學習，”如何學好語文，“如何做短時高效的數(shù)學尖子生，”小學科真的不重要嗎？等，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等.讓學生感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的.萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半.一個班級的管理如果有了一個良好的開端.那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半.當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心里變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮.2022第二學期班主任工作總結(jié)8本學期我擔任初一-班主任工作.班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用.在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上.現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣.具體操作如下：(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去.一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么.你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上.而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習慣.班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心.⑵抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是堅持得不夠.學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣.⑶實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：①堅持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律.②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣.③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎.④講禮貌，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生.二、加強班級管理，增強班級的凝聚力1、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事.我采取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自我的職責，建立層次分明的立體型管理體系.同時，給予定期的指導監(jiān)督.這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心.一方面，我經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動.另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成.使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績.2、經(jīng)過活動加強學生之間的.協(xié)作精神和團體意識.尤其是利用像運動會這樣的團體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭.對破壞團體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力.3、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作.后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自我打倒，盡自我所能，多向他人請教，努力提高自我的學識.4、進取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作.學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒.所以，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法.在此過程中，我起到了橋梁的作用.讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處.三、正確調(diào)動學生的學習進取性調(diào)動學生的學習進取性，是班主任能否帶好班的關鍵.首先，教師對他好一點，讓他為感激教師而學習.其次，幫學生樹立信心.再次，要求家長關心孩子的學習.我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊.或打毛衣，或看報刊雜志都能夠，但必須要坐在旁邊，以示關心.作業(yè)做得好，稱贊兩句.做錯了的，督促改正.話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒.最終，教師多給高分，不要吝嗇表揚.四、做好家訪作為一個班主任，家訪能幫忙你找到教育學生的鑰匙.家訪前的為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節(jié)奏的復習工作.以上就是高二下學期時，本人最主要的班主任工作了.這些工作說是高二下學期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來，以保證我們班的學生不打無準備之仗！2022第二學期班主任工作總結(jié)2-至一學年下學期，我擔任38班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的教育任務.自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構成員復雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學習成績較差，極少數(shù)人還屬于學習，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難.針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學習、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作.準備.簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實.讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路.對中差生，能夠稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好.家訪中應當了解的情景，我認為很重要的兩點：一是經(jīng)過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的職責心.父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明.二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè).沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境.家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處.記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等.經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學生取得了一些成績，有了必須的提高.在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自我的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長.2022第二學期班主任工作總結(jié)9本學期，我擔任七年級一班的班主任工作.身為七年級班主任的我，每一天應對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人.現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn).作為班主任又是語文教師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣.二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作.魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法.所以，我在工作之余，認真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗，進取進行實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好.開學初，經(jīng)過沖組建了新的班干部團體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施.三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng).在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來.每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍.增強學生的勞動意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責制，加強督促值日生的值日工作，堅持教室的清潔.四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展.由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績.五、注重對班主任工作的研究經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習.本學期己經(jīng)學習了魏書生教師的班主任工作漫談和萬瑋的班主任兵法兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色.六、不斷更新教育觀念，努力提高自我的業(yè)務水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責.重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展.僅有過硬的業(yè)務本事，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理.所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件.以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.2022第二學期班主任工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了.本學期，本人擔任初一-班的班主任工作，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級基本情景本班現(xiàn)有學生-人，其中男生-人，女生-人.絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個別異常難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定.二、進取做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒初一的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學生或有失落情緒或不良情緒.基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作.所以做了一些撫慰和鼓勵工作：1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生.2、分析本班學生的特點.3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理.4、提醒應注意事項.如怎樣保管好自我的財物，怎樣保護自我不受大哥哥大姐姐的欺負.三、班風的培養(yǎng)與建設班風，是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向.是鞏固和發(fā)展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標志.有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體.要培養(yǎng)良好的班風，就要：1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感.我讓他們對班充滿信心,自然而然，對班的歸屬感就上來了.2、培養(yǎng)學生的學習風氣.開學第一個月的時間里，我都在教室里，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭.慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力.四、常規(guī)工作1、安全教育.根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全.2、禮貌養(yǎng)成教育.學初即組織學生學習中學生守則及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并經(jīng)常做學生思想工作，幫忙學生樹立“成才先成人”的觀念.3、班干部的培養(yǎng).經(jīng)過民主選舉，選出張瓊尹等一批有本事、工作職責心強的學生組成了班委會，平時多次召開班干部會議，使他們明確自我的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向.在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本構成.4、經(jīng)常與家長溝通.孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果.所以，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策.5、經(jīng)常與科任教師溝通.學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，為了調(diào)節(jié)教師和學生的關系，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法.在此過程中，我起到了橋梁的作用.讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處.6、配合學校開展活動根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績.如：-同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和1李拔師代表塔洋中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎.五、存在問題1、個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變.2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，禮貌養(yǎng)成教育有待進一步加強.3、班干部的進取性有待提高.總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好.今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任教師學習，取長補短，奮發(fā)上進;應對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！首先，認真制定班規(guī).所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長、班委制定了關于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定，就如何處罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有大的轉(zhuǎn)變.其次，注視德育工作.班主任工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復教育學生.對于違紀的典型學生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系.因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì).分析學生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育.盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生.第三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風.一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍.38班學生總體成績、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領頭羊，并認真落實一幫一活動.反之對于表現(xiàn)差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，處罰及時、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用.另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應繼續(xù)加強的.在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力