課文《兩只小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2篇

|卜、課文《兩只小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|理念滲入：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探究。嘗試研究專題：把生字詞編創(chuàng)入一定的語(yǔ)境中，改變以往為教字詞而教字詞，使學(xué)生更有興趣識(shí)字，又增加了閱讀的量，豐富了語(yǔ)言，有助于語(yǔ)感的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)獅、整等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)苦、學(xué)二個(gè)字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。指導(dǎo)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二段教學(xué)方法：朗讀法、語(yǔ)境識(shí)字法課程資源：1、獅子圖片、課文掛圖及所了解的獅子相關(guān)內(nèi)容。2、動(dòng)畫(huà)片〈獅子王〉教學(xué)過(guò)程：一、形象揭題1、出示圖片，圖上畫(huà)的是什么？（板書(shū)獅子）解決生字獅字音、字形2、說(shuō)一說(shuō)，你們知道的獅子是怎么樣的？（兇猛、食肉、森林之王）根據(jù)學(xué)生回答，滲透相關(guān)知識(shí)。二、語(yǔ)境中識(shí)字1、出示獅子捕食片段，包含有生字滾、撲、撕、咬。獅子王遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)草叢中有只兔子，它猛地?fù)渖先?，一口咬住兔子，在地上打了個(gè)滾，用它尖尖的爪子撕開(kāi)，美美地吃了起來(lái)。2、自由讀讀，你感受到了什么？3、為了更清楚的'認(rèn)識(shí)獅子，我們先記住它的動(dòng)作。有什么好辦法嗎？（形聲字、動(dòng)詞）三、揭題，初讀課文1、今天我們要認(rèn)識(shí)兩只小獅子，是怎樣的兩只小獅子呢？第一遍讀課文我們要注意什么？（生字圈讀，標(biāo)自然段，難讀的句子反復(fù)讀通順）2、反饋：懶獅子刻苦的獅子出示掛圖，指名貼畫(huà)。把字條貼在對(duì)應(yīng)的獅子旁邊。四、品讀第二自然段1、觀察掛圖：從哪里看出刻苦、懶？各抒己見(jiàn)。2、課文中又是怎么寫(xiě)的呢？再讀課文，找找。3、出示第二自然段，分句朗讀訓(xùn)練。誰(shuí)能教教老師，怎么讀好這兩句？自由選擇一句練讀。（自由讀、賽讀、互評(píng)、師范讀、單句齊讀、兩句對(duì)比讀、加上動(dòng)作表演讀）4、激情：老師從大家的聲音、神態(tài)、動(dòng)作當(dāng)中真的感受到了一只刻苦的小獅子。摸摸圖上的小獅子，夸夸它，對(duì)它說(shuō)說(shuō)悄悄話。五、文本深入1、老師就是那只懶獅子，看誰(shuí)能說(shuō)服我，讓?xiě)歇{子也變一變呢？靜靜的思考一分鐘。2、師生對(duì)話：老師有意識(shí)的套用書(shū)本中懶獅子的話、神態(tài)、動(dòng)作。隨機(jī)板書(shū)：應(yīng)該、本領(lǐng)、真正3、升華總結(jié)：用應(yīng)該真正本領(lǐng)對(duì)自己說(shuō)一句話。六、寫(xiě)字指導(dǎo)苦、學(xué)一看二記三描四寫(xiě)課后延伸練習(xí)：（可選擇）1、用上應(yīng)該、本領(lǐng)、真正對(duì)自己說(shuō)一句話，并試著寫(xiě)下來(lái)，制成書(shū)簽。2、想象說(shuō)話：懶獅子今后會(huì)怎么做?3、觀看《獅子王》，感受辛巴成為獅子王的艱辛歷程，什么才是真正的獅子。5.課文《兩只小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo):L正確、流有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。2、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。3、積累語(yǔ)言材料，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：讀中了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：積累語(yǔ)言材料，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾兩只小獅子圖片課件一、復(fù)習(xí)新字幻燈片出示字詞一上一節(jié)課的字詞朋友又和我們見(jiàn)面了，開(kāi)火車把它們讀讀吧。二、細(xì)讀課文，讀中感悟。1、上一節(jié)課，我們不但把課文讀通，讀順，我們還知道了獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子?，F(xiàn)在獅子?jì)寢屜胝?qǐng)你們給它的寶寶取個(gè)名字，你愿意嗎？想取個(gè)合適的名字，要認(rèn)真讀讀課文呀。2、指名給兩只小獅子取名。(板書(shū):勤、懶)引導(dǎo)用"因?yàn)椤?，所以…?說(shuō)理由。過(guò)渡：這兩只獅子真不相同，一只(非?？炭?，另一只(什么也不干)3、感悟一只小獅子的勤奮、刻苦。(1)抓住"整天”一詞，體會(huì)小獅子的勤奮整天是什么意思？你能用"整天"說(shuō)一個(gè)句子嗎？(2)練功內(nèi)容——刻苦小獅子在整天練習(xí)什么本領(lǐng)呀？(滾、撲、撕、咬)，你能做做這些動(dòng)作嗎？(3)引導(dǎo)想象小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)的情形：早上，太陽(yáng)剛剛升起，小獅子就開(kāi)始練習(xí)了，中午，小獅子還在烈日下練功，練得.?…(4)指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：另一只小獅子也是這樣刻苦嗎？4、感悟另一只獅子的懶散、依賴心理出示句子，指讀名句子，(1)除了可以說(shuō)懶洋洋地曬太陽(yáng)？還可以說(shuō)懶洋洋地干什么呢？(2)看圖說(shuō)說(shuō)，這只獅子在曬太陽(yáng)時(shí)是什么表情，什么動(dòng)作？(3)用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出懶獅子曬太陽(yáng)時(shí)的情景。過(guò)渡：這只小獅子呀不滾、不撲、不撕，也不咬，什么也不干，連小樹(shù)也著急了。5、小樹(shù)、懶獅子的對(duì)話分角色朗讀，根據(jù)學(xué)生朗讀的效果，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。第一次對(duì)話一不愿吃苦頭(1)、疑問(wèn)的語(yǔ)氣(2)、抓住慢吞吞一詞來(lái)指導(dǎo)讀。(3)、聯(lián)系上下文，理解苦頭。(4)、比較句子"我不去吃那苦頭"和"我才不去吃那苦頭呢「體會(huì)不同方式的表達(dá)帶給別人的感受也不相同。第二次對(duì)話一依賴父母(1)、抓住"憑著"、"地位"指導(dǎo)讀(2)、感受懶獅子的驕傲、神氣。同桌之間加動(dòng)作練習(xí)小樹(shù)與懶獅子的對(duì)話，指明一桌帶頭飾物表演讀。過(guò)渡：(出示頭飾)聽(tīng)到你們的對(duì)話，獅子?jì)寢屨f(shuō)話了。6、感悟獅子?jì)寢尩脑挘?1)生讀獅子?jì)寢尩脑?，評(píng)價(jià)中指導(dǎo)讀出教育的語(yǔ)氣。(2)生自由練習(xí)讀，提示讀得最好的帶頭飾表演讀。(3)全班女生讀(4)說(shuō)出獅子?jì)寢尩膿?dān)憂，理解真正的獅子。(5)引入故事，深入思考。獅子?jì)寢尩膿?dān)憂是多余的嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師講個(gè)故事:一天，獅子?jì)寢尯颓讵{子出去找食物,懶獅子還是懶洋洋地躺在大樹(shù)下曬太陽(yáng)?？蛇^(guò)了很久，獅子?jì)寢尪紱](méi)有回來(lái)懶獅子餓極了，只好自己去找吃的。正好一只小兔子路過(guò)，懶獅子樂(lè)壞了，直流口水，心想：一頓美味的晚餐送上門(mén)來(lái)了。它馬上向小兔撲過(guò)去，可是它的動(dòng)作太慢了，機(jī)靈的小兔輕易地躲閃了，一下子工夫，小兔逃得無(wú)影無(wú)蹤了。懶獅子正不服氣，一只兇猛的大老虎已經(jīng)向它撲過(guò)來(lái)，把它牢牢地壓在地上，懶獅子想要使出獅子家族的看家本領(lǐng)：滾、撲、撕、咬?？伤綍r(shí)根本沒(méi)練習(xí)，完全無(wú)法抵抗。正在最危急的時(shí)候，勤獅子撲過(guò)來(lái)，撕破老虎的皮，咬傷老虎的.腿，把老虎趕走了，懶獅子得救了。（幻燈片出示：這個(gè)時(shí)候懶獅子才明白：將來(lái)，爸爸媽媽老了，不在了，我只能靠，只有掌握了，才能做一只真正的獅子呀。）（6）師談話總結(jié)：其實(shí)我們小朋友也一樣呀，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，不依賴父母，才能做一個(gè)出色的孩子。此時(shí)此刻，你有什么話對(duì)自己說(shuō)或者對(duì)你的伙伴說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）三、積累語(yǔ)言。過(guò)渡：多懂事的孩子呀，老師送給你們?nèi)湔湎r(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)的諺語(yǔ)?；脽羝鍪荆荷賶巡慌Γ洗笸絺淮绻怅?/p>