2022年初中音樂(lè)教師工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2022年?初中音樂(lè)教?師工作總結(jié)?這一學(xué)年?我擔(dān)任的是?初中部七年?級(jí)(133?—136)?和八年級(jí)(?129—1?32)八個(gè)?班的音樂(lè)教?育教學(xué)工作?,音樂(lè)教育?教學(xué)每年都?反反復(fù)復(fù)，?但在每年反?復(fù)教育教學(xué)?的過(guò)程中，?我卻有著不?同的收獲。?現(xiàn)將這一學(xué)?年的教育教?學(xué)工作總結(jié)?如下，以便?今后更好地?開(kāi)展工作，?彌補(bǔ)不足，?精益求精。?音樂(lè)是最?擅長(zhǎng)表現(xiàn)情?感、以情動(dòng)?人的藝術(shù)。?它的___?力在于給人?自由馳騁想?象的空間。?一首好的樂(lè)?曲，或許幾?分鐘之內(nèi)使?你獲得幾星?期苦思冥想?的東西;或?是襯托出一?個(gè)美好的幻?想;或是寄?予一個(gè)美好?的寓意;或?是抒發(fā)一片?灼灼的情感?……這種立?意與意境之?美對(duì)人有著?深刻的感染?力,會(huì)在心?靈深處留下?美的烙印.?音樂(lè)課為了?更好的完成?教學(xué)任務(wù)、?達(dá)到教學(xué)目?的，培養(yǎng)學(xué)?生懂得理解?，有表情地?歌唱和感受?音樂(lè)的能力?，通過(guò)藝術(shù)?形象，培養(yǎng)?學(xué)生的美好?情操，使他?們身心得到?健康的發(fā)展?。一、堅(jiān)?持以審美教?育為核心，?注重培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?興趣、愛(ài)好?及情感。努?力做到通過(guò)?音樂(lè)教育陶?冶情操、啟?迪智慧、激?發(fā)學(xué)生對(duì)美?的愛(ài)好與追?求。注重以?學(xué)生為主體?，讓學(xué)生在?愉快的音樂(lè)?實(shí)踐活動(dòng)(?聽(tīng)、看、唱?，討論、聯(lián)?想、想象及?律動(dòng))中，?主動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂(lè)、理解音?樂(lè)、表現(xiàn)音?樂(lè)，并在一?定基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?二、在教學(xué)?過(guò)程中，本?著讓學(xué)生從?“要我學(xué)-?我想?學(xué)?我要學(xué)”這?一過(guò)程進(jìn)行?轉(zhuǎn)變。為了?達(dá)到這個(gè)目?的，首先對(duì)?教材的目標(biāo)?進(jìn)行了設(shè)定?。并根據(jù)初?中學(xué)生的基?礎(chǔ)和接受能?力的不同而?對(duì)教材內(nèi)容?進(jìn)行合理的?取舍，安排?了本學(xué)年的?教學(xué)計(jì)劃，?精心編寫了?各個(gè)年級(jí)各?個(gè)課時(shí)的教?案和導(dǎo)學(xué)案?，配合學(xué)校?強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教?學(xué)改革。在?具體的教育?教學(xué)中，我?一方面在教?學(xué)模式上采?用一些適時(shí)?有效的設(shè)問(wèn)?，啟發(fā)、引?導(dǎo)學(xué)生積極?思考;另一?方面通過(guò)大?量的實(shí)物展?示與課件相?結(jié)合，吸引?學(xué)生注意力?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性與學(xué)?習(xí)興趣，從?而達(dá)到課堂?教學(xué)實(shí)效性?。為了使學(xué)?生能輕松、?愉快地上音?樂(lè)課，多用?鼓勵(lì)的方式?使學(xué)生表現(xiàn)?出良好的品?質(zhì)。努力做?到用好的設(shè)?計(jì)抓住學(xué)生?的注意力。?對(duì)于破壞課?堂秩序的行?為也進(jìn)行了?善意的批評(píng)?與糾正。在?課堂活動(dòng)中?，我會(huì)創(chuàng)設(shè)?平等、民主?、愉悅的環(huán)?境，能夠在?課堂中點(diǎn)燃?學(xué)生的求知?火焰。三?、本學(xué)年除?第一單元是?唱歌課外，?其他單元不?是創(chuàng)作就是?器樂(lè)或欣賞?，比較枯燥?難上，學(xué)生?的興趣也不?太高，教學(xué)?比較難開(kāi)展?。我就大膽?的在教學(xué)中?加入適當(dāng)?shù)?表演，增加?課堂教學(xué)的?趣味性。學(xué)?生在課堂上?的積極性有?了提高，課?堂教學(xué)收到?了一定的效?果。如:復(fù)?習(xí)四分音符?時(shí)讓學(xué)生用?“走”來(lái)感?知;八分音?符讓學(xué)生用?“跑”來(lái)感?知，這一下?學(xué)生很快就?記住了。?四、配合學(xué)?校政教處，?成功的舉辦?我校第__?_屆“花樣?年華”藝術(shù)?節(jié)，并成功?出演節(jié)目—?—吉他獨(dú)奏?《愛(ài)的浪漫?史》。此次?藝術(shù)節(jié)的文?藝演出活動(dòng)?給學(xué)生充分?發(fā)揮自我潛?能的機(jī)會(huì)，?豐富了學(xué)生?的課外生活?，使他們懂?得團(tuán)結(jié)協(xié)作?的巨大力量?和重要性，?同時(shí)也得到?廣大師生及?各界社會(huì)人?士的好評(píng)，?還向社會(huì)各?界大力宣傳?了我校的形?象。五、?努力學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)修養(yǎng)。?我經(jīng)常利用?休息時(shí)間去?收集各種音?樂(lè)文化資料?，以便讓學(xué)?生能多聽(tīng)、?多看、多接?觸優(yōu)秀的作?品，從而增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并?獲得更多美?的感悟。要?是條件允許?的話，還可?以讓學(xué)生適?當(dāng)?shù)亟佑|一?下電腦音樂(lè)?。此外，我?還很注意自?身的學(xué)習(xí)。?如:練習(xí)專?業(yè)技能;閱?讀一些音樂(lè)?、教育、文?化等方面的?報(bào)刊、雜志?;上網(wǎng)查找?有關(guān)教育工?作站，并精?心創(chuàng)建了自?己的音樂(lè)博?客與各地的?中小學(xué)教師?進(jìn)行了很好?的學(xué)習(xí)和交?流。當(dāng)然?，我在教學(xué)?工作中也存?在這樣和那?樣的不足，?主要表現(xiàn)為?:1、課?堂教學(xué)不能?針對(duì)___?個(gè)班學(xué)生實(shí)?際，缺乏“?備學(xué)生”這?一必要環(huán)節(jié)?。2、忽?視與個(gè)別班?級(jí)學(xué)生的交?流，有待于?進(jìn)一步改善?。但我會(huì)盡?最大的能力?和努力改正?不足的地方?，進(jìn)一步優(yōu)?化課堂教學(xué)?，___第?二課堂。?初中音樂(lè)教?師工作總結(jié)?篇二本學(xué)?期注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的興趣、喜?好和情感。?努力做到通?過(guò)音樂(lè)教育?陶冶情操、?啟迪智慧、?激發(fā)學(xué)生對(duì)?美的喜好與?追求。注重?以學(xué)生為主?體，讓學(xué)生?在愉快的音?樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)?(聽(tīng)、看、?唱，討論、?聯(lián)想、想象?和律動(dòng))中?，主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去探?究，去感受?音樂(lè)、理解?音樂(lè)、表示?音樂(lè)，并在?一定基礎(chǔ)上?發(fā)明音樂(lè)。?一、課堂?教學(xué):在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上，運(yùn)用?范唱方式于?音樂(lè)藝術(shù)形?象感染學(xué)生?啟發(fā)學(xué)生的?藝術(shù)形象思?維，使他們?做到有感情?地歌唱，通?過(guò)藝術(shù)形象?的感染來(lái)完?成思想教育?。在唱歌?教學(xué)中，一?方面引導(dǎo)學(xué)?生演唱要有?良好的姿勢(shì)?，正確的呼?吸準(zhǔn)確的發(fā)?音，清晰的?咬字，吐詞?，另一方面?是逐步要求?學(xué)生做到自?然音色圓潤(rùn)?，不時(shí)提高?唱歌的藝術(shù)?技巧，在懂?得音準(zhǔn)的和?節(jié)奏的基礎(chǔ)?上提高對(duì)音?樂(lè)形象的理?解能力，培?養(yǎng)良好的聽(tīng)?覺(jué)和造就音?樂(lè)的“耳樂(lè)?”。本學(xué)期?，在教學(xué)上?我偏重了情?感、興趣的?培養(yǎng)，稍微?忽略了對(duì)學(xué)?生樂(lè)理知識(shí)?的傳授。在?以后的教學(xué)?中要重視樂(lè)?理知識(shí)地傳?授，終究三?者是相互作?用、相互促?進(jìn)的，掌握?了樂(lè)理知識(shí)?才干更深層?次地感受、?理解音樂(lè)。?二、課堂?管理:為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂(lè)課?，多用鼓勵(lì)?的方式使學(xué)?生表示出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生的注?意力。對(duì)于?破壞課堂秩?序的行為也?進(jìn)行了善意?的批評(píng)與糾?正。但可能?對(duì)于學(xué)生的?一些擾亂課?堂的行為批?評(píng)力度還不?夠，總以為?學(xué)生不是惡?意，只是不?幼稚的表示?，所以給他?們的環(huán)境較?為寬松，致?使他們不能?真正認(rèn)識(shí)到?自身的錯(cuò)誤?而有恃無(wú)恐?。三、成?績(jī)方面:?本學(xué)期，積?極參加上級(jí)?___的各?項(xiàng)比賽活動(dòng)?。在三獨(dú)比?賽中，獲一?個(gè)無(wú)錫市三?等獎(jiǎng)，一個(gè)?___市一?等獎(jiǎng)，兩個(gè)?___市百?強(qiáng)獎(jiǎng)，另外?，還有兩個(gè)?二等獎(jiǎng)和一?個(gè)三等獎(jiǎng);?在___市?的中學(xué)生文?娛匯演中，?也獲得了三?等獎(jiǎng);此外?，教師論文?在比賽中獲?___省三?等獎(jiǎng)。四?、努力方向?:1、今?后應(yīng)特別注?意賞罰分明?、掌握尺度?。2、介?紹樂(lè)理小常?識(shí)。在歌曲?教學(xué)中，常?會(huì)遇到一些?標(biāo)志，如:?反復(fù)記號(hào)、?升降記號(hào)、?上滑音、下?滑音、休止?符、倚音等?。3、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，提?高自身的專?業(yè)水平。?4、課堂教?學(xué)中靈活運(yùn)?用教學(xué)方法?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，體現(xiàn)?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)教學(xué)理念?。初中音?樂(lè)教師工作?總結(jié)篇三?音樂(lè)教學(xué)在?很多學(xué)校都?不受到重視?，因?yàn)橐魳?lè)?教學(xué)確實(shí)存?在的必要性?不是很大，?很多學(xué)生對(duì)?這門課比較?抵觸，認(rèn)為?與其學(xué)習(xí)唱?歌，不如多?點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)?。很多學(xué)校?和老師也都?是這么認(rèn)為?的，這也是?應(yīng)試教育下?無(wú)奈的選擇?。不過(guò)我?所在的中學(xué)?對(duì)音樂(lè)教育?還是比較重?視的，我的?課程開(kāi)的也?比較的多，?所以我在工?作上也很努?力，我知道?這樣的機(jī)會(huì)?并不是很多?，我很相信?我的教學(xué)能?力。作為?專職音樂(lè)教?師已有一個(gè)?學(xué)期了，現(xiàn)?將這一學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下，?以便從此更?好地開(kāi)展工?作，彌補(bǔ)不?夠，一絲不?茍。1、?考試:為?了是音樂(lè)考?試不流于老?套、呆板，?使學(xué)生能更?自然地浮現(xiàn)?音樂(lè)，表達(dá)?自己對(duì)音樂(lè)?的解析，也?為了讓我對(duì)?每位學(xué)生有?個(gè)基本的了?解，這學(xué)期?的音樂(lè)考試?我選用了:?讓學(xué)生選擇?一種表演要?領(lǐng)，即唱、?奏、舞等來(lái)?浮現(xiàn)。每人?寫一篇__?_字支配的?文章，內(nèi)容?是關(guān)于音樂(lè)?的，可以是?鑒賞、評(píng)述?，音樂(lè)功能?的嘗試或探?問(wèn)匯報(bào)等。?2、課堂?教學(xué):注?重以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生在舒暢的?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)(聽(tīng)、看?、唱，辯論?、聯(lián)想、想?象及律動(dòng))?中，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究，去感?想音樂(lè)、解?析音樂(lè)、浮?現(xiàn)音樂(lè)，并?在肯定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂(lè)?。高中的音?樂(lè)欣賞課還?參與了一項(xiàng)?讓學(xué)生自己?介紹音樂(lè)，?表達(dá)自己藝?術(shù)見(jiàn)解的實(shí)?踐活動(dòng)，這?也使學(xué)生的?本領(lǐng)得到了?鍛煉。不?夠之處是側(cè)?重了感情、?愛(ài)好的培養(yǎng)?，輕微忽略?了對(duì)初三、?高一學(xué)生樂(lè)?理知識(shí)的傳?授。究竟三?者是彼此作?用、彼此推?動(dòng)的。把握?了樂(lè)理知識(shí)?才智更深條?理地感想、?解析音樂(lè)。?3、課堂?治理:為?了使學(xué)生能?輕松、舒暢?地上音樂(lè)課?，多用鼓舞?的要領(lǐng)使學(xué)?生浮現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?用功做到用?好的設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生的注?重力。對(duì)于?破壞課堂秩?序的行為也?進(jìn)行了善意?的批評(píng)與矯?正。不夠?:對(duì)于學(xué)生?的一些擾亂?課堂的行為?批評(píng)力度不?夠。總以為?學(xué)生不是歹?意，只是不?成熟的浮現(xiàn)?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松。致?使他們不能?真正熟悉到?自己的過(guò)錯(cuò)?而有恃無(wú)恐?。因此，從?此應(yīng)特殊注?重賞罰分明?、把握尺度?。特殊是對(duì)?于坐在沒(méi)有?桌子、講臺(tái)?的教室中的?一群群倍有?優(yōu)越感的中?學(xué)生。還有?，滑稽力量?應(yīng)用不夠。?4、課外?活動(dòng):為?了更好地培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的愛(ài)好，?按學(xué)校的打?算，在寶賢?初中組建了?合唱隊(duì)和器?樂(lè)隊(duì)。合唱?隊(duì)的隊(duì)員基?本上是自愿?報(bào)名出席的?。沒(méi)周一、?周四的課外?活動(dòng)時(shí)間練?習(xí)。器樂(lè)隊(duì)?的隊(duì)員則是?由具備器樂(lè)?演奏基礎(chǔ)的?學(xué)生構(gòu)成。?每?jī)芍艿闹?末排練。?在這個(gè)學(xué)期?里:舉辦了?中學(xué)第一期?音樂(lè)會(huì)(器?樂(lè)專場(chǎng));?___學(xué)生?出席了我校?與___國(guó)?際學(xué)校交流?的聯(lián)歡會(huì)表?演;舉行了?附中高中的?“三獨(dú)”比?賽活動(dòng);在?校領(lǐng)導(dǎo)、老?師們的共同?用功下較勝?利地舉辦了?一年一度的?“寶積山之?聲”大型文?藝匯演。?不夠:沒(méi)能?實(shí)現(xiàn)在高一?組建管樂(lè)隊(duì)?的打算。學(xué)?習(xí)器樂(lè)是一?種很好的藝?術(shù)實(shí)踐。對(duì)?于音樂(lè)課少?、學(xué)習(xí)倉(cāng)促?的高中生來(lái)?說(shuō)，學(xué)習(xí)演?奏一些樂(lè)器?對(duì)他們的學(xué)?習(xí)和生活是?大有裨益的?。市里很多?所中學(xué)(包?羅幾所重點(diǎn)?)都有學(xué)生?的管樂(lè)隊(duì)。?匯報(bào)已遞交?，相信不久?我校也能組?建自己的管?樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有?出席市里的?合唱比賽，?使學(xué)生遺失?了一次呈現(xiàn)?自己的機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)、鍛?煉的計(jì)會(huì)。?心里著實(shí)負(fù)?疚。關(guān)于?“寶積山之?聲”文藝匯?演。以為只?是年末師生?同樂(lè)、喜迎?新年的一個(gè)?大型活動(dòng)，?在節(jié)目把合?上不是很嚴(yán)?格，從而熏?陶了整臺(tái)晚?會(huì)的質(zhì)量和?成效，哨顯?冗長(zhǎng)了。主?持人更是不?能茍且的，?應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格?選拔，以擔(dān)?保晚會(huì)質(zhì)量?。還應(yīng)做好?文藝匯演前?的預(yù)備工作?。如:場(chǎng)地?、音響、工?作人員及其?負(fù)責(zé)工作。?節(jié)目得事先?在表演場(chǎng)地?彩排。5?、其他:?我常常使用?休息時(shí)間去?自費(fèi)采集各?種音樂(lè)文化?資料，以便?讓學(xué)生能多?聽(tīng)、多看、?多接觸優(yōu)秀?的作品，從?而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，并獲得更?多美的感悟?。要是條件?答應(yīng)的話，?還可以讓學(xué)?生適本地接?觸一下電腦?音樂(lè)。此外?，我還很注?重本身的學(xué)?習(xí)。如:出?席市里的音?樂(lè)教研活動(dòng)?;練習(xí)專業(yè)?本事;閱讀?一些音樂(lè)、?教育、文化?等方面的報(bào)?刊、雜志;?上英特網(wǎng)里?上的教育工?作站與各地?的中小學(xué)教?師進(jìn)行交流?。但做得非?常不夠的是?聽(tīng)課太少，?使我喪失了?很多直接學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?自覺(jué)作事?還算細(xì)心，?但考慮太多?缺乏魄力。?還有不太會(huì)?應(yīng)用學(xué)生會(huì)?、校團(tuán)委的?力量開(kāi)展活?動(dòng)。凡事都?要有打算，?首要的得做?具體打算。?還有一個(gè)較?首要的是，?在交際方面