課文《生命生命》讀后感通用三篇

第3頁共3頁課文《生命生命》通用三篇課文《生命生命》1讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量！生命的強大！雖然我們的生活中，經(jīng)常看見一些不起眼的渺小的飛蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。假如我們見了飛蛾會抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。假如，一個香瓜子掉進了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來，更沒有人認為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來了。杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。假如我們正常人認為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說，這就是生命。我們活在世界上的人，每一個都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。課文《生命生命》2今天，我們學(xué)習了《生命生命》這篇課文。它寫了一只飛蛾求生、墻角的磚縫中長出了瓜苗、靜聽自己的心跳這三件事，展示了生命的意義，說明生命雖然短暫，但可以表達出無限價值的道理。讀了這篇文章，我想：在我的身邊，有沒有這樣愛惜生命，使自己活得更有意義的人呢？答案是肯定的，有很多人都是這樣。比方去年英勇下河救人的羅杰叔叔；身為維和警察，做出了宏大奉獻的胡紅章叔叔；日日教給我們知識和人生道理的教師；給我們生命并養(yǎng)育我們的父母；當有同學(xué)受傷時，幫助消毒、治療的周醫(yī)生……這些人做的事有的驚天動地，有的平平凡凡，有些在我們眼中甚至是天經(jīng)地義的。但是，就是他們帶來了快樂、幸福，趕走了痛苦、煩惱、困惑。我明白了，使自己活得更有意義，并不一定是要做出豐功偉績，許多小事也能表達出自己的價值。這樣，你不僅不會覺得累，還會因為這個社會需要你而快樂、自豪。假如每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美妙。課文《生命生命》3這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章，這一篇文章的作者是杏林子，她在像我們這個10歲的年齡患上了嚴重的風濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致手嚴重變形，胸以下全部癱瘓，可是憑她堅強的意志力給我們創(chuàng)造了40多部著作。這篇文章給了我深深的觸動，一個身患重病的人居然有這么頑強的意志力和學(xué)習力，不由的讓我非常感動，同時想起來了殘奧會上的那些運發(fā)動們，他們都是身體有殘缺的人，但是生命力卻是那么的頑強，已經(jīng)超出了我們正常人的運動才能?！渡肺闹袑懙氖且雇硇恿肿釉跓粝聦懜澹恢伙w蛾不停地在她頭上飛來飛去，騷擾著她。杏林子趁那只飛蛾停下的時候，她一伸手捉住了飛蛾，只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動彈了，但是飛蛾掙扎著竭力煽動雙翅，杏林子感到飛蛾的那種強烈的求生欲望令她震驚，她忍不住放了飛蛾……我明白了雖然生命短暫