《材料標準化》教學(xué)大綱

《材料標準化》教學(xué)大綱課程英文名Standardizationofmaterialsengineering課程代碼05M105學(xué)分2總學(xué)時32理論學(xué)時32實驗/實踐學(xué)時0課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)選修課任選先修課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)性能、材料物理性能、材料分析測試方法、儀器分析等適用專業(yè)材料科學(xué)與工程開課學(xué)院材料與化學(xué)學(xué)院注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標（一）課程地位材料標準化的理論與實踐是推動工程材料的規(guī)?；a(chǎn)、高質(zhì)量發(fā)展、應(yīng)用和貿(mào)易的重要手段，對于我國基礎(chǔ)材料工業(yè)的提質(zhì)增效、高新材料的引領(lǐng)創(chuàng)新都具有重要意義。材料科學(xué)與工程專業(yè)列入國家一流本科專業(yè)建設(shè)，開始率先探索材料科學(xué)與工程與標準化的融合，開設(shè)《材料標準化》課程，本課程作為計量特色的材料課程模塊中任選課程，是支撐特色人才培養(yǎng)的有效環(huán)節(jié)之一，在教授和學(xué)習(xí)材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)性能、材料物理性能、材料分析測試方法、儀器分析等課程基礎(chǔ)上，講授與探討標準化的原理、方法、理念和實踐與材料科學(xué)與工程學(xué)科相互融合產(chǎn)生的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在材料科學(xué)與工程實踐中牢固樹立標準化的理念、能夠運用標準化的原理、解決材料標準的制定、修訂和運用等。（二）課程目標1.掌握標準化的基本理論，掌握標準的類型與標準化組織，熟知標準制定的一般程序，能夠編制材料標準的體系、能夠進行材料標準的制定和修訂，并能理解和解決材料標準制定過程中涉及知識產(chǎn)權(quán)、爭議等問題。2.掌握標準化發(fā)展概況，能夠樹立在材料選型、材料制造工程、材料分析測試等實踐中牢固樹立標準化意識并運用標準化推動材料行業(yè)企業(yè)的節(jié)能減排、環(huán)境保護、材料的安全性和可持續(xù)發(fā)展，能夠維護公共利益、社會可持續(xù)發(fā)展而樹立標準的良好行為，能夠運用團體標準的思維推動提升創(chuàng)新引領(lǐng)。3.能夠理解標準化在促進傳統(tǒng)材料行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和引領(lǐng)新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用，能夠在材料行業(yè)企業(yè)發(fā)展中進行標準體系設(shè)計、實施與評價，能夠在材料選型、檢測、檢驗、應(yīng)用和貿(mào)易中牢固樹立標準意識和有效應(yīng)用標準，掌握國際標準的制定程序和參與方式。二、課程目標達成的途徑與方法《材料標準化》以課堂教學(xué)為主，學(xué)生課后分組大型作業(yè)為主要實戰(zhàn)訓(xùn)練，配合課堂討論和分組答辯，從而達到既理解和掌握材料標準化的基礎(chǔ)原理、方法，又能達到學(xué)生能夠運用基本原理和方法對具體材料科學(xué)與工程實踐中的標準化問題進行調(diào)查、分析、研究、制定、修訂與運用，并能分析材料標準化實踐過程中的環(huán)境、安全、能效與可持續(xù)發(fā)展等公益性問題。（1）通過課堂講授，傳授標準化的基本理論、標準類型與組織、制定的程序，通過案例分析，分析和討論材料標準化的意義、材料標準化存在的問題與趨勢、制定和修訂的主要考慮問題與實踐，從而使學(xué)生奠定扎實的材料標準化基礎(chǔ)。（2）通過課堂討論與課后獨立作業(yè)，引入結(jié)構(gòu)松散性問題，實施研討式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，將標準化的理論與材料科學(xué)與工程的實踐、社會的發(fā)展充分結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的工程職業(yè)道德，充分考慮社會公眾的利益。（3）通過分組作業(yè)和公開答辯，進行標準立項調(diào)研、標準制定的實戰(zhàn)訓(xùn)練，鼓勵自主命題、參與教學(xué)、文獻閱讀、撰寫分析報告等多種形式的課后自主學(xué)習(xí)，不斷增強學(xué)生分析、總結(jié)和表達的實戰(zhàn)能力。（4）通過課堂測驗、課后作業(yè)、課堂討論、公開答辯和考試等的形成性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，持續(xù)跟蹤評估和加強學(xué)習(xí)的效果。三、課程目標與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程對畢業(yè)要求的支撐權(quán)重2-3能夠針對新材料產(chǎn)品設(shè)計、工藝路線、性能檢測、質(zhì)量管理等復(fù)雜工程問題建立評價標準、分析影響因素、獲得結(jié)論。學(xué)科選修任選模塊1 (0.30)3-1能夠描述新材料產(chǎn)品設(shè)計、制備工藝、性能檢測、質(zhì)量管理等的解決方法和影響因素；學(xué)科選修任選模塊1 (0.20)7-2能夠從環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展分析和評價新材料設(shè)計、制備及工程實踐的可持續(xù)性，評價新材料產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)周期對于人類和環(huán)境的影響。學(xué)科選修任選模塊1 (0.20)11-2了解新材料研發(fā)、生產(chǎn)及工程應(yīng)用中全周期、全流程的成本構(gòu)成，能夠綜合工程活動中的多學(xué)科因素，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法進行合理分析。學(xué)科選修任選模塊1 (0.30)課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求2-3畢業(yè)要求3-1畢業(yè)要求7-2畢業(yè)要求11-2課程目標1M（1*0.20）H（1*0.20）課程目標2H（1*0.20）課程目標3H（1*0.30）注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。四、課程主要內(nèi)容與基本要求知識點主要內(nèi)容基本要求對應(yīng)課程目標第一章標準化基礎(chǔ)1.1標準化基本概念1.2標準化發(fā)展簡況1.3標準化的作用掌握了解21.4標準化理論掌握1第二章材料行業(yè)發(fā)展與標準化2.1傳統(tǒng)材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標準化2.2新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標準化掌握32.3材料檢測、檢驗、應(yīng)用與標準熟練掌握3第三章材料標準的分類與標準化組織3.1標準類型熟練掌握13.2材料標準的分類熟練掌握13.3新材料產(chǎn)業(yè)標準體系掌握13.4標準化組織（材料類）掌握1第四章材料標準制制定4.1標準制定概述4.2制定標準的程序4.3標準的結(jié)構(gòu)和層次編排熟練掌握14.4標準參數(shù)制定熟練掌握14.5標準編制說明4.6標準化與知識產(chǎn)權(quán)及其他問題熟練掌握14.7新材料標準制定案例熟練掌握1第五章企業(yè)標準化5.1企業(yè)標準化概述5.2標準體系設(shè)計基礎(chǔ)5.3企業(yè)標準體系5.4企業(yè)標準體系的實施與評價5.5案例掌握3第六章國際標準化6.1制定國際標準的程序6.2參與國際標準化活動指南6.3案例理解3第七章團體標準化7.1我國團體標準化發(fā)展7.2團體標準化良好行為7.3CSTM團體標準掌握2五、課程學(xué)時安排章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)學(xué)生任務(wù)（作業(yè)、自學(xué)、討論等任務(wù)要求）對應(yīng)課程目標第一章1.1標準化基本概念1.2標準化發(fā)展簡況1.3標準化的作用2自學(xué)1.4課程目標2第一章1.4標準化理論2課程目標1第二章2.1傳統(tǒng)材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標準化2.2新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標準化2布置分組作業(yè)：就某種或某類基礎(chǔ)材料、關(guān)鍵戰(zhàn)略材料或前沿新材料的標準調(diào)研，分析其標準的發(fā)展狀況，分析存在的問題。課程目標3第二章2.3材料檢測、檢驗、應(yīng)用與標準2課程目標3第三章3.1標準類型2自學(xué)3.2課程目標1第三章3.2材料標準的分類2課程目標1第三章3.3新材料產(chǎn)業(yè)標準體系2課程目標1第三章3.4標準化組織（材料類）2布置分組作業(yè)：查閱并總結(jié)主要國家的標準化技術(shù)組織，試分析其材料標準化工作特點課程目標1第四章4.1標準制定概述4.2制定標準的程序4.3標準的結(jié)構(gòu)和層次編排2自學(xué)4.4課程目標1第四章4.4標準參數(shù)制定2課程目標1第四章4.5標準編制說明4.6標準化與知識產(chǎn)權(quán)及其他問題2課堂分組討論：知識產(chǎn)權(quán)在標準化中的潛在問題課程目標1第四章4.7新材料標準制定案例2布置分組作業(yè)：在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上制定材料的標準，并準備公開答辯的課件。課程目標1第五章5.1企業(yè)標準化概述5.2標準體系設(shè)計基礎(chǔ)5.3企業(yè)標準體系5.4企業(yè)標準體系的實施與評價5.5案例2自學(xué)5.4-5.5課程目標3第六章6.1制定國際標準的程序6.2參與國際標準化活動指南6.3案例2課程目標3第七章7.1我國團體標準化發(fā)展7.2團體標準化良好行為7.3CSTM團體標準2布置作業(yè)：1）查閱并分析某材料標準在良好行為方面的成敗。2）分析前述調(diào)研材料的標準在環(huán)境保護、安全性、可持續(xù)發(fā)展等公共安全方面的不足。課程目標2分組答辯2課程目標1六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求序號實驗項目名稱學(xué)時基本要求學(xué)生任務(wù)實驗性質(zhì)實驗類別1………注：1.實驗性質(zhì)指演示性、驗證性、設(shè)計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。七、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標準（依據(jù)）占總成績比例過程考核分組討論采分點：1）口頭表達、專業(yè)表達；2）邏輯性、專業(yè)性、合理性、新穎性10平時作業(yè)（3次分組作業(yè)+1次獨立作業(yè)）分組作業(yè)評分標準；4次作業(yè)求平均值30分組答辯根據(jù)報告精神面貌、PPT制作的精美程度、報告內(nèi)容的專業(yè)性、回答問題的合理性四個要點。教師評委和4名學(xué)生評委打分，求平均值10期末考核開卷試卷評分標準與參考答案（課程目標1試題量60%，