2023年年秋季學(xué)期高二英語教學(xué)總結(jié)

201*年秋季學(xué)期高二英語教學(xué)總結(jié)201*年秋季學(xué)期高二英語教學(xué)總結(jié)

201*年秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二3班和4班的英語教學(xué)工作，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，這兩個班是理科重點班。雖然有肯定的教學(xué)閱歷，但作為一名青年教師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多的教學(xué)閱歷，同時也體會到一些缺點和缺乏。在此進(jìn)展一下總結(jié)。

高二不同層次的學(xué)生對學(xué)問的理解和把握不同，尤其是英語學(xué)習(xí)成績平平的同學(xué)現(xiàn)象比擬明顯，因此，教學(xué)需要照看到整體，有的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然有的學(xué)生成績相對不錯，但大多數(shù)學(xué)生的英語根底相對來說還很薄弱，這是備課時特殊留意的問題，本著不能放棄每一名學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生成長的原則，我想盡方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力地實現(xiàn)著當(dāng)他們走出英語課堂時，都能體會到收獲的樂趣。

所以，在平常的工作中，我比擬注意以下幾點。

一.備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同時又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，我深知備課的重要性，因此，上課前我都會仔細(xì)鉆研教材和教法，積極參與集體備課，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣的授課才會事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，作為一名青年教師，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。在以后的教學(xué)工作中，我會不斷討論教學(xué)方法，不斷提高自己駕馭課堂的力量。

二．注意學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化。

英語是一門語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在晨讀時，我堅持下班了解晨讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生準(zhǔn)時消化。另外，語言的學(xué)習(xí)是一個長期積存的過程。在平常的教學(xué)中，需要注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的自學(xué)力量，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。因此，在教學(xué)中，常常注意方法的滲透，通過積存和穩(wěn)固練習(xí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。三．務(wù)實根底學(xué)問的落實和教學(xué)常規(guī)的堅持。

高二年級仍舊是落實根底的年級，所以平常的教學(xué)常規(guī)還是以落實根底為根本，比方：單詞聽寫、句子練習(xí)、作文仿照練習(xí)等。只要同學(xué)們在高二年級的根底打好了。到高三，英語學(xué)習(xí)就顯得比擬輕松而簡潔了。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方還存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

莫豐華201*-1-

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高中化學(xué)201*年秋季學(xué)期期末

教學(xué)工作總結(jié)

申時仲

鎮(zhèn)雄長風(fēng)中學(xué)201*年1月

高中化學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

鎮(zhèn)雄長風(fēng)中學(xué)申時仲

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一13班,高二11班和12班,高三9班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，敬重和促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展；幫忙學(xué)生獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究力量；在實踐中增加學(xué)生的社會責(zé)任感，培育學(xué)生喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生熟悉化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培育學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐力量。對于目前高中學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)展教法與學(xué)法的探究與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)立新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生進(jìn)展為原則，不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗。高中化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)規(guī)劃，按規(guī)劃有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的根本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程規(guī)劃的各項指標(biāo)。

備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積存相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的根本要求。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為根源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。學(xué)問與力量的關(guān)系：首先，人的力量是建立在肯定學(xué)問、技能根底之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍舊是教與學(xué)實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、觀賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

過程與方法的落實：化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加局部演示試驗，保證學(xué)生試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、比照、推斷，增加對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)展實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學(xué)評價：本學(xué)期在所進(jìn)展的課程內(nèi)容中，都進(jìn)展了單元練習(xí)與測試，但重點不在分?jǐn)?shù)的凹凸，而在于學(xué)生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對學(xué)生進(jìn)展排名公布，注意診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓舞學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。為學(xué)生的全面進(jìn)展奠定根底。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積存，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改良的地方：1．新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2．在高中化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實踐。

3.增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4.取得了肯定的成績。但存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。

5.積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量