七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：七年級(jí)思想品德第二單元內(nèi)容【教學(xué)目的和要求】：第二單元：做自立自強(qiáng)的人。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?！窘虒W(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等?！菊n時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：K-U學(xué)生課堂迅速瀏覽課本：K二X教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：K三U歸納本教該教材的知識(shí)（第一單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求：第三課《走向自立人生》K自立》1、什么是自立？（定/含義）P34自立，就是自己的事情自己干。2、自立的表現(xiàn)（P35）：自立的表現(xiàn)在生活的方方面面，即學(xué)習(xí)自立，生活自立,處理社會(huì)問(wèn)題自立。①獨(dú)立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問(wèn)題；②自主地科學(xué)地安排自己和學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；③自主處理自己所遇到的社會(huì)問(wèn)題，靠自己開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。具體舉例：自己衣服自己洗；父母不在時(shí)，自己做飯；自己去超市、書(shū)店等。3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）P36-38①家庭和學(xué)校生活是人生的起點(diǎn)，我們終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。②自立的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。自立可以讓我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)。逐步地學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自力自強(qiáng)的人。③如果不能自覺(jué)的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識(shí)和精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中立足。4、依賴(lài)別人有什么壞處？或?yàn)槭裁床荒芤蕾?lài)？（危害）P40⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴(lài)）P41自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從小事做起；多實(shí)踐多鍛煉。6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）P39-45⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴(lài)的危害，主動(dòng)告別依賴(lài)；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；⑷還應(yīng)大膽地投身社會(huì)生活實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。或答：（1）不能再有依賴(lài)。依賴(lài)思想（的危害）：⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。（2）學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，做事有主見(jiàn)。告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。自立自理的關(guān)鍵是告別依賴(lài)，獨(dú)立生活，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。（3）多實(shí)踐，多鍛煉。培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。培養(yǎng)自立能力的最好辦法是投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉,不斷實(shí)踐。7、做家務(wù)的好處有哪些？P36答：（1）可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。（2）能提［Wj動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力；（3）增強(qiáng)自信心；（4）培養(yǎng)責(zé)任心。（5）勞動(dòng)能讓大腦得到充分的休息。8、未來(lái)社會(huì)，我們需要培養(yǎng)哪些方面的自立能力？P38答：⑴展示自己，推銷(xiāo)自己的能力，⑵與人溝通、善解人意、說(shuō)服他人的能力，⑶運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力（最重要）等等。9、（P42）自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主不僅是一種權(quán)力,更是一種能力。10、（P39）自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)。第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》K自強(qiáng)》1、什么是自強(qiáng)？P47自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)、積極進(jìn)取的一種精神。2、（P47）自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。是我們民族幾千年熔鑄的民族精神。3、自強(qiáng)（精神）的主要表現(xiàn)？P48⑴在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛(ài)，不卑不亢；⑶勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取;⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；樂(lè)于助人等等。4、為什么要自強(qiáng)（精神）（意義/重要性/必要性/作用）P47-48①自強(qiáng)，是進(jìn)取的動(dòng)力。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。②是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。③自強(qiáng)，是通向成功的階梯。一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地說(shuō)明了自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義。自強(qiáng)不息是我們的民族精神，使中華民族屹立于世界民族之林。5、少年怎樣才能自強(qiáng)？（怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法）P51-56①樹(shù)立理想，這是自強(qiáng)的航標(biāo)；（樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。）②戰(zhàn)勝自我，超越自我，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己（缺點(diǎn)和弱點(diǎn)）的人，必定能自強(qiáng)。③揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好，確定自己的前進(jìn)方向，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。6、如何理解自強(qiáng)要從少年始？（為什么）P47“少壯不努力，老大徒傷悲。，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。7、（P50）自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人最終將一事無(wú)成。8、（P52）所有自強(qiáng)者共同特點(diǎn)是：為人生的理想執(zhí)著追求。9、（P53）人最大的敵人是自己。自強(qiáng)要從少年始。自強(qiáng)要從戰(zhàn)勝自己開(kāi)始。10、愛(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，他卻說(shuō)一生從未做過(guò)一天工作，為什么？（P55）答：因?yàn)閾P(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑，是取得成功的捷徑。根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好確定自己的前進(jìn)方向，既能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又能發(fā)揮主動(dòng)性。愛(ài)迪生恰恰是根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣選擇了自己喜歡的工作，所以工作時(shí)間再長(zhǎng)他也不感到疲勞，而是樂(lè)在其中。K四H課堂練習(xí)：學(xué)生練習(xí)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)相關(guān)的習(xí)題師生共同講析上述習(xí)題。一、單項(xiàng)選擇題L2010年暑假期間，一群中學(xué)生進(jìn)行了一次騎自行車(chē)橫穿齊魯?shù)幕顒?dòng)。他們一路上野炊、露營(yíng)，歷時(shí)一周，完成了從濟(jì)南到青島的漫漫征程。你覺(jué)得他們這樣做（）A.太冒險(xiǎn)了，缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)B.對(duì)磨煉意志、培養(yǎng)自立品質(zhì)有重要意義C.好玩、刺激，但沒(méi)什么意義D.耽誤學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)答案：B.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完了小學(xué)、中學(xué)，并于2002年秋季考入安徽大學(xué)。她在入學(xué)兩個(gè)月后就宣布：請(qǐng)求中止“希望工程”對(duì)自己的資助，因?yàn)樗呀?jīng)是一名大學(xué)生了，可以憑自己的能力支持自己完成學(xué)業(yè)。這說(shuō)明蘇明娟做到了（）A.自己的事情自己做B.克服依賴(lài)，走向自立C.自己的生活自己來(lái)安排D.遇到困難不向他人求助答案：B.“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這句話(huà)體現(xiàn)的精神是（）A.自立自強(qiáng)B.積極進(jìn)取C.助人為樂(lè)D.任何事情都不求別人答案：A.我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì)，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明（）A.我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)B.我們?nèi)孕枰议L(zhǎng)和老師的幫助與指導(dǎo)C.我們還完全沒(méi)有自立能力D.我們正在經(jīng)歷告別依賴(lài)走向自立的時(shí)期答案：D.現(xiàn)在，有個(gè)別同學(xué)在家里養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的習(xí)慣，甚至有的連學(xué)校里的值日都要家長(zhǎng)代勞。對(duì)此，你的看法是（）A.這都怪家長(zhǎng)嬌慣孩子B.“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng)C.“樹(shù)大自然直”，長(zhǎng)大了他們就會(huì)自立了D.孩子的依賴(lài)心理是天生的，后天不可能完全改掉答案：B.王飛從小就喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，上小學(xué)時(shí)就進(jìn)了校田徑隊(duì)，他非常欣賞短跑運(yùn)動(dòng)員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進(jìn)入中學(xué)后，他的短跑成績(jī)一直平平，都到了快要被校田徑隊(duì)淘汰的境遇，為此，王飛非常苦惱，在校操場(chǎng)上反復(fù)練習(xí)，可是短跑成績(jī)就是提高不了。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復(fù)練習(xí)短跑也不覺(jué)得累，就跟田徑隊(duì)的教練商量改練長(zhǎng)跑，果然，王飛在長(zhǎng)跑方面還真有天賦，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，他就在全省田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1500米和3000米兩項(xiàng)冠軍。王飛的經(jīng)歷說(shuō)明了（）A.揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)者的捷徑B.王飛的缺點(diǎn)和短處是短跑C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功D.目標(biāo)選定了，就永遠(yuǎn)不能改答案：A.世界著名的盲聾作家、社會(huì)活動(dòng)家海倫?凱勒，從小生活在一個(gè)沒(méi)有聲音、沒(méi)有光明的世界里。在老師的幫助下，堅(jiān)強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、讀書(shū)，通曉好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為著名作家。另外她還積極投身于社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。這說(shuō)明（）A.自立者才能走向自強(qiáng)之路B.自強(qiáng)者才能積極進(jìn)取，不斷超越自己C.自強(qiáng)者才能努力完善自己，積極服務(wù)社會(huì)D.只有出生于苦難當(dāng)中，人才能學(xué)會(huì)自強(qiáng)答案：c.當(dāng)代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無(wú)的殘軀，以驚人的毅力頑強(qiáng)生活，不僅生活完全自理，還學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字，并寫(xiě)出30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《極限人生》。這一事例說(shuō)明（）A.挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是好事B.自強(qiáng)者不怕困難積極進(jìn)取C.條件越艱苦，成功的可能性就越大D.殘疾人都是自強(qiáng)的人答案：B9.1914年冬，一個(gè)小鎮(zhèn)來(lái)了一群饑腸轆轆的落難者，好心的人們拿出飯食給他們吃。大部分落難者狼吞虎咽，連一句感謝的話(huà)都沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)把食物送到一個(gè)年輕人面前時(shí),這個(gè)年輕人卻不愿接受施舍。這個(gè)年輕人對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“您先給我找個(gè)活干，給您干了活，再吃您的飯。”20年后，這個(gè)年輕人成了赫赫有名的實(shí)業(yè)家。這個(gè)人就是著名的石油大王哈默。這個(gè)故事告訴我們的道理是（）A.接受人家的施舍是錯(cuò)誤的B.人要有自強(qiáng)不息的精神C.每個(gè)人都能做到自強(qiáng)不息D.自強(qiáng)就可以成功答案:B.我國(guó)古語(yǔ)說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”。這些古語(yǔ)告訴我們的道理是…（）A.我們要有自強(qiáng)不息的精神B.自強(qiáng)的人都是君子C.戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵D.自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面答案：A.（2010江蘇南京）南京市江浦縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)小山村的一間破瓦房?jī)?nèi)，生活著一位失去父母的孤兒陳川。在這樣艱苦的境遇下，陳川以632分的優(yōu)異成績(jī)，成為江浦縣高考文科狀元，被北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄取。這說(shuō)明他（）A.德才兼?zhèn)涫巧鐣?huì)主義條件下衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)B.青年時(shí)代是成才的最佳時(shí)期C.只有在逆境中才能出人才D.個(gè)人的勤奮努力是成才的關(guān)鍵答案：D.王聰同學(xué)是七年級(jí)（5）班個(gè)頭最高的一個(gè)，在班級(jí)選拔參加學(xué)校組織的籃球賽時(shí)，很多同學(xué)都推薦他，他卻非常認(rèn)真地推托說(shuō)：“我不行，一點(diǎn)也不行?！边@說(shuō)明他（）A.非常謙虛B.過(guò)于自信C.缺乏自信D.不喜歡籃球答案:C二、理解與分析.劉潔在家是乖乖女，媽媽指東她絕不朝西；在老師眼里，她是好學(xué)生，老師說(shuō)一她絕不說(shuō)二。她從來(lái)沒(méi)有自己的想法，也沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)一件事，事事都靠家長(zhǎng)、老師甚至同學(xué)給她做主。請(qǐng)分析劉潔這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。你能給她