優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會五篇

優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會五篇新理念，新感受，新考慮，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智〞的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。下面是為你精心整理的優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會1

__月__日上午，我有幸觀摩了__小學數(shù)學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深入地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。

第一堂課是__老師的?認識負數(shù)?，本課為六年級下學期的第一課。__老師笑起來特別和藹，聽他的課如沐春風。特意關注到他的課全程只用了兩張PPT，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數(shù)的意義，這些負數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個負數(shù)，并描繪出來。

第二堂課仍然是六年級的內(nèi)容?比例的意義?。

這堂課是由__小學的__老師上的，課的一開場，__老師便出示自己旅游當中的照片，一下子引起了同學的興趣，興致勃勃的開場幫老師分析為什么另幾張照片看起來更別扭。從而引出比例，再順勢引導學生算一算這幾張照片的比例……

接下來是來自__小的__老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題?展開與折疊?，雖然數(shù)學課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學到了很多關于魔方的知識與規(guī)律，而且給我翻開了另一種新的思路和理念，使我對數(shù)學課有了一個新的考慮。

新理念，新感受，新考慮，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智〞的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點淺薄的看法?？傊?，數(shù)學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。老師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探究問題，教學可采用“討論式〞、“合作式〞等教學形式，讓每個學生都有參與考慮和發(fā)表意見的時機，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會2

12月15日--17日，我有幸參加全市農(nóng)村小學數(shù)學老師課堂教學觀摩會。在短短的三天時間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽了這些專家的課，使我更深入地感受到了名師課堂教學的生活化,藝術化。

我把個人的一些心得體會總結如下：

1多媒體的大量運用

數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作程度都很高，而且使用效果好，克制以前課件華而不實的現(xiàn)象?？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞?。課件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為打破難點效勞，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。

2創(chuàng)設的情境真正為教學效勞，假如只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在創(chuàng)設情景時，要和實際生活聯(lián)絡起來，而不是為了創(chuàng)設情景而創(chuàng)設情景。〞在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)歷豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。在

3表達主動性學習，重視學生的動手操作。

智慧之花開在孩子們的手上。我們老師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合，俗話說：心靈手巧。要學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。孩子們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識名家的課。

我有一些自己的看法，在這提出來請大家指點:

1在課堂上老師要適時等待，延緩考慮速度，學生有時會將考慮結果暫時遺忘。此時老師如能適時等待，在等待之后學生還處于“口欲言而不能，心求通而未達’的狀態(tài)，老師在對其難點相機點撥、指導而不適用七湊八湊來評價學生的考慮成果，想必學生的感受會好一些。

2改變問題拓展思維廣度。學生的數(shù)學學習受生活經(jīng)歷或原先只是根底影響較大，當新問題和舊經(jīng)歷產(chǎn)生沖突時往往會迷失方向做不出正確判斷，此時老師不可操之過急，用改變提問角度的方式來理答，可將學生的思維引向更廣闊的空間。

從事農(nóng)村教育的我，感觸多多在今后教學中，我要繼續(xù)學習業(yè)務知識，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭取與城市孩子無差異，但我知道，這需要我付出很多，但是我愿意，我愿意為農(nóng)村教育付出我的一切。真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會3

在不到一個月的時間，我就被年級主任調(diào)到19班帶他們的數(shù)學課，19班也是我一直帶的班，自然感情也最深。19班和32班的差距很大，在最開場教學活動中我有些迷茫。因為19班程度很差，而且在最初時沒有班主任。學生的自控才能很差，班風也很不好。假如我再用教32班的教學活動來教19班是不可能的。我便開場向理解19班的人請教，怎么管理像19班的學生。說實在話，每次上完一節(jié)課，我都感覺身心俱疲，感覺一天的精力都消耗完了。不管自己多么認真的備課，19班的孩子還是我行我素的，樂樂呵呵的。我知道這樣不行，我要改變。

沒過多長時間，19班來了一位班主任寧老師。寧老師人很好，而且也很負責。但是由于長時間沒有得到很好的管理19班的學生的懶于學習的態(tài)度比較難改正。但是，我相信，19班的學生一定會漸漸的開場變的愛學習的。我也從以下方面開場學習如何管理好一個差班。

第一，沒有規(guī)矩不成方圓。我在一次生氣的情況下，由學生自己提意見，班長執(zhí)筆，寫了一份?數(shù)學課堂制度?，內(nèi)容如下：

金華中學初一年級19班數(shù)學制度

1、數(shù)學課上必帶物品：數(shù)學書、練習本、作業(yè)本。

2、數(shù)學課，上課前一分鐘，各排課代表檢查所帶物品。沒有帶的記清人員名單，交至數(shù)學老師及班主任。

3、沒帶書的抄寫老師課堂所講課本內(nèi)容(課本上一字不落的抄寫在作業(yè)本上，連同作業(yè)一起交齊)。

4、沒帶練習本的，把黑板上所講內(nèi)容抄到作業(yè)本上及當天作業(yè)一起交上。

5、不交作業(yè)的：男女生上午放學前補齊，男生跑5圈、女生跑3圈(課間完成，完成不了的音、體、美及自習課完成)。

6、上課說話者，上講臺講題，講不上來者就站在講臺邊上。

7、上課與老師頂嘴者，一整節(jié)課不準說話(旁邊學生不準理會ta)。

8、星期三下午，上完體育課回來在數(shù)學課上不準喝飲料，可以喝白水。

9、上課亂走動者，罰買彩色粉筆一盒。

10、上課傳紙條者，就把紙條給班主任。

11、上課趴桌子或者睡覺，就站在教室后面并一直舉手。

假如上課因為找事被點，一次名就做十個俯臥撐，依次累加。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會4

非常有幸可以去八里灣鎮(zhèn)中心小學聽這幾節(jié)數(shù)學課，聽著這三位老師講的三堂精彩的課，我學到了很多，收獲頗豐。作為一名登上這三尺講臺不久的晚輩來說，對于三位前輩的課，我無法去準確的評議，這些只是我粗淺的感覺和體會。作為一名新的老師，我們對于教案的設計，對于課堂氣氛的激發(fā)，對于課堂的整體把控，確實存在很多的缺乏和缺陷，而彌補這些缺陷需要我們不斷地去學習和努力的去揣摩課堂的技巧。而這三節(jié)課各有千秋，也從不同的方面詮釋了我們需要學習的東西，這次讓我又學到不少。

先是李老師講的二年級的?搭配?，這堂課，李老師采用了游戲作為開頭，激發(fā)學生的興趣，二年級的小學生正是對什么都好奇的年紀，活潑好動，樂于游戲，李老師的開頭，可以說是正抓住了孩子們的特點，我覺得這個開頭非常的好。這節(jié)課的前半部分，我覺得李老師對于學生的調(diào)動還是不錯的，學生也非常的積極，但是到了課的后半截的時候，可能是由于時間緊張的原因，比較倉促。但是李老師的這節(jié)課，讓我明白了，要想上好一節(jié)課，首先就是你要理解學生，掌握學生的情況，結合學生的實際去設計教案。作為一名新手，我們往往在上課的時候難以去調(diào)動學生的積極性，形成一個熱烈學習的氣氛，這節(jié)課讓我作為一名新的老師，要學會在平時的課堂理論中，綜合學生平時的習慣或者說是年齡特點去教學，激發(fā)學生的學習興趣，一定會收獲頗豐。

然后是楊老師的六年級的?圓的周長?，從楊老師的的教學設計來看，我覺得楊老師的教學設計也是非常的好，通過大小不一的圓固定圓心進展比較，得出圓的大小與直徑或者說是半徑有關系，從而后面又引出幾種測量圓周長的方法，通過小組合作探究，真正的尊重了學生的主體地位，以學生為主導，老師輔助，從教學設計上看，尊重了學生，鍛煉了學生的動手才能和探究才能，培養(yǎng)了學生的合作意識，整節(jié)課，讓人感覺都是學生自己發(fā)現(xiàn)問題，探究問題并且解決問題，放手讓學生自己去學習，探究。感覺自己剛剛上課的時候，總是擔憂學生記不住，擔憂學生不懂，通過楊老師的這節(jié)課，讓我清醒的認識到，很多的時候我們作為老師做的多了，學生其實有自己的才能，他們是很棒的，有我們作為成人難以相信的發(fā)現(xiàn)力和探究力，我們總是擔憂學生學不到，聽不懂，記不住，那是因為我們只是把學生當成了一個被動的學習者，承受者，而沒有充分的去相信他們，信任他們。想想自己平時上的課，確實是這樣!這節(jié)課讓我明白，我們作為老師要去充分的相信我們的學生。主動去賦予他們自主學習的才能。我們要做的只是在關鍵的時刻去點醒他們，激發(fā)他們，引導他們。讓學生自己主動的學。非經(jīng)歷不能明白，只有讓學生自己去學，去經(jīng)歷學習的過程，他們才會印象深入，終身不忘!

第三節(jié)課是戴老師的課，戴老師也是講的二年級的?搭配?戴老師作為名師果然不同凡響，戴老師也是以游戲導入，激發(fā)學生學習的興趣，然后引導學生自主的索?搭配?。讓學生自己寫出來，然后在交流討論的過程中總結出幾種搭配的方法。整個過度，讓人感覺自然流暢，絲毫沒有讓人感覺到強迫學生承受學習的意思。尤其是在課堂總結之后留下的課后研究，更是整堂課精彩的亮點，讓人感覺回味無窮，余音繞梁。課堂氣氛也是非常的活潑，是一節(jié)非常精彩的課。整節(jié)課給人一種如沐春風，自然流暢的感覺，聽課成為一種享受。戴老師整節(jié)課可圈可點，優(yōu)點頗多。但是要說這節(jié)課讓我最難忘的地方是哪里?那我要說，這節(jié)課讓我最難忘也是最羨慕戴老師的是，戴老師總是可以在學生即將冷場或者不知道怎么答復的時候，通過三言兩語來改變“局勢〞。讓人感覺不到絲毫的停頓和為難。用微小處的細節(jié)，連接整堂課的流暢與自然。而作為新老師，在上課的時候，往往會有新的課堂生成，而這些課堂生成很多的時候往往關系到整體可的氣氛和自然流暢度，而怎樣去巧妙而不帶痕跡的去處理這些生成，確實讓我感覺很難的事?？墒窃谶@節(jié)課中，幾次遇到這些生成，戴老師只是三言兩語就解決問題，自然的把學生拉回老師預設的課堂情景中。這是我需要努力學習，多多提升的重要方面。

這次送教下鄉(xiāng)活動，我真的學到了很多，對我很有幫助。我知道，學海無涯，作為一名老師，我還只是一個初出茅廬的晚輩，要學的方面還有很多，但是我相信，只要我堅持不懈，不忘記當初選擇這份職業(yè)的初心，最終一定會有所進步的。不忘初心，方得始終。讓我心懷三尺講臺，在這條路上奮力前行!

對自己說，加油!

優(yōu)質(zhì)課堂聽課學習心得體會5

一節(jié)課多人講，不同的風格，不同的設計，不同的側重點，讓人耳目一新，思緒萬千，受益匪淺。

通過這一天半的聽課，讓我知道：一節(jié)課想要上好，必須下真功夫。假如沒有準備好，一節(jié)課干巴巴沒有任何的新意，只覺得枯燥無味，使學生學習數(shù)學的興趣也跟著一點點地被磨滅。但假如準備好了，設計好了每一個環(huán)節(jié)，生動有趣，貼近生活，就像面對學生們的朋友，讓他們覺著