特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

常墳鎮(zhèn)五路小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案一、 學(xué)校背景分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生204人，學(xué)生大多為農(nóng)民的孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭教育力量極其有限。我校有教職工12人。班主任教師雖然敬業(yè)，但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建墨香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時，張揚(yáng)辦學(xué)個性，創(chuàng)辦具有我校特色的墨香校園。二、 特色定位1、 校園環(huán)境充滿書香，墨香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。2、 通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以寫字為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。3、展示有特色的讀書，寫字成果。三、 創(chuàng)建實(shí)施時間：2012年月——2013年7月四、 特色管理1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。組長：校長副組長：副校長組員：各班班主任2、 大力宣傳創(chuàng)建書香墨香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。3、 實(shí)施人文化的管理方式，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的寫字熱情。五、具體實(shí)施辦法(一)建立寫字教學(xué)常規(guī)。抓課程落實(shí)。上足上好每周一節(jié)寫字課、書法課。抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：（1）集體備課，吃透教材。實(shí)行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。（2）以“師”帶“生”，導(dǎo)練結(jié)合。我校的書法教育強(qiáng)化師生共同練習(xí)，共同提高。圍繞每周一節(jié)的寫字課的目的要求，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。為了保證學(xué)生有充足的習(xí)練時間，我校每天13：55-14：10為正常師生共同寫字練習(xí)時間。通過每天中午十五分鐘的寫字課反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。（4）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，隨機(jī)監(jiān)測、督導(dǎo)。特別是注意從低年級開始這項(xiàng)工作。實(shí)行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。 (5)開展寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。3.實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評價；每學(xué)期一次書法水平考級二(此工作要配合學(xué)校的省級書法等級考試工作。)通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。(一)加強(qiáng)教研活動，提高寫字教育的科學(xué)性1.遵循規(guī)律。在寫字教學(xué)中，為了提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們提倡在教學(xué)中必須堅持四個教學(xué)原則，艮卩：基礎(chǔ)性原則、整體性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則。使用這些教學(xué)原則指導(dǎo)教學(xué)。2.抓教研活動加強(qiáng)寫字課堂教學(xué)研究，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課一一示范模仿一一邊講邊練一一品評鞏固?！?三)營造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。1.凈化語言文字環(huán)境。為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。2.營造校園書法環(huán)境。在創(chuàng)建“書法特色