一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第七課時(shí) 人教新課標(biāo)

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第七課時(shí)eq\a\vs4\al(●明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)整十?dāng)?shù)加一位及相應(yīng)的減法eq\a\vs4\al(●厘清學(xué)習(xí)目標(biāo))1．比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2．使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。eq\a\vs4\al(●清晰重點(diǎn)難點(diǎn))理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的算理，能正確計(jì)算。eq\a\vs4\al(●清晰重點(diǎn)難點(diǎn))述說(shuō)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算過(guò)程eq\a\vs4\al(●教具準(zhǔn)備)小棒，口算卡片eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過(guò))eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(●情境啟發(fā)明確目標(biāo)點(diǎn))(一)口答下面各題。1．36里面有()個(gè)十和()個(gè)一。2．5個(gè)十和7個(gè)一是()。3．65里由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。4．2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是()。(二)創(chuàng)設(shè)情境：出示例8的主題圖：為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，王老師決定購(gòu)買練習(xí)本作為獎(jiǎng)品，看看這里面藏著什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究。eq\a\vs4\al(●合作探究達(dá)成目標(biāo))1．繼續(xù)觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))2．你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？解答：一共買了多少本？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：30＋2＝32提問(wèn)：30＋2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。3．從32本中拿走2本(課件演示)。提問(wèn)：還剩多少本？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：32－2＝304．提問(wèn)：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少？怎樣列算式？學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)2＋30＝325．練習(xí)：教材P48“做一做”。第1題先讓學(xué)生擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫(xiě)算式。學(xué)生寫(xiě)完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰(shuí)的頭腦最靈活。eq\a\vs4\al(●變式練習(xí)檢測(cè)目標(biāo))1．口算下面各題。(1)50＋630＋760＋920＋86＋507＋309＋608＋20(2)90＋820＋350＋970＋698－823－359－976－6說(shuō)明：卡片正面寫(xiě)50＋6，背面寫(xiě)6＋50，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說(shuō)出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。2．做練習(xí)十一的第1題。eq\a\vs4\al(●評(píng)講總結(jié)升華目標(biāo))這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？觀察總結(jié)整十?dāng)?shù)