活動方案之小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案【篇一：廈坪小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案】廈坪小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想為了認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以人為本，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，進一步推動我校教育教學(xué)改革，穩(wěn)步提升教育內(nèi)涵，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。二、活動主題狠抓學(xué)風(fēng)，促進班風(fēng)，塑造校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園三、學(xué)風(fēng)存在的問題1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。2有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自覺性差，專心程度不夠。X有些學(xué)生上課不認真聽講，在上課時說話、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，影響課堂的正常秩序。人有些學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學(xué)習(xí)無動力，被迫式學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，成績停滯不前或大幅度倒退。也有些學(xué)生假學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重，平時抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應(yīng)付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學(xué)習(xí)情況和紀律表現(xiàn)，欺騙家長，掩飾存在問題。&有些學(xué)生班級無凝聚力、向心力，學(xué)生集體榮譽感差，班風(fēng)懶、散、緩、拖，成績落后。7、有些學(xué)生學(xué)習(xí)過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，無短期和長期的學(xué)習(xí)奮斗目標。&有些學(xué)生不認真復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。四、活動目標1?加強學(xué)生思想教育，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。2嚴格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。在全校啟動遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)嘴規(guī)教育，大力開展遵守學(xué)校紀律、遵守課堂紀律”和認真預(yù)習(xí)、認真上課、認真作業(yè)、認真復(fù)習(xí)、認真考試”為主題的主題教育活動，在全校努力營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。3?加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。組織召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動；開展各類先進的評比，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進個人和先進集體。4發(fā)揮教師、伙伴作用。教師要注重向?qū)W生推介科學(xué)學(xué)習(xí)方法，宣講學(xué)習(xí)策略，加強學(xué)習(xí)督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法；在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮學(xué)生干部的先進模范作用，提倡伙伴結(jié)對組建“1+1學(xué)習(xí)互助小組”帶動廣大同學(xué)積極行動起來，使學(xué)風(fēng)建設(shè)全方面的落實，進而形成良好的校風(fēng)。五、實施步驟第一階段：宣傳動員階段（2011年9月）1、全校要深入宣傳，廣泛動員，召開教師及學(xué)生動員大會，在教師、學(xué)生中進行廣泛宣傳，提高師生對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)活動的認識。2少先隊通過廣播、宣傳欄、國旗下講話等途徑在全校范圍內(nèi)營造開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的輿論氛圍。X班主任組織本班同學(xué)，通過班會、學(xué)習(xí)園地等對本次活動進行深入細致的宣傳和動員，營造人人講刻苦學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。人教導(dǎo)處對重點學(xué)生進行摸底，協(xié)同班主任進行分析，并建立檔案，進行跟蹤，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)進展情況。第二階段：實施推進階段（2011年10月一一12月）.強化日常行為習(xí)慣管理。認真貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，加強教師、學(xué)生日常行為等的管理和檢查，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障。.各班認真查找班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，積極討論如何營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合實際，組織召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為內(nèi)容的主題班會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流座談會，開展“-對一”等多種形式的幫扶活動，充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，從而認識到學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立競爭意識。.少先隊舉辦一次以做學(xué)習(xí)的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，增強自信心，追求新理想。4教導(dǎo)處對重點學(xué)生進行跟蹤。第三階段：總結(jié)鞏固階段（2011年12月）.學(xué)風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束后，各班要及時進行工作總結(jié)，好的方法匯編成冊，在全校范圍內(nèi)進行推廣實施。.樹立學(xué)習(xí)標兵，弘揚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動各項評價指標推薦學(xué)習(xí)標兵，學(xué)校審核后對其進行表彰，并將這些先進個人的典型事跡以專題報道等形式在全校集中宣傳。六、主要活動安排七、組織保障加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校師生共同參與，各部門協(xié)同配合。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校工作的重要位置，加強督導(dǎo)檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。.成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張一平副組長：肖昌光王蘭英組員：全體教師.全校教師要牢固樹立以學(xué)生為本”的教育理念，強化責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識，主動為教育教學(xué)、教師和學(xué)生服務(wù)，嚴格執(zhí)行學(xué)校各項管理規(guī)章制度，把建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)做為一項長期工作，常抓不懈。.全體班主任要堅持不懈地深入開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動，堅持正確的育人觀，樹立大局意識，充分發(fā)揮組織監(jiān)督作用，組織本班制定出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動抓出成效，探索建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度化、科學(xué)化、長效化。人少先隊要充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，對優(yōu)秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中促進學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。廈坪小學(xué)2011年9月【篇二：安墩中心小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案】安墩中心小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月方案學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長成才的重要環(huán)境，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。為進一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進我校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造嚴謹、好學(xué)、上進的學(xué)習(xí)氛圍，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合學(xué)生實際情況，本學(xué)月，將進行學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想、工作目標和工作思路1指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，進一步規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以環(huán)境育學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，大力營造良好育人氛圍，以強化學(xué)風(fēng)管理為重點，加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，積極營造良好育人氛圍。2工作目標（1）通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生普遍明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,增強學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)積極性，達到由要我學(xué)”到我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績明顯進步；（2）引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立人生目標，增強學(xué)生實際動手能力，把更多地學(xué)生吸收到學(xué)生管理工作中來,促進學(xué)生健康成長，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）教育和幫助學(xué)生樹立誠信學(xué)習(xí)的觀念和自覺遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，不睡覺、不看課外書籍，杜絕抄襲作業(yè)和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴格遵守學(xué)習(xí)、生活紀律，按時作息，增強自我約束，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。3工作思路充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規(guī)范管理為重點，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，促進其全面發(fā)展，逐步使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，為學(xué)生成長成才營造良好氛圍。二、現(xiàn)狀分析目前學(xué)?？傮w學(xué)風(fēng)是好的，但仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀律松懈，上課時不認真聽講，作業(yè)、抄襲等現(xiàn)象依然存在。2部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課缺乏興趣，存在較嚴重的偏科現(xiàn)象。3部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。4部分學(xué)生人生目標不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力。三、主要措施1、學(xué)困生跟蹤教育轉(zhuǎn)化班主任與科任商定上報本班學(xué)困生名單。各科任教師（主科）根據(jù)學(xué)困生實際情況負責(zé)跟蹤轉(zhuǎn)化2名以上學(xué)困生，想方設(shè)法提高學(xué)困

生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)習(xí)成績，實實在在填好跟蹤表格。轉(zhuǎn)化概率達80%以上，以單元檢測成績或抽查成績?yōu)橐罁?jù)。區(qū)繼續(xù)實行校本培訓(xùn)（1）實行新老教師幫扶制度，啟動一幫一”。新教師每周聽課不少于2節(jié)，老教師每周指導(dǎo)聽課新教師一節(jié)以上。結(jié)對子的新老教師要經(jīng)常討論、研究教學(xué)方法。幫扶目標是：新老師在課堂上能摸索出一套適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，課堂效率有明顯提高。（2）第6周開始啟動教學(xué)平臺，利用課余時間組織各科任教師觀摩學(xué)習(xí)、聽課，確保每次學(xué)習(xí)不遲到、不缺席，按時參加。H培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏下來的思維模式和行為方式。所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.尊重與欣賞ZJ\老師的習(xí)慣。2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。3.專心上課的習(xí)慣。4.認真觀，積極思考的習(xí)慣。5.善于提問的習(xí)慣。6.切磋琢磨的習(xí)慣。ZJ\安墩中心小學(xué)校本部2011年10月8日【篇三：萬家小學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案】萬家小學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案一、實施目的積極營造自強不息、追求卓越”的校風(fēng)，有效促進自信、樂學(xué)、善思、文明、勤奮、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時，著力消除學(xué)生中存在的不思上進、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進學(xué)生全面發(fā)展。二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象1、班級學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，部分學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按

時完成，不獨立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。4、主動學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。5、學(xué)成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。6、學(xué)生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛。三、工作措施（一）學(xué)科教學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，怨天尤人;習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，怨天尤人;1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點、難點，注重調(diào)動學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。2、加強習(xí)慣培養(yǎng)。重點是以下習(xí)慣：①早讀習(xí)慣（主動、大聲朗讀）；②課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣；④作業(yè)習(xí)慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整）；⑤安靜自習(xí)及作業(yè)的習(xí)慣。3、規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴守作息時間，不占用學(xué)生休息及自習(xí)時間上課。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。三是教研組統(tǒng)一教輔資料、階段性質(zhì)量檢測校本化試題的使用要求（難度，訓(xùn)練題量），教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。4、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予糾正。同時，認真保存學(xué)生的每次階段性質(zhì)量檢測并進行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。5、狠抓提優(yōu)補差。教師經(jīng)常與提優(yōu)補差對象個別交流，經(jīng)常與成績上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個別交流一次。對后進生，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時，指導(dǎo)后進生建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于2次。（二）班級管理1、強化正面引導(dǎo)。困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。(2)對班級和學(xué)生實行目標管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。(3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)?；虬嗉壖w活動，創(chuàng)造時機讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。(4)加強個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學(xué)生個別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進師生感情。2、營造班級氛圍。(1)多種形式調(diào)動學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。(2)開展一幫一”互助活動，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。(3)注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；榮譽角”讓班級和學(xué)生個人取得的成績鼓舞班級前進。(4)注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。充分利用學(xué)校大型活動和其他契機，增進學(xué)生的集體觀念，從而形成班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。3、強化紀律管理。(1)充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時記錄班級學(xué)習(xí)紀律情況，并及時處理。(2)加強課間、午休及自習(xí)課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。(3)加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。(4)班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。4、加強方法指導(dǎo)。(1)適時召開主題班會，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。(2)不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。(3)加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時間的指導(dǎo)。5、發(fā)揮骨干作用。(1)加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。(2)有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。(3)充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責(zé)、有表現(xiàn)。6、加強調(diào)查反饋。(1)建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對學(xué)習(xí)狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。(2)定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。(3)暢通家校聯(lián)系?？赏ㄟ^網(wǎng)上家長學(xué)校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共商對策，形成教育合力。7、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好雙休時間。(三)學(xué)