北師大版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件：6 語(yǔ)文天地

北師版·二年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文天地北師版·二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文天地描一描，寫一寫。點(diǎn)撥：先觀察單個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順以及在田字格里的位置，然后把詞讀熟，最后描、寫。寫時(shí)要注意每個(gè)詞語(yǔ)中的兩個(gè)字的大小要一致，這樣寫出來(lái)的詞語(yǔ)才美觀。描一描，寫一寫。點(diǎn)撥：先觀察單個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順以及在田填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。冬冬()地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)默讀了?！眿寢?)地說(shuō)：“你為什么寫這幾個(gè)字？”老師()地說(shuō)：“太好了！”輕輕奇怪高興填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。冬冬()地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)讀一讀。點(diǎn)撥：這兩句古語(yǔ)廣為流傳，已經(jīng)作為成語(yǔ)被使用，都和講信用有關(guān)?！把员匦?，行必果?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)?子路》?！耙谎约瘸?，駟馬難追?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)?顏淵》。言必信，行必果。說(shuō)話一定要守信用，做事一定要善始善終。一言既出，駟馬難追。話說(shuō)出去，四匹馬拉的車也追不上。意思是有德行的人，說(shuō)話算數(shù)，答應(yīng)的事一定要做到。讀一讀。點(diǎn)撥：這兩句古語(yǔ)廣為流傳，已經(jīng)作為成語(yǔ)被使用，都和講讀一讀。龍眼和山里紅(原文見(jiàn)教材第34頁(yè))一、會(huì)認(rèn)字jīngxiūjì驚寄隨羞suíkuì愧讀一讀。龍眼和山里紅jīngxiūjì驚寄隨羞suíkuì愧二、重點(diǎn)詞語(yǔ)鮮嫩：新鮮而嬌嫩。特意：表示專為某件事。自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。羞愧：羞恥慚愧。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)鮮嫩：新鮮而嬌嫩。三、文章主旨本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥從南方捎來(lái)的龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，非常羞愧，決心要兌現(xiàn)自己諾言的事，教育我們要說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)守信。三、文章主旨本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥從南方捎來(lái)的龍眼，聽(tīng)故事《巖石上的小蝌蚪》，試著再編一個(gè)結(jié)尾。一、文章主旨這是一篇童話故事，講的是小男孩和兩只小蝌蚪的故事。故事中的小男孩違背了自己的諾言，而小蝌蚪卻堅(jiān)守諾言，最后小蝌蚪懷著對(duì)小哥哥的無(wú)限信任和美好憧憬死了。聽(tīng)故事《巖石上的小蝌蚪》，試著再編一個(gè)結(jié)尾。一、文章主旨這是二、方法指導(dǎo)1．聽(tīng)完故事后，先與同桌相互說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容和自己的感受。2．大膽想象，編結(jié)尾，但要注意想象要合理，要與前文相聯(lián)系。二、方法指導(dǎo)1．聽(tīng)完故事后，先與同桌相互說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容和自己就在小蝌蚪再也支持不住的時(shí)候，忽然他們感到了一陣清涼，小蝌蚪覺(jué)得舒服多了，他們慢慢地醒了過(guò)來(lái)，抬頭一看，看到了一張布滿汗珠的圓圓的臉蛋，再向四周一看，呀！是清清的泉水，還有碧綠的水草。一只小蝌蚪高興地說(shuō)：“小哥哥來(lái)接我們了！”另一只小蝌蚪說(shuō)：“我就知道小哥哥一定會(huì)來(lái)的?！毙「绺鐨獯跤醯卣f(shuō)：“對(duì)不起，小蝌蚪，我來(lái)晚了，差點(diǎn)害了你們的性命！”巖石老公公笑呵呵地說(shuō)：“你們真是守信用的好朋友！”三、示例欣賞就在小蝌蚪再也支持不住的時(shí)候，忽然他們感到了一陣清涼，小蝌蚪他們應(yīng)該怎樣做？這道題目的是讓同學(xué)們通過(guò)討論進(jìn)一步加深對(duì)“信用”的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)我們交際的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。一、話題分析他們應(yīng)該怎樣做？這道題目的是讓同學(xué)們通過(guò)討論進(jìn)一步加深對(duì)“信1．讀完話題內(nèi)容后，在小組內(nèi)大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。2．探討較為合理的做法的前提是要充分考慮自己的做法可能會(huì)給別人帶來(lái)的麻煩，并想辦法避免或把損失降到最低，獲得較一致的認(rèn)識(shí)。3．在交流過(guò)程中要有良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣：認(rèn)真傾聽(tīng)、先想后說(shuō)、說(shuō)話完整等。二、方法指導(dǎo)1．讀完話題內(nèi)容后，在小組內(nèi)大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。二、方法指1．冬冬可以征求丁丁的意見(jiàn)，問(wèn)他能否繼續(xù)把書(shū)借給自己。如果不行，可以請(qǐng)丁丁在不用這本書(shū)的時(shí)候再將其借給自己。2．丁丁可以請(qǐng)小組的其他同學(xué)幫忙查閱資料。如果不行，就必須堅(jiān)持查閱資料后再休息，不然會(huì)影響到第二天的小組匯報(bào)，也會(huì)讓人感覺(jué)自己是個(gè)不守信用的人。三、示例欣賞1．冬冬可以征求丁丁的意見(jiàn)，問(wèn)他能否繼續(xù)把書(shū)借給自己。如果不寫請(qǐng)假條。請(qǐng)假條是下級(jí)在不能參加上級(jí)安排的活動(dòng)時(shí)，寫給上級(jí)的請(qǐng)示書(shū)信，既是一種解釋、請(qǐng)求，也是一種紀(jì)律的要求。一、寫作內(nèi)容寫請(qǐng)假條。請(qǐng)假條是下級(jí)在不能參加上級(jí)安排的活動(dòng)時(shí)，寫給上級(jí)的1．分析教材中的例子，可以發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假條格式的要求：稱呼頂格，敬語(yǔ)緊接正文，在“此致”后轉(zhuǎn)到下一行頂格寫，署名和日期寫在右下角。2．正文內(nèi)容的要求：要說(shuō)明請(qǐng)假的原因，需請(qǐng)假多長(zhǎng)時(shí)間等。3．在寫作的過(guò)程中可能會(huì)遇到不會(huì)寫的字，可以用音序查字法查字。二、指導(dǎo)思路1．分析教材中的例子，可以發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假條格式的要求：稱呼頂格，敬字典是我們的老師，寫請(qǐng)假條時(shí)，如果遇到不會(huì)寫的字，我們可以用音序查字法查到這個(gè)字。金鑰匙。以“鼓”為例：1．先把音節(jié)進(jìn)行拆分，“ɡǔ”拆分為“ɡ—ǔ”。2．再在音節(jié)表“G”下找到音節(jié)“ɡǔ”所在的頁(yè)碼。3．聯(lián)系詞語(yǔ)或句子意思在字典上有同音字的情況下，用排除法找到正確的字。方法指導(dǎo)字典是我們的老師，寫請(qǐng)假條時(shí)，如果遇到不會(huì)寫的字，我們可以用北師大版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件：6語(yǔ)文天地北師版·二年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文天地北師版·二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文天地描一描，寫一寫。點(diǎn)撥：先觀察單個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順以及在田字格里的位置，然后把詞讀熟，最后描、寫。寫時(shí)要注意每個(gè)詞語(yǔ)中的兩個(gè)字的大小要一致，這樣寫出來(lái)的詞語(yǔ)才美觀。描一描，寫一寫。點(diǎn)撥：先觀察單個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順以及在田填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。冬冬()地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)默讀了。”媽媽()地說(shuō)：“你為什么寫這幾個(gè)字？”老師()地說(shuō)：“太好了！”輕輕奇怪高興填上合適的詞語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)。冬冬()地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)讀一讀。點(diǎn)撥：這兩句古語(yǔ)廣為流傳，已經(jīng)作為成語(yǔ)被使用，都和講信用有關(guān)?！把员匦?，行必果?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)?子路》?！耙谎约瘸?，駟馬難追?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)?顏淵》。言必信，行必果。說(shuō)話一定要守信用，做事一定要善始善終。一言既出，駟馬難追。話說(shuō)出去，四匹馬拉的車也追不上。意思是有德行的人，說(shuō)話算數(shù)，答應(yīng)的事一定要做到。讀一讀。點(diǎn)撥：這兩句古語(yǔ)廣為流傳，已經(jīng)作為成語(yǔ)被使用，都和講讀一讀。龍眼和山里紅(原文見(jiàn)教材第34頁(yè))一、會(huì)認(rèn)字jīngxiūjì驚寄隨羞suíkuì愧讀一讀。龍眼和山里紅jīngxiūjì驚寄隨羞suíkuì愧二、重點(diǎn)詞語(yǔ)鮮嫩：新鮮而嬌嫩。特意：表示專為某件事。自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。羞愧：羞恥慚愧。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)鮮嫩：新鮮而嬌嫩。三、文章主旨本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥從南方捎來(lái)的龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，非常羞愧，決心要兌現(xiàn)自己諾言的事，教育我們要說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)守信。三、文章主旨本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥從南方捎來(lái)的龍眼，聽(tīng)故事《巖石上的小蝌蚪》，試著再編一個(gè)結(jié)尾。一、文章主旨這是一篇童話故事，講的是小男孩和兩只小蝌蚪的故事。故事中的小男孩違背了自己的諾言，而小蝌蚪卻堅(jiān)守諾言，最后小蝌蚪懷著對(duì)小哥哥的無(wú)限信任和美好憧憬死了。聽(tīng)故事《巖石上的小蝌蚪》，試著再編一個(gè)結(jié)尾。一、文章主旨這是二、方法指導(dǎo)1．聽(tīng)完故事后，先與同桌相互說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容和自己的感受。2．大膽想象，編結(jié)尾，但要注意想象要合理，要與前文相聯(lián)系。二、方法指導(dǎo)1．聽(tīng)完故事后，先與同桌相互說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容和自己就在小蝌蚪再也支持不住的時(shí)候，忽然他們感到了一陣清涼，小蝌蚪覺(jué)得舒服多了，他們慢慢地醒了過(guò)來(lái)，抬頭一看，看到了一張布滿汗珠的圓圓的臉蛋，再向四周一看，呀！是清清的泉水，還有碧綠的水草。一只小蝌蚪高興地說(shuō)：“小哥哥來(lái)接我們了！”另一只小蝌蚪說(shuō)：“我就知道小哥哥一定會(huì)來(lái)的。”小哥哥氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起，小蝌蚪，我來(lái)晚了，差點(diǎn)害了你們的性命！”巖石老公公笑呵呵地說(shuō)：“你們真是守信用的好朋友！”三、示例欣賞就在小蝌蚪再也支持不住的時(shí)候，忽然他們感到了一陣清涼，小蝌蚪他們應(yīng)該怎樣做？這道題目的是讓同學(xué)們通過(guò)討論進(jìn)一步加深對(duì)“信用”的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)我們交際的興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。一、話題分析他們應(yīng)該怎樣做？這道題目的是讓同學(xué)們通過(guò)討論進(jìn)一步加深對(duì)“信1．讀完話題內(nèi)容后，在小組內(nèi)大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。2．探討較為合理的做法的前提是要充分考慮自己的做法可能會(huì)給別人帶來(lái)的麻煩，并想辦法避免或把損失降到最低，獲得較一致的認(rèn)識(shí)。3．在交流過(guò)程中要有良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣：認(rèn)真傾聽(tīng)、先想后說(shuō)、說(shuō)話完整等。二、方法指導(dǎo)1．讀完話題內(nèi)容后，在小組內(nèi)大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。二、方法指1．冬冬可以征求丁丁的意見(jiàn)，問(wèn)他能否繼續(xù)把書(shū)借給自己。如果不行，可以請(qǐng)丁丁在不用這本書(shū)的時(shí)候再將其借給自己。2．丁丁可以請(qǐng)小組的其他同學(xué)幫忙查閱資料。如果不行，就必須堅(jiān)持查閱資料后再休息，不然會(huì)影響到第二天的小組匯報(bào)，也會(huì)讓人感覺(jué)自己是個(gè)不守信用的人。三、示例欣賞1．冬冬可以征求丁丁的意見(jiàn)，問(wèn)他能否繼續(xù)把書(shū)借給自己。如果不寫請(qǐng)假條。請(qǐng)假條是下級(jí)在不能參加上級(jí)安排的活動(dòng)時(shí)，寫給上級(jí)的請(qǐng)示書(shū)信，既是一種解釋、請(qǐng)求，也是一種紀(jì)律的要求。一、寫作內(nèi)容寫請(qǐng)假條。請(qǐng)假條是下級(jí)在不能參加上級(jí)安排的活動(dòng)時(shí)，寫給上級(jí)的1．分析教材中的例子，可以發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假條格式的要求：稱呼頂格，敬語(yǔ)緊接正文，在“此致”后轉(zhuǎn)到下一行頂格寫，署名和日期寫在右下角。2．正文內(nèi)容的要求：要說(shuō)明請(qǐng)假的原因，需請(qǐng)假多長(zhǎng)時(shí)間等。3．在寫作的過(guò)程中可能會(huì)遇到不會(huì)寫的字，可以用音序查字法查字。二、指導(dǎo)思路1．分析教材中的例子，可以發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假條格式的要求：稱呼頂格，敬