小動物排隊幼兒園中班數(shù)學教案

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小動物排隊幼兒園中班數(shù)學教案1

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用表達詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動，能積極探究。

3、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：

1、老師示范：小動物圖片〔小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥〕，一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、今日，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？淘氣的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師出示火車，"嗚，火車進站了，小動物們高興奮興地排著隊預備上火車啦！小伙伴請留意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

"小動物們要按排列的順次去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"〔請小伙伴給火車編上號碼〕"請小伙伴把小動物送上車廂"。請一個小伙伴將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小伙伴說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順次及車廂順次提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"〔幼兒個別回答或集體回答〕"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小伙伴跟小動物再見。"

二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順次編上層號〔1--5〕。

2、老師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊。

第二組：給小動物安排層數(shù)。

第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

活動反思：

在整個數(shù)學活動中老師的活動環(huán)節(jié)非常流暢、清楚，老師的語言簡練，清晰，提問的有效性特別好。但是整個活動中老師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探究的氛圍。

小動物排隊幼兒園中班數(shù)學教案2

活動目標：

1、學習將兩種實物進行A—或AA—B的方式排序，并能講解并描述排列的規(guī)律。

2、初步嘗試根據(jù)自己的.意愿進行有規(guī)律地排序，喜愛排序活動。

活動預備：

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：

1、在老師的引導下，復習A—B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。

〔1〕出示圖，老師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？〔引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律〕

〔2〕師：誰能來接著排?。俊灿變翰僮鳌?/p>

2、學習A—或AA—B排序的規(guī)律為動物對應排隊?！?〕〔出示A——A—形式排序〕讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

〔2〕與A—B對齊排，并引導幼兒比較〔點數(shù)1，2〕

〔3〕讓幼兒接著排

3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

〔1〕〔請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作〕

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

〔2〕老師小結(jié)，并引導幼兒與AA—B的規(guī)律比較。

老師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？〔讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律〕

〔3〕請幼兒接著排。

4、幼兒操作學具，老師指導。

師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)ピ游飩冋_的排隊，好嗎？

5、活動結(jié)束，老師小結(jié)。

老師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？〔讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律〕

〔3〕請幼兒接著排。

6、幼兒操作學具，老師指導。

師：碟子里的小動物也要根據(jù)剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)ピ游飩冋_的排隊，好嗎？5、活動結(jié)束，老師小結(jié)。

小動物排隊幼兒園中班數(shù)學教案3

一、教學目標：

1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)量的多少順次排卡片。

2．學習按物體的多少的差異，進行排序〔數(shù)量5以內(nèi)〕

3．會正確的取用，整理操作材料。

二、教學預備：

1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

三、教學重點與難點：學會按肯定的順次排隊，理解數(shù)的實際意義。

四、教學方法和手段：觀測分析法、講解演示法、爭論法、操作法

五、教學過程：

〔一〕開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今日老師和小伙伴先來復習一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍〔先集體拍，再個別拍〕大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小伙伴也來試試。

〔二〕基本部分

拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲，我們先來認識小動物，“認真看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說?！矙z查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只**動物?！?/p>

2.小動物都數(shù)清晰了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”**和**一樣多放在這邊，還有**和**一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)覺這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢?出示數(shù)字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧?？纯?，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順次來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小伙伴要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里〔老師示范〕，大家認真想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！

4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？〔引導幼兒從少到多的順次排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排?！怖蠋煓z查〕發(fā)覺有的小伙伴是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順次