再別康橋一等獎?wù)n件

徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人。中學(xué)與郁達夫同班。1916年考入北京大學(xué)，畢業(yè)后先后到美國、英國留學(xué)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授?，F(xiàn)代詩人、散文家。1921年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》

。新月社主要成員之一。作品影響深遠，被人們譽為“一手奠定中國詩壇的人”。

1931年11月19日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。

走近徐志摩第1頁/共36頁

徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人11916年入北大法科，同年與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)銀行學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽因。1922年3月與張幼儀離異，10月回國。1923年與胡適等成立新月社，加入文學(xué)研究會。1924年任北京大學(xué)教授。印度泰戈爾訪華時任翻譯。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年與陸小曼結(jié)婚。1927年任上海光華大學(xué)、東吳大學(xué)教授，稍后又任上海大夏大學(xué)、南京中央大學(xué)教授，并兼任中華書局編輯。1930年秋應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教1931年11月19日從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。第2頁/共36頁1916年入北大法科，同年與16歲的張幼儀結(jié)婚。第2頁/共2張幼儀第3頁/共36頁張幼儀第3頁/共36頁3“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。”－―徐志摩林徽因第4頁/共36頁“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我4陸小曼第5頁/共36頁陸小曼第5頁/共36頁5

河

畔()蕩

漾()

青

荇()榆

陰()

揉

碎()浮

藻()

長

篙()漫

溯()

斑

斕()笙簫()

pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo預(yù)習(xí)檢測第6頁/共36頁河畔()蕩漾(6劍橋大學(xué)朗讀欣賞E:\2010--2013年必修課件試卷\必修1\第一單元\再別康橋\再別康橋.flv第7頁/共36頁劍橋大學(xué)朗讀欣賞E:\2010--2013年必修課件試卷\必7

感情：惆悵，惜別節(jié)奏：輕柔，和諧

語調(diào)：舒緩，低沉指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美誦讀第8頁/共36頁感情：惆悵，惜別指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美誦讀8整體感知

1、全詩抒發(fā)的是怎樣的感情？

抒發(fā)對康橋的依依不舍之情。第9頁/共36頁整體感知1、全詩抒發(fā)的是怎樣的感情？抒發(fā)對康橋的依依不91、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲》2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m《別董大》

3、執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

——柳永《雨霖玲》4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》5、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“黯然消魂者，唯別而已。”——江淹2、自古離別的詩數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的有哪些詩詞？第10頁/共36頁1、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！镑鋈幌暾撸▌e而已。10

3、這些詩歌和徐志摩的這首詩相比，在送別的對象上有什么不一樣呢？

一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感此詩構(gòu)思別出心裁，不落俗套。為什么作者對康橋情有獨鐘呢？第11頁/共36頁此詩構(gòu)思別出心裁，不落俗套。為什么作者對康橋情有獨鐘呢？第11

這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩人留下了深刻印象，他說：“在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲是我康橋經(jīng)驗中最神秘的一種?！?920年，詩人“擺脫哥倫比亞大學(xué)的博士銜的引誘”，從美國動身，橫渡大西洋，到英國留學(xué)。第二年，進入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。1922年學(xué)成回國。第12頁/共36頁這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩人留12我敢說康河是世上最美的一條水!---徐志摩

“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。

——徐志摩康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世.詩人1920年秋到倫敦在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，1922年轉(zhuǎn)為正式研究生。過了半年的正式學(xué)生生活后，8月中旬回國。1923年發(fā)表了第一首回憶康橋的詩--《康橋再會吧》。第13頁/共36頁我敢說康河是世上最美的一條水!“我的眼是康橋教我睜的，我的求13

1928年，詩人重游英國，夏夜的一個傍晚，他一個人悄悄來到了久別的母校，漫步于校園中，懷念逝去的歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，無人認識他，一腔熱情和對母親的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢的詩人，悵然若失。歸國途中，詩人寫了這首詩。第14頁/共36頁1928年，詩人重游英國，夏夜的一個傍晚，他一個人悄悄14探究詩歌之美繪畫美音樂美建筑美第15頁/共36頁探究詩歌之美繪畫美音樂美建筑美第15頁/共36頁15康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，長篙，星輝。感受詩歌的繪畫美這些意象可以描繪出哪些美麗的畫面？

第16頁/共36頁康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，16感受詩歌的繪畫美詩中的畫境2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、揮手惜別云彩圖1、招手作別云彩圖體味作者在每幅畫面中所蘊含的情感第17頁/共36頁感受詩歌的繪畫美詩中的畫境2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖17揮手作別云彩圖連用三個“輕輕的”，有什么好處？表達對康橋依依不舍的淡淡憂愁

，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下哀而不傷抒情基調(diào)。首尾呼應(yīng)，悄悄是對輕輕的升華，是對康橋的愛和，收到一唱三嘆的效果。第18頁/共36頁揮手作別云彩圖連用三個“輕輕的”，有什么好處？表達對康橋依依18那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾。河畔的金柳比喻夕陽中的新娘無限歡喜和眷戀之情

河畔金柳倒影圖“柳”—“留”，有惜別的含義第19頁/共36頁那河畔的/金柳,河畔的金柳比夕陽中的新娘無限歡喜和河畔金柳19軟泥上的青荇

賞析：綠油油的水草如人一般地在柔波里招搖，像是在向詩人招手致意，詩人甘愿化為一條水草，承受康河的愛撫?？梢娫娙藘?nèi)心對康橋的依戀是何等的強烈，又是何等的纏綿啊!青草水底招搖圖擬人招搖永久、熱烈的眷念

第20頁/共36頁軟泥上的青荇賞析：綠油油的水草如人一般地在柔波里招20那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢.榆陰下的一潭歡喜和眷戀之情榆陰浮藻清潭圖比喻天上虹第21頁/共36頁那榆陰下的/一潭,榆陰下的一潭歡喜和眷戀之情榆陰浮藻清潭圖21尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.留連忘返感情達到了高潮在星輝斑斕里放聲高歌撐篙漫溯尋夢圖第22頁/共36頁尋夢?撐/一支長篙,留連忘返感情達到了高潮在星輝斑斕撐篙漫22但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!

笙簫夏蟲依戀、無奈、惆悵、情緒低落黃昏夏蟲沉默圖第23頁/共36頁但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫23

詩人不能“放歌”，只能“悄悄”“吹起別離的笙簫”。悄悄無聲，笙簫有聲，這是否矛盾？

【提示】不矛盾，因為笙簫是在詩人心里響起的。雖然此時詩人內(nèi)心波動翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩，在矛盾中達成統(tǒng)一。第24頁/共36頁詩人不能“放歌”，只能“悄悄”“吹起別離的笙簫”。悄24悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩.招手惜別云彩圖依依不舍情緒灑脫的心態(tài)西天的云彩呼應(yīng)開頭第25頁/共36頁悄悄的/我/走了,招手惜別云彩圖依依不舍情緒西天的云彩呼應(yīng)25情感線索：1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、更加歡喜和眷戀4、對康橋永久的眷戀5、感情達到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢圖夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖愁喜愁第26頁/共36頁情感線索：1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、更加歡喜和眷戀4、對26

繪畫美1、詩的語言多采用色彩絢麗的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動詞，動態(tài)的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮第27頁/共36頁繪畫美1、詩的語言多采用色彩絢麗的詞語：2、27音樂美

音樂美，是就詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。具體體現(xiàn)在：A、押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。C、回環(huán)往復(fù)。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，旋律回蕩，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。第28頁/共36頁音樂美音樂美，是就詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致28建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊：共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)字數(shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落有致,于參差變化中見整齊,給人以建筑的美感。第29頁/共36頁建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊：第29頁/共36頁29總結(jié)《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風(fēng)景融會成了別具一格詩境之美。

這首詩表達的是一種微波輕煙似的淡淡離愁別緒，談不上什么現(xiàn)實內(nèi)容或時代精神，但各個時期的讀者對它都有強烈的共鳴，認為它給人帶來了巨大的審美享受。原因在于它以美妙的藝術(shù)形式表達了人類共有的一種感情，即對逝去的美好往事，人們總是充滿懷念。

第30頁/共36頁總結(jié)《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別離詩，猶如30沙揚娜拉

——贈日本女郎最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚娜拉！第31頁/共36頁沙揚娜拉第31頁/共36頁31走出康橋—志摩的詩

偶然

我是天空里的一片云，

偶然投影在你的波心.

你不必訝異，更毋須歡喜，

轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影.

你、我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的方向.

你記得也好，最好是忘掉，

在這交會時互放的光亮.

第32頁/共36頁走出康橋—志摩的詩偶然

我是32結(jié)構(gòu)全解：再別康橋第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）輕輕的我走了輕輕的我來了輕輕的我招手河畔上的金柳軟泥上的青荇榆陰下的一潭悄悄的我走了悄悄的我來了我揮一揮衣袖作別母校生離愁泛舟康橋來尋夢悄悄離去心憂傷離愁別緒依戀母校第33頁/共36頁結(jié)構(gòu)全解：再別康橋第一部分第二部分第三部分輕輕的我走了輕輕的33

詩歌的意象美詩中的哪些景物給你留下了深刻的印象？新娘（比喻）喜歡、迷戀（擬人）

留戀（比喻）

眷戀無限留戀感情達到高潮蕩漾甘心沉淀放歌長篙星輝潭水青荇金柳尋夢彩虹招搖（客觀物象）＋（主觀情感）＝意象

意象的選擇別具一格，都是清新、柔美而抒情的自然事物。第34頁/共36頁詩歌的意象美詩中的哪些景物給你34寄語同學(xué)們：少年是詩,青春如歌.

讓我們?nèi)プx詩吧!

讓心靈徜徉在詩歌的花園,

讓思緒飛揚在繆斯的殿堂.

含英咀華,化育靈魂,

提高你的文學(xué)素養(yǎng),

綻開你生命的純美之花!

第35頁/共36頁寄語同學(xué)們：第35頁/共36頁35感謝您的觀看！第36頁/共36頁感謝您的觀看！第36頁/共36頁36

徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人。中學(xué)與郁達夫同班。1916年考入北京大學(xué)，畢業(yè)后先后到美國、英國留學(xué)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。現(xiàn)代詩人、散文家。1921年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》

。新月社主要成員之一。作品影響深遠，被人們譽為“一手奠定中國詩壇的人”。

1931年11月19日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。

走近徐志摩第1頁/共36頁

徐志摩(1897～1931）筆名云中鶴，浙江海寧人371916年入北大法科，同年與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)銀行學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽因。1922年3月與張幼儀離異，10月回國。1923年與胡適等成立新月社，加入文學(xué)研究會。1924年任北京大學(xué)教授。印度泰戈爾訪華時任翻譯。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年與陸小曼結(jié)婚。1927年任上海光華大學(xué)、東吳大學(xué)教授，稍后又任上海大夏大學(xué)、南京中央大學(xué)教授，并兼任中華書局編輯。1930年秋應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教1931年11月19日從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。第2頁/共36頁1916年入北大法科，同年與16歲的張幼儀結(jié)婚。第2頁/共38張幼儀第3頁/共36頁張幼儀第3頁/共36頁39“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！保D徐志摩林徽因第4頁/共36頁“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我40陸小曼第5頁/共36頁陸小曼第5頁/共36頁41

河

畔()蕩

漾()

青

荇()榆

陰()

揉

碎()浮

藻()

長

篙()漫

溯()

斑

斕()笙簫()

pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo預(yù)習(xí)檢測第6頁/共36頁河畔()蕩漾(42劍橋大學(xué)朗讀欣賞E:\2010--2013年必修課件試卷\必修1\第一單元\再別康橋\再別康橋.flv第7頁/共36頁劍橋大學(xué)朗讀欣賞E:\2010--2013年必修課件試卷\必43

感情：惆悵，惜別節(jié)奏：輕柔，和諧

語調(diào)：舒緩，低沉指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美誦讀第8頁/共36頁感情：惆悵，惜別指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美誦讀44整體感知

1、全詩抒發(fā)的是怎樣的感情？

抒發(fā)對康橋的依依不舍之情。第9頁/共36頁整體感知1、全詩抒發(fā)的是怎樣的感情？抒發(fā)對康橋的依依不451、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲》2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大》

3、執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

——柳永《雨霖玲》4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》5、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“黯然消魂者，唯別而已?！薄?、自古離別的詩數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的有哪些詩詞？第10頁/共36頁1、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！镑鋈幌暾?，唯別而已。46

3、這些詩歌和徐志摩的這首詩相比，在送別的對象上有什么不一樣呢？

一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感此詩構(gòu)思別出心裁，不落俗套。為什么作者對康橋情有獨鐘呢？第11頁/共36頁此詩構(gòu)思別出心裁，不落俗套。為什么作者對康橋情有獨鐘呢？第47

這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩人留下了深刻印象，他說：“在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲是我康橋經(jīng)驗中最神秘的一種?！?920年，詩人“擺脫哥倫比亞大學(xué)的博士銜的引誘”，從美國動身，橫渡大西洋，到英國留學(xué)。第二年，進入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。1922年學(xué)成回國。第12頁/共36頁這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩人留48我敢說康河是世上最美的一條水!---徐志摩

“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。

——徐志摩康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世.詩人1920年秋到倫敦在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，1922年轉(zhuǎn)為正式研究生。過了半年的正式學(xué)生生活后，8月中旬回國。1923年發(fā)表了第一首回憶康橋的詩--《康橋再會吧》。第13頁/共36頁我敢說康河是世上最美的一條水!“我的眼是康橋教我睜的，我的求49

1928年，詩人重游英國，夏夜的一個傍晚，他一個人悄悄來到了久別的母校，漫步于校園中，懷念逝去的歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，無人認識他，一腔熱情和對母親的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢的詩人，悵然若失。歸國途中，詩人寫了這首詩。第14頁/共36頁1928年，詩人重游英國，夏夜的一個傍晚，他一個人悄悄50探究詩歌之美繪畫美音樂美建筑美第15頁/共36頁探究詩歌之美繪畫美音樂美建筑美第15頁/共36頁51康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，長篙，星輝。感受詩歌的繪畫美這些意象可以描繪出哪些美麗的畫面？

第16頁/共36頁康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，52感受詩歌的繪畫美詩中的畫境2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、揮手惜別云彩圖1、招手作別云彩圖體味作者在每幅畫面中所蘊含的情感第17頁/共36頁感受詩歌的繪畫美詩中的畫境2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖53揮手作別云彩圖連用三個“輕輕的”，有什么好處？表達對康橋依依不舍的淡淡憂愁

，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下哀而不傷抒情基調(diào)。首尾呼應(yīng)，悄悄是對輕輕的升華，是對康橋的愛和，收到一唱三嘆的效果。第18頁/共36頁揮手作別云彩圖連用三個“輕輕的”，有什么好處？表達對康橋依依54那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾。河畔的金柳比喻夕陽中的新娘無限歡喜和眷戀之情

河畔金柳倒影圖“柳”—“留”，有惜別的含義第19頁/共36頁那河畔的/金柳,河畔的金柳比夕陽中的新娘無限歡喜和河畔金柳55軟泥上的青荇

賞析：綠油油的水草如人一般地在柔波里招搖，像是在向詩人招手致意，詩人甘愿化為一條水草，承受康河的愛撫?？梢娫娙藘?nèi)心對康橋的依戀是何等的強烈，又是何等的纏綿啊!青草水底招搖圖擬人招搖永久、熱烈的眷念

第20頁/共36頁軟泥上的青荇賞析：綠油油的水草如人一般地在柔波里招56那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢.榆陰下的一潭歡喜和眷戀之情榆陰浮藻清潭圖比喻天上虹第21頁/共36頁那榆陰下的/一潭,榆陰下的一潭歡喜和眷戀之情榆陰浮藻清潭圖57尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.留連忘返感情達到了高潮在星輝斑斕里放聲高歌撐篙漫溯尋夢圖第22頁/共36頁尋夢?撐/一支長篙,留連忘返感情達到了高潮在星輝斑斕撐篙漫58但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!

笙簫夏蟲依戀、無奈、惆悵、情緒低落黃昏夏蟲沉默圖第23頁/共36頁但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫59

詩人不能“放歌”，只能“悄悄”“吹起別離的笙簫”。悄悄無聲，笙簫有聲，這是否矛盾？

【提示】不矛盾，因為笙簫是在詩人心里響起的。雖然此時詩人內(nèi)心波動翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩，在矛盾中達成統(tǒng)一。第24頁/共36頁詩人不能“放歌”，只能“悄悄”“吹起別離的笙簫”。悄60悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩.招手惜別云彩圖依依不舍情緒灑脫的心態(tài)西天的云彩呼應(yīng)開頭第25頁/共36頁悄悄的/我/走了,招手惜別云彩圖依依不舍情緒西天的云彩呼應(yīng)61情感線索：1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、更加歡喜和眷戀4、對康橋永久的眷戀5、感情達到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢圖夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖愁喜愁第26頁/共36頁情感線索：1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、更加歡喜和眷戀4、對62

繪畫美1、詩的語言多采用色彩絢麗的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動詞，動態(tài)的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮第27頁/共36頁繪畫美1、詩的語言多采用色彩絢麗的詞語：2、63音樂美

音樂美，是就詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。具體體現(xiàn)在：A、押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。C、回環(huán)往復(fù)。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，旋律回蕩，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。第28頁/共36頁音樂美音樂美，是就詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致64建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊：共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)字數(shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落有致,于參差變化中見整齊,給人以建筑的美感。第29頁/共36頁建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊：第29頁/共36頁65總結(jié)《