《我是小導(dǎo)游》的教學(xué)設(shè)計一等獎4篇

1、《我是小導(dǎo)游》的教學(xué)設(shè)計一羲I.能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。.表達(dá)清楚，有條理，語言通順。教學(xué)重點難點能有條理、有JII頁序地介紹一處風(fēng)景地。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生去過的風(fēng)景區(qū)的圖片教學(xué)過程第一課時_曰;五激趣：1.你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？.這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹自己游覽過的一處景點。介紹的.時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說，就更吸引人啦。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會使它成為有名的景點呢！(1)先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。(2)全班交流。每一個小組推薦一名同學(xué)做小導(dǎo)游，向大家介紹自己到過的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。要求：①小導(dǎo)游介紹時，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。②師生共同評議，評出最佳小導(dǎo)游給予獎勵。二、指導(dǎo)寫作。1.翻開書了解習(xí)作要求。請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：(1)選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點有什么特點,旅游時應(yīng)注意什么問題。(2)要注意抓住景物特點，有條理的說清楚，便于聽者抓住特點。(3)語言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語。(4)如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。.出示范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。.將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。.全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。作業(yè)：將匯報交流內(nèi)容擬成提綱。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課討論交流內(nèi)容。二、學(xué)生寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、改一改.把寫好的導(dǎo)游詞讀一讀，對照要求自己修改。.提示：(1)有無錯別字和病句。(2)是否按一定順序?qū)懲暾?3)想象是否合理，情感是否具體生動。(4)讀后是否給人留下深刻印象。.四人一組互改。五、評一評。.在組內(nèi)交流一下自己的導(dǎo)游詞，互相聽一聽，評一評，看誰寫得最完整。.小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。.教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。2、《我是小導(dǎo)游》的教學(xué)設(shè)計一羲)一、活動目標(biāo)L初步了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容。2、能用積木搭建建筑物，并將其簡單的介紹給其他幼兒。3、喜歡集體生活，體會與他人交流、溝通的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、故事《我是小導(dǎo)游》2、積木若干三、活動過程1、教師有感情的講故事《我是小導(dǎo)游》，引發(fā)幼兒的興趣。(1)小朋友們，你們知道什么是導(dǎo)游嗎？導(dǎo)游是引導(dǎo)游覽參觀，讓客人感受山水之美的人，導(dǎo)游能給有可提供幫助，幫助游客解決問題。(2)你愿意做小導(dǎo)游把你的幼兒園介紹給別人嗎？(3)請你用積木搭建自己喜歡的建筑物，然后做小導(dǎo)游把它介紹給你身邊的小伙伴。2、幼兒選擇自己喜歡的積木自由搭建與園內(nèi)設(shè)施功能相類似的.建筑物，教室在一旁參與指導(dǎo)，適時安撫幼兒情緒。3、幼兒可以自由選擇對象介紹自己搭建的建筑物，教師可以陪伴其左右聆聽，一邊對幼兒言語和行為進(jìn)行及時的評價。四、活動總結(jié)剛?cè)雸@的幼兒情緒還不夠穩(wěn)定，教師在做引導(dǎo)時候可以請老生帶動氣氛，此時教師主要還是以安撫新生情緒為主要，要給幼兒足夠的安全感，讓幼兒放下對自己家人的思念，主動投身到本次活動中去。而通過本次活動主要還是給幼兒之間建立基本的交流，讓他們在玩之中熟悉幼兒園的設(shè)施，體會幼兒園是一個好玩的地方，激發(fā)他們上幼兒園的興趣，在學(xué)習(xí)交流溝通當(dāng)中，讓孩子們主動嘗試角色扮演，體驗與人溝通的幸福感，讓幼兒提早適應(yīng)幼兒園集體生活!3.《我是小導(dǎo)游》的教學(xué)設(shè)計一等獎教學(xué)目標(biāo)：L通過語言實踐提高交際能力和鑒賞水平。2、了解作為一個導(dǎo)游，在引導(dǎo)游客游覽欣賞景觀，形象描述景物時要注意的地方。3、加深了解本地區(qū)旅游資源在生活實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)重點:通過語言實踐提高交際能力和鑒賞水平。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會如何向別人介紹景點。課時安排：一課時教學(xué)過程:-、情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入（生欣賞視頻）二、導(dǎo)游具備的條件（學(xué)生討論、歸納）請同學(xué)們把書打開到153頁，放聲朗讀短文〃假如我是導(dǎo)游〃，注意短文中的重要信息，用筆圈點勾劃，思考這個問題：文中告訴我們作為導(dǎo)游需要注意那些？請用〃假如我是導(dǎo)游，我要……〃這種句式回答。三、介紹導(dǎo)游詞寫法四、走進(jìn)導(dǎo)游角色——我來做小導(dǎo)游（播放優(yōu)秀導(dǎo)游視頻）（學(xué)生小組討論，選派代表）請各小組選派的導(dǎo)游閃亮登場。1、導(dǎo)游選手上臺展示2、分析評價各位選手的優(yōu)點和不足3、評出數(shù)名“最佳導(dǎo)游"五、拓展延伸1、假如您要宣傳我們東河鎮(zhèn)，讓你覺得應(yīng)該要開發(fā)哪些特色文化？說說你的理由。2、假如我們生活的東方也要開發(fā)旅游資源，你覺得要開發(fā)哪些景點?說一說你的‘理由。3、嘗試用自己的話來介紹你自己的家鄉(xiāng)。六、為東方寫一句廣告宣傳語七、請學(xué)生談?wù)勆贤赀@堂課的體會和收獲八、總結(jié)九、作業(yè)1、假如你是東方導(dǎo)游。就你最熟悉的景點來寫一段導(dǎo)游詞。2、假如有一批游客要來參觀海南旅游，請你以導(dǎo)游的身份向游客介紹海南風(fēng)景區(qū)的特點和價值。板書:假如我是導(dǎo)游融景于情巧用修辭激發(fā)興趣語言靈活.《我是小導(dǎo)游》的教學(xué)設(shè)計一等多教學(xué)目標(biāo):.學(xué)習(xí)介紹自己旅游過的風(fēng)景名勝。.能借助地圖、照片、圖片、實物說幾句話，可以用上〃什么時候，我去什么地方旅游了。我在那里看到……，聽到教學(xué)重點、難點:.認(rèn)真聽清錄音里的內(nèi)容。.能流^地介紹自己去過的地方。課前準(zhǔn)備：錄音；照片教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程