通用版中考語語文閱讀專題文言文閱讀第10篇 答謝中書書課件

第二部分古詩文積累與閱讀專題二

文言文閱讀第10篇答謝中書書第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第10篇一、重點詞語積累1．詞類活用形容詞用作名詞未復(fù)有能與其奇[F]者原意為奇麗，在文中意思為________________。2．重點實詞(1)答謝中書書

書[F]：____________[2016A](2)山川之美

美[F]：____________(3)古來共談

談[F]：____________(4)五色交輝

交輝：____________奇麗的景色書信美景稱贊，贊嘆交相輝映一、重點詞語積累奇麗的景色書信美景稱贊，贊嘆交相輝映(5)四時俱備

四時：________________(6)曉霧將歇

將[F]：________________

歇：__________________[2016A](7)猿鳥亂鳴

亂[F]：________________(8)夕日欲頹

頹：__________________(9)實是欲界之仙都

欲界：________________[2016A](10)自康樂以來

自[F]：________________(11)未復(fù)有能與其奇者

與：__________________[2016A]四季將要(快要)消散此起彼伏墜落指人間自從參與，這里指欣賞(5)四時俱備 四時：_______________

二、課文理解與遷移(一)選擇題梳理【針對文言選擇題梳理】1．“山川之美，古來共談”以感慨起筆，總領(lǐng)全文，點明中心，奠定了全文寫景抒情的基調(diào)；囊括了山水，縱覽了古今。2．“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。3．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。4．“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”此處以寫景為主，“猿鳥亂鳴”渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到此起彼伏。二、課文理解與遷移5．本文從山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美四方面表現(xiàn)了獨特的“山川之美”。(二)簡答題梳理【針對文言簡答題梳理】內(nèi)容理解類1.“猿鳥亂鳴”一句中“亂”字用得好，“沉鱗競躍”一句中“競”字用得也好，你能說一說好在哪里嗎？答：“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛?！俺流[競躍”一句中的“競”寫出了“躍”的狀態(tài)，爭相跳躍，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。5．本文從山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯2.如何理解文中的議論句“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者？”答：①表達了作者沉醉于山水的愉悅之情。②能夠和古今山水知音比肩的得意之感。3.從文中，找出描寫靜景、動景的句子。作者在寫景的同時，表達了怎樣的感情？(2010濟南)答：靜景：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。動景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。表達了沉醉山水的愉悅之感。2.如何理解文中的議論句“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者？”寫作手法類4.本文寫景時運用了多種手法，請選擇一種作簡要分析。變式提問：作者是怎樣進行動靜結(jié)合的景物描寫的？答：①動靜結(jié)合。如“夕陽欲頹，沉鱗競躍”將沉靜的夕陽和跳躍的魚兒結(jié)合著寫，十分具有畫面感。②多角度描寫。如“高峰入云”“五色交輝”等是視覺描寫，“猿鳥亂鳴”則是聽覺描寫，作者抓住景物的特點立體地呈現(xiàn)出來，使讀者感受真切。③俯仰結(jié)合。如“高峰入云”是仰視，寫出了山之高；“清流見底”是俯視，寫出了水之清。寫作手法類答：①動靜結(jié)合。如“夕陽欲頹，沉鱗競躍”將沉靜的夕金題演練(2016重慶A)閱讀《答謝中書書》，完成1～4題。(15分)1.解釋下面加點的詞語。(4分)(1)答謝中書書(

)(2)曉霧將歇(

)(3)實是欲界之仙都()(4)未復(fù)有能與其奇者(

)2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。書信消散指人間參與，這里指欣賞兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。金題演練(2016重慶A)閱讀《答謝中書書》，完成1～4題。(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。3.下面對文章理解與分析不正確的一項是(3分)(

)A.“山川之美，古來共談”文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B.“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚

【解析】C項“亂”在文中應(yīng)該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”。故選C項。4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(4分)表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。(以上兩點各2分，意合即可)【答案】C

【解析】C項“亂”在文中應(yīng)該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂【解析】文中“山川之美，古來共談”透露出作者對山水的贊美之情；最后兩句“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中用“仙都”來形容山川美景，直白地表達了作者對山川的熱愛，又引出“謝靈運”來引起自己情感的共鳴。由此可以看出，這篇文章表達了作者對山水的喜愛，流露出與天下知音共賞美景的得意之感。【解析】文中“山川之美，古來共談”透露出作者對山水的贊美之情第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第11篇三峽第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第11篇一、重點詞語積累1．通假字兩岸連山，略無闕處[2014A、2014B]____通____，意思為__________________。2．詞類活用(1)動詞用作名詞雖乘奔御風(fēng)[2014B]原意為奔跑，在文中意思為________________。(2)形容詞用作名詞闕

缺

中斷飛奔的馬一、重點詞語積累闕缺中斷飛奔的馬回清倒影原意為純凈透明，在文中意思為_________________。(3)名詞用作動詞晴初霜旦原意為空氣中水汽的白色結(jié)晶，在文中意思為________。3．重點實詞(1)自三峽七百里中

自[EJ]：________________(2)自非亭午夜分

自[EJ]：________________(3)不見曦月

曦：________________________(4)至于夏水襄陵

襄：__________________[2014A]清波下霜從，由若，如果日光，這里指太陽上(漫上)回清倒影清波下霜從，由若，如果日光，這里指太陽上(漫上)(5)沿溯阻絕

沿：____________________

溯：____________________

絕[EJ]：________________(6)或王命急宣

或[EJ]：________________(7)有時朝發(fā)白帝

朝[F]：__________________[2011](8)不以疾也

疾：____________________[2014A](9)則素湍綠潭

素：____________________

湍：____________________[2014B](10)回清倒影

回[EJ]：____________________________(11)絕巘多生怪柏巘：___________________順流而下逆流而上阻絕有時早晨快白色(雪白)急流的水旋轉(zhuǎn)，這里是回旋、回蕩的意思山峰(5)沿溯阻絕 沿：________________(12)飛漱其間

飛漱：________________(13)清榮峻茂

榮：__________________(14)良多趣味

良[EJ]：______________(15)林寒澗肅

肅[EJ]：______________(16)屬引凄異

屬：__________________[2014B]

引：________________[2014A](17)哀轉(zhuǎn)久絕

絕[EJ]：_____________二、課文理解與遷移(一)選擇題梳理【針對文言選擇題梳理】1．“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面描寫山峰之高峻，江面之狹窄。急流沖蕩茂盛真，實在寂靜連接(連續(xù))延長消失(12)飛漱其間 飛漱：______________2．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”從正面描寫三峽夏季江水暴漲、水流湍急的特點。3．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”這句話運用了夸張的修辭手法，寫出了江水迅疾、一瀉千里的特點。4．“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”寫俯視江中所見。5.“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”寫仰視所見。2．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”從正面描寫三峽夏季江水暴漲、水寫作手法類2.結(jié)尾引用漁歌有何用意？(2014朝陽)答：①奇山：兩岸連山，略無闕處(雄奇)；重巖疊嶂，隱天蔽日(險峻)。②異水：夏水襄陵，沿溯阻絕(奔放)；素湍綠潭，清榮峻茂(清秀)；林寒澗肅，哀轉(zhuǎn)久絕(凄婉)。答：渲染三峽秋季蕭瑟、凄清的氛圍，佐證三峽山高水長的特點，表達對三峽漁民生活艱辛的感慨。(二)簡答題梳理【針對文言簡答題梳理】內(nèi)容理解類1.作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？(RJ課后習(xí)題)寫作手法類答：①奇山：兩岸連山，略無闕處(雄奇)；重巖疊嶂，拓展延伸類3.閱讀文中“春冬之時……飛漱其間”，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。(2016北京)答：白色的潭水急流而下，懸崖陡壁中長著形態(tài)各異的柏樹，有的枝干清雅俊秀，有的枝干盤虬臥龍，綠色的潭水中倒映著它們的影子，山峰之間，瀑布飛流激蕩，水花飛揚。水清、樹榮，山高，草茂，景致別有一番趣味。拓展延伸類答：白色的潭水急流而下，懸崖陡壁中長著形態(tài)各異的柏答：理由一：水流急(或水流速度快或水勢迅猛或水流湍急)。原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵(或：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也)。理由二：落差大。原句：懸泉瀑布，飛漱其間。4.三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。答：理由一：水流急(或水流速度快或水勢迅猛或水流湍急)。原句金題演練一、(2014重慶A)閱讀《三峽》一文，完成文后1～4題。(15分)1.解釋下列加點的詞。(4分)(1)略無闕處(

)(2)夏水襄陵(

)(3)不以疾也()(4)屬引凄異(

)

通“缺”，缺口(中斷)上(漫上)

快延長金題演練一、(2014重慶A)閱讀《三峽》一文，完成文后1～2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)自非亭午夜分，不見曦月。(2)素湍綠潭，回清倒影。3．下面對文章的理解和分析不正確的一項是(3分)(

)A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時景色。B.文中寫山，突出了連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。如果不是在正午和半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)如果不是在正午和半夜的D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。4.三峽風(fēng)光，美不勝收。為了更好地宣傳三峽，請你根據(jù)本文內(nèi)容，寫一則廣告詞。(要求：體現(xiàn)三峽特點，朗朗上口，20字以內(nèi))(4分)【解析】文章寫四時之景，順序是先寫夏，再寫春冬，最后寫秋，A項錯誤，故選A項。示例：(1)山高水急三峽奇，四時美景等著你。(2)山奇水清四時好，三峽美景忘不了?！敬鸢浮緼D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的【解析】題干要求根據(jù)本文內(nèi)容為三峽寫一則廣告詞，解答時要結(jié)合文中所寫三峽的特點。注意三峽的山：山高嶺連，雄奇瑰麗。三峽的水：夏，急；春、冬，秀；秋，凄。然后根據(jù)要求“體現(xiàn)三峽特點，朗朗上口，20字以內(nèi)”表達即可?！窘馕觥款}干要求根據(jù)本文內(nèi)容為三峽寫一則廣告詞，解答時要結(jié)合二、(2014重慶B)閱讀《三峽》一文，完成1～4題。(15分)1.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)略無闕處(

)(2)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也()(3)素湍綠潭(

)(4)屬引凄異(

)“闕”通“缺”(缺口或斷開)

飛奔的馬(奔馬)急流(急流的水)連接(連續(xù))二、(2014重慶B)閱讀《三峽》一文，完成1～4題。(152.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

(2)清榮峻茂，良多趣味。3.下列說法錯誤的一項是(3分)(

)A.文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。B.全文抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水則突出不同季節(jié)的不同特點。在夏天水漲、江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)在夏天水漲、江水漫上小C.文章用“寒”“肅”“哀”等詞，寫出三峽的秋天充滿了清幽秀麗之美。D.本文多用對偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感?！窘馕觥緾項“寒”“肅”“哀”等詞寫出三峽的秋天充滿了凄婉之美并非清幽秀麗之美。故選C項?！敬鸢浮緾C.文章用“寒”“肅”“哀”等詞，寫出三峽的秋天充滿了清幽4.如果你要去欣賞三峽的美景，會選擇哪個季節(jié)前往？請結(jié)合課文的內(nèi)容說說理由。(4分)示例：我會在夏天去。那江水漫上小山，江面更顯寬闊的景象，那急流順七百里峽谷奔騰而下的壯觀景色，令我神往。(選擇季節(jié)1分，結(jié)合課文內(nèi)容說明理由2分，語言通順1分。言之有理即可。)4.如果你要去欣賞三峽的美景，會選擇哪個季節(jié)前往？請結(jié)合課文第二部分古詩文積累與閱讀專題二

文言文閱讀第10篇答謝中書書第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第10篇一、重點詞語積累1．詞類活用形容詞用作名詞未復(fù)有能與其奇[F]者原意為奇麗，在文中意思為________________。2．重點實詞(1)答謝中書書

書[F]：____________[2016A](2)山川之美

美[F]：____________(3)古來共談

談[F]：____________(4)五色交輝

交輝：____________奇麗的景色書信美景稱贊，贊嘆交相輝映一、重點詞語積累奇麗的景色書信美景稱贊，贊嘆交相輝映(5)四時俱備

四時：________________(6)曉霧將歇

將[F]：________________

歇：__________________[2016A](7)猿鳥亂鳴

亂[F]：________________(8)夕日欲頹

頹：__________________(9)實是欲界之仙都

欲界：________________[2016A](10)自康樂以來

自[F]：________________(11)未復(fù)有能與其奇者

與：__________________[2016A]四季將要(快要)消散此起彼伏墜落指人間自從參與，這里指欣賞(5)四時俱備 四時：_______________

二、課文理解與遷移(一)選擇題梳理【針對文言選擇題梳理】1．“山川之美，古來共談”以感慨起筆，總領(lǐng)全文，點明中心，奠定了全文寫景抒情的基調(diào)；囊括了山水，縱覽了古今。2．“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。3．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。4．“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”此處以寫景為主，“猿鳥亂鳴”渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到此起彼伏。二、課文理解與遷移5．本文從山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美四方面表現(xiàn)了獨特的“山川之美”。(二)簡答題梳理【針對文言簡答題梳理】內(nèi)容理解類1.“猿鳥亂鳴”一句中“亂”字用得好，“沉鱗競躍”一句中“競”字用得也好，你能說一說好在哪里嗎？答：“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛。“沉鱗競躍”一句中的“競”寫出了“躍”的狀態(tài)，爭相跳躍，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。5．本文從山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯2.如何理解文中的議論句“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者？”答：①表達了作者沉醉于山水的愉悅之情。②能夠和古今山水知音比肩的得意之感。3.從文中，找出描寫靜景、動景的句子。作者在寫景的同時，表達了怎樣的感情？(2010濟南)答：靜景：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。動景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。表達了沉醉山水的愉悅之感。2.如何理解文中的議論句“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者？”寫作手法類4.本文寫景時運用了多種手法，請選擇一種作簡要分析。變式提問：作者是怎樣進行動靜結(jié)合的景物描寫的？答：①動靜結(jié)合。如“夕陽欲頹，沉鱗競躍”將沉靜的夕陽和跳躍的魚兒結(jié)合著寫，十分具有畫面感。②多角度描寫。如“高峰入云”“五色交輝”等是視覺描寫，“猿鳥亂鳴”則是聽覺描寫，作者抓住景物的特點立體地呈現(xiàn)出來，使讀者感受真切。③俯仰結(jié)合。如“高峰入云”是仰視，寫出了山之高；“清流見底”是俯視，寫出了水之清。寫作手法類答：①動靜結(jié)合。如“夕陽欲頹，沉鱗競躍”將沉靜的夕金題演練(2016重慶A)閱讀《答謝中書書》，完成1～4題。(15分)1.解釋下面加點的詞語。(4分)(1)答謝中書書(

)(2)曉霧將歇(

)(3)實是欲界之仙都()(4)未復(fù)有能與其奇者(

)2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。書信消散指人間參與，這里指欣賞兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。金題演練(2016重慶A)閱讀《答謝中書書》，完成1～4題。(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。3.下面對文章理解與分析不正確的一項是(3分)(

)A.“山川之美，古來共談”文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B.“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚

【解析】C項“亂”在文中應(yīng)該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”。故選C項。4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(4分)表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。(以上兩點各2分，意合即可)【答案】C

【解析】C項“亂”在文中應(yīng)該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂【解析】文中“山川之美，古來共談”透露出作者對山水的贊美之情；最后兩句“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中用“仙都”來形容山川美景，直白地表達了作者對山川的熱愛，又引出“謝靈運”來引起自己情感的共鳴。由此可以看出，這篇文章表達了作者對山水的喜愛，流露出與天下知音共賞美景的得意之感?！窘馕觥课闹小吧酱ㄖ?，古來共談”透露出作者對山水的贊美之情第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第11篇三峽第二部分古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第11篇一、重點詞語積累1．通假字兩岸連山，略無闕處[2014A、2014B]____通____，意思為__________________。2．詞類活用(1)動詞用作名詞雖乘奔御風(fēng)[2014B]原意為奔跑，在文中意思為________________。(2)形容詞用作名詞闕

缺

中斷飛奔的馬一、重點詞語積累闕缺中斷飛奔的馬回清倒影原意為純凈透明，在文中意思為_________________。(3)名詞用作動詞晴初霜旦原意為空氣中水汽的白色結(jié)晶，在文中意思為________。3．重點實詞(1)自三峽七百里中

自[EJ]：________________(2)自非亭午夜分

自[EJ]：________________(3)不見曦月

曦：________________________(4)至于夏水襄陵

襄：__________________[2014A]清波下霜從，由若，如果日光，這里指太陽上(漫上)回清倒影清波下霜從，由若，如果日光，這里指太陽上(漫上)(5)沿溯阻絕

沿：____________________

溯：____________________

絕[EJ]：________________(6)或王命急宣

或[EJ]：________________(7)有時朝發(fā)白帝

朝[F]：__________________[2011](8)不以疾也

疾：____________________[2014A](9)則素湍綠潭

素：____________________

湍：____________________[2014B](10)回清倒影

回[EJ]：____________________________(11)絕巘多生怪柏巘：___________________順流而下逆流而上阻絕有時早晨快白色(雪白)急流的水旋轉(zhuǎn)，這里是回旋、回蕩的意思山峰(5)沿溯阻絕 沿：________________(12)飛漱其間

飛漱：________________(13)清榮峻茂

榮：__________________(14)良多趣味

良[EJ]：______________(15)林寒澗肅

肅[EJ]：______________(16)屬引凄異

屬：__________________[2014B]

引：________________[2014A](17)哀轉(zhuǎn)久絕

絕[EJ]：_____________二、課文理解與遷移(一)選擇題梳理【針對文言選擇題梳理】1．“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面描寫山峰之高峻，江面之狹窄。急流沖蕩茂盛真，實在寂靜連接(連續(xù))延長消失(12)飛漱其間 飛漱：______________2．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”從正面描寫三峽夏季江水暴漲、水流湍急的特點。3．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”這句話運用了夸張的修辭手法，寫出了江水迅疾、一瀉千里的特點。4．“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”寫俯視江中所見。5.“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”寫仰視所見。2．“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”從正面描寫三峽夏季江水暴漲、水寫作手法類2.結(jié)尾引用漁歌有何用意？(2014朝陽)答：①奇山：兩岸連山，略無闕處(雄奇)；重巖疊嶂，隱天蔽日(險峻)。②異水：夏水襄陵，沿溯阻絕(奔放)；素湍綠潭，清榮峻茂(清秀)；林寒澗肅，哀轉(zhuǎn)久絕(凄婉)。答：渲染三峽秋季蕭瑟、凄清的氛圍，佐證三峽山高水長的特點，表達對三峽漁民生活艱辛的感慨。(二)簡答題梳理【針對文言簡答題梳理】內(nèi)容理解類1.作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？(RJ課后習(xí)題)寫作手法類答：①奇山：兩岸連山，略無闕處(雄奇)；重巖疊嶂，拓展延伸類3.閱讀文中“春冬之時……飛漱其間”，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。(2016北京)答：白色的潭水急流而下，懸崖陡壁中長著形態(tài)各異的柏樹，有的枝干清雅俊秀，有的枝干盤虬臥龍，綠色的潭水中倒映著它們的影子，山峰之間，瀑布飛流激蕩，水花飛揚。水清、樹榮，山高，草茂，景致別有一番趣味。拓展延伸類答：白色的潭水急流而下，懸崖陡壁中長著形態(tài)各異的柏答：理由一：水流急(或水流速度快或水勢迅猛或水流湍急)。原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵(或：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也)。理由二：落差大。原句：懸泉瀑布，飛漱其間。4.三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。答：理由一：水流急(或水流速度快或水勢迅猛或水流湍急)。原句金題演練一、(2014重慶A)閱讀《三峽》一文，完成文后1～4題。(15分)1.解釋下列加點的詞。(4分)(1)略無闕處(

)(2)夏水襄陵(

)(3)不以疾也()(4)屬引凄異(

)

通“缺”，缺口(中斷)上(漫上)

快延長金題演練一、(2014重慶A)閱讀《三峽》一文，完成文后1～2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)自非亭午夜分，不見曦月。(2)素湍綠潭，回清倒影。3．下面對文章的理解和分析不正確的一項是(3分)(

)A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時景色。B.文中寫山，突出了連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅急。如果不是在正午和半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。