小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)500字3篇

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小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)500字篇1

20__年暑假，我有幸加入了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所賦予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的資產(chǎn)。一些對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵，，給了我們概括的操作指導(dǎo)，使我的教導(dǎo)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、教師要不斷舉行學(xué)識(shí)更新。

一個(gè)告成的教導(dǎo)者，首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的學(xué)識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一個(gè)是打破，另一個(gè)是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教導(dǎo)理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的教導(dǎo)思想體系。作為教師，實(shí)踐閱歷是資產(chǎn)，同時(shí)也可能是羈絆。由于過(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新學(xué)識(shí)的采納，也能一時(shí)地掩蓋教師新學(xué)識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成教師學(xué)識(shí)的缺乏。缺乏學(xué)識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師教學(xué)才能的進(jìn)展和提高的障礙。所以教師要不斷舉行學(xué)識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教導(dǎo)思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的才能。把機(jī)遇交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，對(duì)等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)遇交給學(xué)生，他們就能充分表示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，高明地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)遇，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題開(kāi)展議論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分斟酌，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)遇，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展，課堂才不致于沉悶。

兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆名貴的資產(chǎn)。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以告成是由于我站在了巨人的肩膀上。”這些告成的閱歷為我今后的教導(dǎo)教學(xué)奠定了良好的根基，縮短了探索真理的路途。

小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)500字篇2

這次也是學(xué)校來(lái)組織我們語(yǔ)文老師去加入了培訓(xùn)，語(yǔ)文的一個(gè)教學(xué)方面，還有老師給我們講解了好多關(guān)于上課相關(guān)的學(xué)識(shí)，也是讓我有好多收獲，自己也是有一些心得體會(huì)。

語(yǔ)文的教學(xué)其實(shí)并不是那么的輕易，想要做好，我們的打定工作也是要做足，這次培訓(xùn)也是重點(diǎn)的講解了如何去做好教案的打定，如何在課堂之前的打定做好，這樣不但是課堂更加的順?biāo)炫e行，同時(shí)也是可以讓我們更好的去應(yīng)對(duì)課堂上展現(xiàn)的問(wèn)題。更加是我們對(duì)于課堂的一些問(wèn)題，一些學(xué)識(shí)點(diǎn)，務(wù)必要熟諳，雖然小學(xué)的學(xué)識(shí)并不是更加的難，但是那只是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，但對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，如何把這些學(xué)識(shí)講細(xì)，講得更加的淺顯，也是需要我們花費(fèi)時(shí)間去做好的，只有是在課堂之前做好了打定，再來(lái)上課，也是能上的更好一些，老師也是列舉了好多的例子也是讓我們看到，優(yōu)秀的老師是怎么去打定一節(jié)課的，要做的東西也是好多，和我自己相比起來(lái)，我也是感覺(jué)這次培訓(xùn)讓我懂得了更多，我要去優(yōu)化的也是蠻多的。

課堂的講解要更加的生動(dòng)一些，雖然語(yǔ)文所教學(xué)的是我們的母語(yǔ)，但是也是不能松懈，覺(jué)得學(xué)生們能學(xué)得好的，也是有學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么大的興趣，而想要他們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，也是需要我們老師在講課的時(shí)候更加的生動(dòng)，讓他們感興趣，培訓(xùn)之中，也是聽(tīng)了一堂示范課，從課堂的教學(xué)，以及學(xué)生們的表現(xiàn)來(lái)看，我也是體會(huì)到，一名優(yōu)秀老師的課堂真的和我有很大的不同，要學(xué)的方面也是有好多。這次的培訓(xùn)讓我更加的意識(shí)到自己和其他優(yōu)秀老師的差距，更懂得了要做好這份語(yǔ)文教學(xué)的工作，自己也是要多學(xué)，培訓(xùn)里學(xué)到的我也是要去運(yùn)用，多去斟酌，感受。從而讓自己的課堂能教的更好。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我也是意識(shí)到，自己的教學(xué)其實(shí)也是有挺大的提升空間，讓我更明白，除了做好工作，也是需要自己不斷的去學(xué)，這樣才能讓自己的水平提高，能讓學(xué)生們更熱愛(ài)我的課堂，會(huì)去更自主的學(xué)習(xí)，這樣才能把學(xué)生們給教好了。培訓(xùn)里老師也是反復(fù)的跟我們說(shuō)了好多，學(xué)習(xí)的重要性，不單單是學(xué)生們，其實(shí)我們更需要去學(xué)習(xí)，只有我們的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄更多，教學(xué)的方法更多，那么才能真的更好的去把學(xué)生教好的。

小學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)500字篇3

剛開(kāi)頭翻閱這本書(shū)時(shí)是在六年級(jí)的時(shí)候，但是只讀了個(gè)開(kāi)頭并不覺(jué)得好看，就讓他悄悄躺在書(shū)柜里了，后出于無(wú)奈老師又叫我讀，我于是抽出書(shū)又開(kāi)頭讀。

感覺(jué)和以前大不一樣，從無(wú)感到可憐，簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，投靠了冷酷無(wú)情的舅媽，但舅媽卻由于她的忍無(wú)可忍的還手無(wú)情的拋棄了她，想讓她在一所慈善學(xué)校的猩紅病病死，但她固執(zhí)的活了下來(lái)然后她讀了6年書(shū)2年的教師。十八歲簡(jiǎn)愛(ài)受聘到三菲爾德府當(dāng)家庭教師，熟悉了心愛(ài)的小女孩。和藹的管家。最重要的是她熟悉了這服的仆人羅切斯特，兩人被對(duì)方的獨(dú)特氣質(zhì)所吸引及豐富的感情所吸引，于是不顧身份和地位的巨大差距深深相愛(ài)了。正值他們要結(jié)婚時(shí)，有人卻證明羅切斯特的妻子還活著。簡(jiǎn)愛(ài)知道他們不成能有對(duì)等的婚姻，于是選擇了離開(kāi)。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)意外碰見(jiàn)了她的表兄妹們，并從他叔叔哪里繼承了一筆遺產(chǎn)。但她無(wú)法克制對(duì)愛(ài)人的思念，于是回到已經(jīng)失去資產(chǎn)。身體也遭到火災(zāi)嚴(yán)重摧殘的羅切斯特身邊，毅然和他結(jié)婚。在愛(ài)的沐浴下，他倆找回了幸福和健康。

簡(jiǎn)愛(ài)人生追求的兩個(gè)根本動(dòng)機(jī)是對(duì)人世間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)我感受到了簡(jiǎn)愛(ài)那獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品格和豐富、明確、堅(jiān)強(qiáng)的天性，也讓我明白了事在人為，忍和固執(zhí)的重要性，簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)