習(xí)作一語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七課件

一起復(fù)習(xí)第七單元的課文吧!

我認(rèn)識(shí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》中的

、《那片綠綠的爬山虎》中的

和《烏塔》中

的烏塔。讓我印象最深刻、最敬佩的是

，因?yàn)?/p>

。

1.周恩來(lái)站了起來(lái)，（）地回答道：“（）！”

我知道“為中華之崛起而讀書(shū)”的含義是（）讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？周恩來(lái)站了起來(lái)，（清晰而堅(jiān)定）地回答道：“（為中華之崛起而讀書(shū)）！”

我知道“為中華之崛起而讀書(shū)”的含義是（我們從小要立志為中華的興起和富強(qiáng)而勤奮讀書(shū)）。２.“我們的交談很________，仿佛我_____小孩，____大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_____的認(rèn)真，質(zhì)樸之中______的期待，把我小小的心_______了，以至不知黃昏的到來(lái)?！边@兩句話中的“他”指的是_____；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章__________

。２.“我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)?！边@兩句話中的“他”指的是葉圣陶；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章《爬山虎的腳》。3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎________。夏日的_____仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像____________一樣在上面跳躍，閃爍著_________的光點(diǎn)。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得___________。這兩段話出自肖復(fù)興的《_____________》。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：_____________?！拔摇狈浅＃ǎ?，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱(chēng)（）的大作家。

3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點(diǎn)。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。這兩段話出自肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：葉老先生的人品與作品永遠(yuǎn)留在作者心里。“我”非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（人品）與（作品）都堪稱(chēng)（楷模）的大作家。

這些成長(zhǎng)的故事都是按照事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。我們要學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的方法?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》《那片綠綠的爬山虎》《烏塔》葉老先生為作者修改作文的事葉老先生請(qǐng)作者到他家做客的事

課文講述了這樣一個(gè)故事：作者回憶了葉老先生為他修改作文和請(qǐng)作者到他家做客的事。

稱(chēng)呼頂格加冒號(hào)，換行兩格問(wèn)個(gè)好。

正文每段空兩格，有主有次不亂套。

事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常祈禱。

先署名，后日期，分行寫(xiě)在右下角。

寫(xiě)信格式順口溜有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》

莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）

學(xué)精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來(lái)立志詩(shī)）成長(zhǎng)立志名言成長(zhǎng)的故事語(yǔ)文園地七

在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了許多故事，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有成功有失敗……我們受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，一次家務(wù)、一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一段為別人服務(wù)的經(jīng)歷……相信總有一件讓你記憶猶新！

失敗中得到啟發(fā)

摩擦中懂得諒解

矛盾中得到教訓(xùn)

后悔中得到成長(zhǎng)(說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情、做真人

)

成長(zhǎng)的故事寫(xiě)寫(xiě)成長(zhǎng)的故事

(說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情、做真人

)

一、先審題——成長(zhǎng)的故事二、找材料——能得到啟發(fā)開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題略寫(xiě)寫(xiě)作五步法：三、巧安排——詳略要得當(dāng)中間敘述事情詳寫(xiě)四、緊相連——文章過(guò)渡好結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭略寫(xiě)五、善修改——表達(dá)要清楚無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧習(xí)作要求：1、把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑……）的事寫(xiě)下來(lái),注意寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。2、圍繞“成長(zhǎng)”，把過(guò)程、感受寫(xiě)清楚、具體。3、說(shuō)真話、心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟處要寫(xiě)具體）文章結(jié)構(gòu)安排開(kāi)頭1（總）：開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文—略寫(xiě)中間2-4（分）：敘述事情，寫(xiě)清經(jīng)過(guò)—詳寫(xiě)結(jié)尾5（總）：呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生—略寫(xiě)記憶中的一件傻事

每當(dāng)我翻開(kāi)自己的小相冊(cè)，看到童年的相片，就會(huì)想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得電動(dòng)剃須刀刮胡子，我好奇地走過(guò)去一看：咦，怎么這個(gè)“嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見(jiàn)了呢？我覺(jué)得太奇怪了，一定要看個(gè)究竟。

()()12

等爸爸出去辦事時(shí)，我乘機(jī)躡手躡腳地走進(jìn)爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個(gè)剃須刀是圓柱體,上面有個(gè)“網(wǎng)罩”,下面有個(gè)開(kāi)關(guān)。我撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，剃須刀立刻響了起來(lái)，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒(méi)有胡子呀!我對(duì)著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行,頭發(fā)太長(zhǎng)了。于是，我把目光落到了眉毛上。

3我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過(guò)來(lái)，從我手中搶過(guò)剃須刀,生氣地說(shuō)：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見(jiàn)人?！蔽衣?tīng)了十分委屈，眼淚流出來(lái)了,可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長(zhǎng)嘛。

五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真傻！現(xiàn)在的我，當(dāng)然不會(huì)再去做類(lèi)似的傻事了。()5爭(zhēng)吵

今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因?yàn)槭裁磭?yán)重的事，而是因?yàn)橐患苄〉氖?。早上，老師叫我抄?xiě)每月的故事，寫(xiě)著寫(xiě)著，我的同桌碰了我的胳膊肘兒，氫墨水注滴到了筆記本上，我火了，罵了他一句。他只微笑著說(shuō)：“我不是故意的?！彼奈⑿ψ屛液懿皇娣?，于是我想報(bào)復(fù)他。過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄臟了，沒(méi)想到同桌氣得臉都紅了，說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見(jiàn)了，同桌急忙縮回手去，然后又說(shuō)：“我在外邊等你?！蔽矣X(jué)得很不安，氣也消了，我很后悔，不該那樣做，他是個(gè)好人，每天都幫父母干活，服侍生病的母親?？晌覅s故意碰了他的胳膊肘兒，平時(shí)我們都玩得很好……老師講的課，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，畢竟是心里有事。終于挨到放學(xué)，我趕緊向同學(xué)道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那樣做。”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，我們還是好朋友。”這場(chǎng)爭(zhēng)吵才算“圓滿(mǎn)”結(jié)束?！膀_“蘋(píng)果

在我們班里，有個(gè)學(xué)習(xí)園地叫“蘋(píng)果樂(lè)園”，上面貼著一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果，這記錄小朋友成長(zhǎng)的足跡。每當(dāng)我看到“蘋(píng)果樂(lè)園”我的名字后面的一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果圖案時(shí)，就讓我想起了那件往事，我的臉上火辣辣的。那時(shí)我讀二年級(jí)，當(dāng)時(shí)我在“蘋(píng)果樂(lè)園”中的大蘋(píng)果不多，只有三個(gè)，比其他同學(xué)少，我心里很著急，真希望多得獎(jiǎng)券多換幾個(gè)大蘋(píng)果貼上去。盡管我很努力，但是蘋(píng)果的數(shù)量依然比不上其他同學(xué),一個(gè)念頭在我腦海中一閃而過(guò)，我決定弄虛作假、蒙混過(guò)關(guān)。那天中午，高老師說(shuō)：“十張獎(jiǎng)券換一個(gè)蘋(píng)果，誰(shuí)滿(mǎn)十張獎(jiǎng)券，老師幫你們貼蘋(píng)果！”同學(xué)們紛紛拿出所得的獎(jiǎng)券，數(shù)了十張交給老師。我把所有的獎(jiǎng)券拿出來(lái)，一共8張，還不能換獎(jiǎng)券，但是我為了快點(diǎn)多得個(gè)大蘋(píng)果，就趁高老師忙得手忙腳亂的時(shí)候，把獎(jiǎng)券塞到她手里，高老師沒(méi)有察覺(jué)，就給我貼上了一個(gè)紅艷艷的大蘋(píng)果，我心里樂(lè)開(kāi)了花。就這樣每次換蘋(píng)果的時(shí)，如法刨制故意少給高老師2張獎(jiǎng)券，我的蘋(píng)果漸漸多了起來(lái)。不過(guò)有一次，我的舉動(dòng)被高老師發(fā)現(xiàn)了，她仔細(xì)數(shù)過(guò)我的獎(jiǎng)券說(shuō)：“顧倫豪，你只有8張獎(jiǎng)券，我們小朋友要誠(chéng)實(shí)守信，滿(mǎn)了十張才能換蘋(píng)果，這樣弄虛作假得到的蘋(píng)果也不光彩??！你以后交給老師的時(shí)候數(shù)清楚，好嗎？”高老師的一番話讓我十分慚愧，我向老師認(rèn)了錯(cuò)，并且主動(dòng)從“蘋(píng)果樂(lè)園”里取下一個(gè)蘋(píng)果。從那以后，我再也不會(huì)弄虛作假了，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。例022、“從《烏塔》想起的”a、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。022、

“從《烏塔》想起的”b．“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。022、

“從《烏塔》想起的”c．“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)?！稙跛方沂玖顺砷L(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題生發(fā)去，談一談在成長(zhǎng)