小猴子下山說(shuō)課市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

小猴子下山人民教育出版社語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)“第七單元”第四課《小猴子下山》語(yǔ)文組.6.21目錄教材內(nèi)容分析1CONTENTS教法學(xué)法選擇2教學(xué)思緒設(shè)定3教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4板書(shū)設(shè)計(jì)5教學(xué)設(shè)計(jì)反思61、教材地位和作用2、教學(xué)對(duì)象分析3、教學(xué)目標(biāo)確定4、教學(xué)重難點(diǎn)教材內(nèi)容分析PART1ABCD童話(huà)故事體裁小猴子下山看到許多可愛(ài)東西，它扔了這個(gè)要那個(gè)，結(jié)果什么也沒(méi)有得到。內(nèi)容經(jīng)過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)童話(huà)故事類(lèi)文章方法，同時(shí)明白做事要一心一意才能有所收獲道理。目教材地位和作用處于好動(dòng)階段，有意注意維持不了多久。年紀(jì)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)有一定語(yǔ)言積累和口語(yǔ)表示能力，含有初步思維了解能力和豐富想象力。知識(shí)掌握和能力體系教學(xué)對(duì)象分析了解課文內(nèi)容，正確，流利有感情地朗誦課文。采取圖文結(jié)正當(dāng)、扶放結(jié)正當(dāng)、讀思結(jié)正當(dāng)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)精神。知道小猴子見(jiàn)新扔舊行為是不好，明白做什么事都要專(zhuān)一才能有所收獲道理。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)各種形式了解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表示能力。難點(diǎn)經(jīng)過(guò)課文學(xué)習(xí)，明白小猴子空手而歸原因。1、教法2、學(xué)法3、課前教具準(zhǔn)備教法學(xué)法選擇PART2結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異和不一樣學(xué)習(xí)需求。圖文結(jié)正當(dāng)1扶放結(jié)正當(dāng)23讀思結(jié)正當(dāng)教法質(zhì)疑、探究、感悟、朗誦四結(jié)合發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)理念：與教法相適應(yīng)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，突出學(xué)生主體地位學(xué)法課前教具準(zhǔn)備教學(xué)思緒設(shè)定PART3教學(xué)思緒設(shè)定依據(jù)“主導(dǎo)與主體”之間“服務(wù)關(guān)系”及學(xué)生情況，我將本課教學(xué)思緒設(shè)定為六個(gè)活動(dòng)，老師只起“導(dǎo)”作用，以啟發(fā)學(xué)生討論交流，發(fā)表獨(dú)立看法，培養(yǎng)學(xué)生從小在閱讀實(shí)踐中適時(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀能力訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)PART4創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題扶放有度解疑釋難情景再現(xiàn)內(nèi)化吸收提煉主題回歸生活延伸閱讀拓展思維1.創(chuàng)設(shè)情境-激趣揭題猜謎語(yǔ)主角提問(wèn)引出課題一物像人又像狗，爬竿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山中有。

小猴子下山后，發(fā)生了什么事呢？《小猴子下山》說(shuō)一說(shuō)想一想試一試猜一猜2.扶放有度-解疑釋難看一看比一比玩一玩讀一讀聽(tīng)一聽(tīng)編一編第一步第二步第三步第四步第五步2.扶放有度-解疑釋難說(shuō)一說(shuō)看一看第一步2.扶放有度-解疑釋難想一想比一比第二步又又2.扶放有度-解疑釋難試一試玩一玩第三步2.扶放有度-解疑釋難零碎、不連貫有邏輯有條理猜一猜編一編第四步2.扶放有度-解疑釋難試一試玩一玩讀一讀聽(tīng)一聽(tīng)第五步3.情景演出-內(nèi)化吸收試一試玩一玩讀一讀聽(tīng)一聽(tīng)小組合作角色飾演學(xué)生上臺(tái)演出臺(tái)下學(xué)生邊看邊演一同復(fù)述課文4.提煉主題-回歸生活試一試玩一玩聽(tīng)一聽(tīng)主題“只有一心一意，才能做好事情?！鄙钅銈冇羞^(guò)類(lèi)似體驗(yàn)嗎？說(shuō)一說(shuō)。思索小猴子為何只好空著手回家去？5.知識(shí)總結(jié)-拓展延伸試一試玩一玩聽(tīng)一聽(tīng)推薦書(shū)籍5.知識(shí)總結(jié)-拓展延伸布置作業(yè)：續(xù)編《小猴子第二次下山》小故事

板書(shū)設(shè)計(jì)PART5試一試玩一玩聽(tīng)一聽(tīng)推薦書(shū)籍板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思PART6試一試教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)和不足設(shè)計(jì)精當(dāng)，連接巧妙，重難點(diǎn)突出。多形式創(chuàng)設(shè)情境