2022年西安明德理工學院教師招聘筆試模擬試題及答案解析

PAGEPAGE272022年西安明德理工學院教師招聘筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．蔡元培說過“欲知明日之社會，先看今日之校園”，是指學校文化的()。A、獨特性B、易變性C、先導性D、開放性答案：C解析：學校尤其是高等學校部門本身就是文化意義上的機構，具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能，學校文化具有先導性。蔡元培說的“欲知明日之社會，先看今日之校園”即說明了學校文化的先導性。故選C。2．下列選項體現記憶敏捷性品質的是()。A、出口成章B、死記硬背C、博聞強記D、過目成誦答案：D解析：記憶的品質包括記憶的敏捷性，持久性，準確性和備用性。記憶的敏捷性是指一個人在識記事物時的速度方面的特征。能夠在較短的時間內記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現。D選項“過目成誦”即看一眼就能背誦下所有內容。故選D。3．復習時，用紅色筆畫出書中重點是利用了知覺的()。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性答案：C解析：人們在進行知覺時總是選擇少數事物作為對象，而把其他事物作為背景，這種把對象從背景中區(qū)別出來的特性就是知覺的選擇性。題干中用紅色筆畫出重點即是利用了知覺的選擇性。故選C。4．電影中活動的畫面主要是利用了人的()。A、知覺B、感覺C、對比D、后像答案：D解析：刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現象并沒有立即消失，而是保留一個短暫的時間，這種現象稱為后像。正是由于視覺后像的存在，人們才能把電影中一個個靜止的膠片圖像知覺為活動的畫面。故選D。5．電影和霓虹燈活動廣告是按照()原理制作而成的。A、似動知覺B、真動知覺C、錯覺D、自主知覺答案：A解析：運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。運動知覺就分為真動知覺和似動知覺。A選項，似動知覺是指在一定的條件下人們把客觀靜止的物體看成是運動的，或把客觀上不連續(xù)的位移看似是連續(xù)運動的。B選項，真動知覺是指物體發(fā)生實際的空間位移所產生的運動知覺，即物體在按一定的速度或加速度從一處向另一處連續(xù)位移時，人所產生的物體在運動的知覺。C選項，錯覺是人們觀察物體時，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理原因而誤認物象，會產生與實際不符的判斷性的視覺誤差。錯覺是知覺的一種特殊形式，它是人在特定的條件下對客觀事物的扭曲的知覺，也就是把實際存在的事物被扭曲的感知為與實際事物完全不相符的事物。D選項自主知覺為非專業(yè)表述，排除。故選A。6．班級授課制最先是由捷克教育家()在《大教學論》中做了理論上的系統闡述。A、洛克B、裴斯泰洛齊C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：C解析：班級授課制最先是由捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中做了理論上的系統闡述，自19世紀中葉開始，班級授課制為歐洲各國學校所廣泛采用。故選C。7．提倡社會本位教育價值觀的代表人物是()。A、柏拉圖B、盧梭C、斯賓塞D、赫欽斯答案：A解析：柏拉圖認為教育目的在于培養(yǎng)符合“理想國”需要的哲學王和軍人，高等教育是為了建立理想的社會而對個體進行教化，柏拉圖是典型的社會本位論者。故選A。8．大學生社會實踐具有()的特點。A、實踐性B、雙重性C、理論性D、緊密聯系實際答案：B解析：大學生社會實踐具有雙重性的特點，這主要表現為實踐主體、目標和應遵守的規(guī)律的雙重性。大學生在社會實踐的過程中既是高校的學生又是實踐的主體，既是學習者又是生產者，是雙重身份。故選B。9．在一定時間內，人不能感覺到所有的刺激，而僅僅感受能夠引起注意的少數刺激，這就是知覺的()。A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：A解析：知覺的選擇性是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。題干的描述即是知覺選擇性的體現。故選A。10．以師資力量雄厚、培養(yǎng)的博士質量高為特點的學校是()。A、文理學院B、研究性大學C、公立大學D、高等教育學院答案：B解析：研究性大學匯集著最為優(yōu)秀的師資和先進的教學科研設備等資源，為研究型人才的培養(yǎng)提供了強有力的保障;這些學校具有學術探索和學術自由的傳統，能為研究型人才的培養(yǎng)提供優(yōu)良的學術環(huán)境;同時是先進文化和創(chuàng)新知識產生與傳播的基地，能為研究型人才的培養(yǎng)提供知識的源泉。因此，這些學校以師資力量雄厚、培養(yǎng)的博士質量高為特點。故選B。11．某學生向你抱怨說“我知道這樣做不好，但就是管不住自己”，作為教師你應加強對其道德()的培養(yǎng)。A、情感B、心境C、認知D、意志答案：D解析：道德意志是為了實現道德行為所作的自覺努力，表現為能夠排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目的把品德的行為堅持到底。題中學生管不住自己恰恰就是道德意志不堅定的表現。故選D。12．促進學生能力的發(fā)展是教學工作一項極其重要的任務，自學能力和()是學生能力發(fā)展的兩個重要方面。A、記憶能力B、創(chuàng)新能力C、科研能力D、辨別能力答案：C解析：教學工作的主要任務是促進學生能力的發(fā)展，而學生能力發(fā)展的兩個重要方面是指自學能力和科研能力。故選C。13．美國高等教育大眾化的進程是從()開始的。A、18世紀50年代B、20世紀50、60年代C、19世紀30年代D、20世紀30年代答案：B解析：美國高等教育大眾化的進程是從20世紀五六十年代社區(qū)學院大規(guī)模興起后才開始的。故選B。14．與專業(yè)內容不直接相關的各種形式的社會實踐活動，如公益勞動、科技服務等，這些應該屬于()。A、專業(yè)實踐活動B、基地化社會實踐活動C、非專業(yè)實踐活動D、教學計劃內社會實踐活動答案：C解析：大學生社會實踐活動根據活動的內容與專業(yè)學習的關系，可以分為專業(yè)實踐活動與非專業(yè)實踐活動。其中，非專業(yè)實踐活動包括那些與專業(yè)內容不直接相關的各種形式的社會實踐活動，如公益勞動、科技服務等。故選C。15．教師成長過程中，獨立工作積累經驗階段一般要經過()。A、1~2年B、2~3年C、3~4年D、4~5年答案：D解析：教師的成長一般要經歷獨立工作積累經驗的階段，這一階段一般要經過4~5年。故選D。16．教學過程是在教師指導下學生的認識過程，教師的指導和學生的()是構成教學過程的主要活動。A、被動學習B、自主學習C、間接學習D、接受學習答案：B解析：此題考查在教學過程中，對學生學習的認識。教學過程是在教師指導下學生的認識過程，教師的指導和學生的自主學習是構成教學過程的主要活動。學生的學習是自主的，并不是其他形式的學習。故選B。17．下列不屬于教育科學研究方法論原則的是()。A、理論聯系實際B、注意理論的層次性C、加強綜合研究D、改進研究的效率答案：D解析：高校教育科學研究方法論原則主要包括理論聯系實際原則、注意理論的層次性原則和加強綜合研究原則，改進研究的效率并不包含在內。故選D。18．法國的()的培養(yǎng)對象是各種技術人才，其生源既可以是高中應屆畢業(yè)生，也可以是在職工人。A、短期大學B、初級學院C、社區(qū)學院D、短期技術大學答案：D解析：法國的短期技術大學的培養(yǎng)對象是各種技術人才，其生源既可以是高中應屆畢業(yè)生，也可以是在職工人。短期大學是對日本的一種大學的稱呼，初級學院和社區(qū)學院都是對美國一種大學的稱呼。故選D。19．人與人區(qū)別的主要方面，也是人格的核心的是()。A、情感B、意志C、性格D、氣質答案：C解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。性格具有直接的社會意義，是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心成分。故選C。20．()是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養(yǎng)目標的基本途徑。A、管理B、教學C、課程D、科研答案：B解析：教學是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養(yǎng)目標的基本途徑，所以教學在高校中占據著重要地位。故選B。21．()是一種有意識、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形態(tài)。A、感覺B、知覺C、觀察D、注意答案：C解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動，是知覺的高級形態(tài)。注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。故選C。22．認為理想自我是難以實現甚至是永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于()。A、自我矛盾型B、自我擴張型C、自我否定型D、自我萎縮型答案：D解析：自我萎縮型的特點是：理想自我極度缺乏或喪失，而對現實自我又深感不滿，從而極端自卑，甚至可能出現自我拒絕。一旦出現自我拒絕，不僅理想自我和觀實自我難以統一，還會出現自暴自棄、自責等狀態(tài)。他們認為理想自我是難以實現甚至是永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變。故選D。23．在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是()。A、無任何差異B、男優(yōu)于女C、女優(yōu)于男D、尚無定論答案：A解析：根據心理學的研究，就男女智力的整體平均數來比較，差異很小?？傮w而言，男女在智力水平上無任何差異，而在智力的特殊因素、特殊領域上有差異。故選A。24．短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感覺登記B、注意C、組塊D、復述答案：C解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。它的容量相當有限，在短時記憶中，人們一次大約只能記住5~9個彼此獨立的信息單元，人們的短時記憶容量或廣度以5~9個信息單元為限。只有通過組塊，信息單元的內容可以擴大，才可以包含更多的信息。故選C。25．下列能代表最高層次需要的描述是()。A、他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B、他總是為他的行為承擔責任C、他很少依賴外界反饋D、他常常讓別人提出問題答案：A解析：自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現;二是個人潛能或特性的實現?！八麑幵笓螌I(yè)工作也不愿做企業(yè)家”，是一種希望實現自身潛能的表現，體現出一種自我實現的需要。故選A。26．人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()。A、自我期待感B、自我歸因感C、自我預期感D、自我效能感答案：D解析：自我效能感是指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉首先提出。故選D。27．不屬于自由應答型試題的是()。A、填充題B、簡答題C、論述題D、多選題答案：D解析：自由應答型試題是讓被測者(學生)用自己的語言或動作來對某一問題做出回答的試題，有填充題、簡答題、論述題、聯想題、操作題等。多選題屬于固定應答型試題。故選D。28．下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是()。A、能冷靜控制自己情緒B、感情用事，難以用理智控制情緒C、遇事能堅持自己正確認識D、已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣答案：B解析：青年的情緒很容易激動，往往因一點小事而發(fā)怒、嘔氣、爭吵不休;振奮起來，非常熱情;消沉下來，灰心喪氣。情緒在兩極端搖擺，他們的自我體驗很復雜，不能冷靜地控制自己的情感。故選B。29．幼兒計算應用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，他的思維種類屬于()。A、直覺行動思維B、抽象思維C、形象思維D、發(fā)散思維答案：C解析：形象思維是用人腦中的表象進行的思維。故選C。30．情緒和情感變化的維度包括()。A、動力性、激動度、強度和緊張度B、積極性、消極性、強和弱的程度C、增力性、減力性、飽和度和外顯度D、興奮性、激動性、外顯度和內隱度答案：A解析：情緒和情感變化的維度一般包括：(1)情緒情感的動力性有增力和減力的兩極。(2)激動度有激動和平靜的兩極。(3)強度有強弱的兩極。(4)緊張度有緊張和輕松的兩極。故選A。31．兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。A、正遷移B、橫向遷移C、負遷移D、縱向遷移答案：C解析：A項，正遷移是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用;B項，負遷移指兩種學習之間的相互干擾、阻礙;C項，橫向遷移是先行學習向在難度上和復雜程度上大體屬于同一水平，并且相似而且又不同的后繼學習發(fā)生遷移效果的現象;D項，縱向遷移是指先行學習向不同水平的后繼學習發(fā)生的影響?；蛑改撤N下位能力的學習向更高一級的能力學習發(fā)生的遷移。故選C。32．及時復習的理論依據是()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、記憶回漲D、遺忘規(guī)律答案：D解析：遺忘曲線告訴我們遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此要防止遺忘，就應當及時組織復習。故選D。33．“鍥而不舍，金石可鏤”體現的是意志品質中的()。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅持性答案：D解析：“鍥而不舍，金石可鏤”的意思是只要堅持不停地用刀刻，就算是金屬、玉石也可以雕出花飾。引申為只要堅持不懈地努力，即使再難的事情也可以做到。體現的是意志品質中的堅持性。故選D。34．給高中生設置一個可接受的、具體的、具有一定困難度的目標，制定相應的計劃，逐步實現目標，這種培養(yǎng)意志品質的方式屬于()。A、明確目的，增強責任感B、運用集體的力量C、參加實踐活動D、加強自我培養(yǎng)答案：A解析：教師協助高中生按步驟實現設定目標的做法就是幫助學生明確目的，在按計劃實現目標的過程中增強學生的責任感。故選A。35．動機沖突有多種形式，“魚和熊掌不可兼得”的矛盾心理狀態(tài)屬于()。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突答案：A解析：雙趨沖突：有時，一個人以同樣強度的2個動機追求同時并存的2個目的，但又不能同時達到，像這種從2種所愛者或雙趨中僅擇其一的矛盾心理狀態(tài)，魚和熊掌都想要但是只能要其一的心理狀態(tài)，稱為雙趨沖突。故選A。36．在實驗設計中，對實驗對象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了()。A、隨機化原則B、局部控制原則C、客觀性原則D、可控制性原則答案：A解析：教育實驗法運用的核心是實驗設計，實驗設計中應該遵守兩項基本原則：①隨機化原則。在實驗設計中，對實驗對象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。②局部控制的原則。在同一實驗中的環(huán)境條件、儀器設備、技術措施、被試等，都應盡可能一致，力求實驗條件具有同質性，以防止環(huán)境條件等因素的干擾，減少實驗誤差。故選A。37．不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是()。A、準備性測驗B、形成性測驗C、總結性測驗D、標準化學績測驗答案：D解析：根據教學過程不同階段選用的測驗劃分可以分為準備性測驗、形成性測驗、總結性測驗;而標準化學績測驗、教師自編測驗是根據測驗的來源劃分的。故選D。38．與遵從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的()。A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性B、積極性C、適應性和社會性D、內化性和意志性答案：A解析：與遵從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點。故選A。39．熟練地騎車、打毛衣是()。A、有意注意B、有意后注意C、無意注意D、不隨意注意答案：B解析：有意后注意是指有預定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基礎上，經過學習、訓練或培養(yǎng)個人對事物的直接興趣達到的。在有意注意階段，主體從事一項活動需要有意志努力，但隨著活動的深入，個體由于興趣的提高或操作的熟練，不用意志努力就能夠在這項活動上保持注意。題干中熟練的織毛衣、騎車即是有目的，但不需要過多意志努力的活動，故屬于有意后注意。故選B。40．采取跑步，大聲喊叫甚至痛哭一場緩解心理壓力的方式屬于()。A、松弛訓練B、心理置換C、合理宣泄D、理情療法答案：C解析：當一個人在生活或工作中受到挫折或打擊后，常將負性情緒壓抑下去，為了維持自身的心理平衡，人們就需要去尋找一個恰當的對象將個人的消極情緒予以宣泄。跑步、打球、寫信甚至痛哭等都屬于合理宣泄的方式。故選C。二、判斷題1．心理是人腦對客觀現實的反映，具有主觀能動性。()。答案：正確解析：心理的實質包括：心理是腦的機能，任何心理活動都產生于腦，即心理活動是腦的高級機能的表現;心理是對客觀現實的反映，即所有心理活動的內容都來源于外界環(huán)境;心理是外界事物在腦中的主觀能動即主觀意識的反映。故正確。2．對一般人來說，大腦兩半球的功能左右是對稱的。()答案：錯誤解析：初看起來，腦的兩半球非常相似，但實際上，兩半球在結構和功能上都有明顯的差異。從結構上說，人的大腦右半球略大和重于左半球，但左半球的灰質多于右半球;左右半球的顳葉具有明顯的不對稱性;顳葉的不對稱性是和丘腦的不對稱性相關的;各種神經遞質的分布，左右半球也是不平衡的。從功能上說，兩半球具有不同的功能，語言功能主要定位在左半球，該半球主要負責言語、閱讀、書寫、數學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關系、情緒、欣賞音樂和藝術等則定位于右半球。故錯誤。3．情緒產生的主觀原因是人的需要。()答案：正確解析：情緒產生的主觀原因是人的需要是否得到滿足，客觀原因是環(huán)境的改變。故正確。4．一般而言，知識屬于經驗的范疇，而能力和技能屬于個性心理特征。()答案：錯誤解析：能力和知識技能分別屬于不同范疇，能力是人的個性心理特征，知識是人類社會歷史經驗的總結和概括。故錯誤。5．觀察是知覺的高級形式。()答案：正確解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是人的一種有目的、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形式。觀察在開始前需要提出目的，擬定計劃;在觀察過程中自始至終伴隨著思維和語言的活動;觀察后還有對觀察的結果進行歸納、整理。所以，觀察又叫“思維的知覺”。故正確。6．氣質和性格都沒有好壞之分。()答案：錯誤解析：心理學的性格是有好壞之分的，但是氣質是沒有好壞之分。故錯誤。7．“知之深，愛之切”說明了認知對情感的促進作用。()答案：正確解析：“知之深，愛之切”這句話表明情感的發(fā)展水平是與認知水平相聯系的，認知的發(fā)展會促進情感的發(fā)展，而情感的變化反過來也會影響認知。故正確。8．自制性強的人，在意志行動中，不受無關誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動。()答案：正確解析：意志自制性是指能否控制和支配自己行動方面的意志品質。自制性強的人，在意志行動中，不受無關誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動。故正確。9．隨著年齡的增長，記憶方面最顯著的變化是記憶廣度的增加。()答案：錯誤解析：記憶的廣度會隨著年齡的增長呈先增后減的趨勢。故錯誤。10．人的感受性與感覺閾限之間呈線性關系。()答案：錯誤解析：人的感受性與感覺閾限之間呈反比關系。故錯誤。三、填空題1．____________是建立在其他課程學習基礎之上的，以促進學生在高度專業(yè)化基礎上的高度綜合。答案：跨學科課程2．在西方，教育平等思想的提出最早可追溯到____________。答案：柏拉圖3．課程建設應在學校指導下，由____________對本系所開設的課程直接負責。答案：各系主任4．教師的______是學生接受教育的基礎和前提，是有效影響學生的重要條件。答案：威信5．大學生觀察具有相對的____________和____________。答案：深刻性、穩(wěn)定性6．______是評價個人學術水平的一種尺度，也是衡量一個國家學術水平高低的一種標準。答案：學位7．教學過程從本質上講是一種特殊的____________。答案：認識過程8．教師隊伍的____________指教師隊伍中歸屬不同學科、專業(yè)的比例狀況。答案：專業(yè)結構9．______是高等學校實現人才培養(yǎng)的基本途徑。答案：教學10．在思想政治教育